為自己豎起大拇指的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的為自己豎起大拇指的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為自己豎起大拇指的作文1
讓我為自己豎起大拇指吧!
記得一次去爬山,山很高,路很陡,正值下細雨,松軟的土地儼然是泥潭,走起路來,深一腳淺一腳的,悶熱的天氣著實難受。
我和父母是為了看日出的,天還沒亮,我們已挺了三分之一的路程。剛開始,我還比較激動,蹦跳著在前帶路,總是比父母快一大截,父母在后面總是笑著:“慢點,跑太快吃不消,路還長著呢!”我總是應付著答應,繼續跑跳著,踩著坑坑洼洼的小水坑。
過會兒,我就情不自禁地放慢了腳步,但也還是比父母快,偶爾加快腳步。不久,我就像老太太般慢邁著步子,跟在父母后面。
終于,我停住了,喊著父母:“我走不動了!”父母停下回頭說:“再堅持下,還有三分之一呢!”“我不行了!”父母只得往回走:“再走一會兒,快到了!”“我都走多久了,我不管,反正我是走不動了。”爸爸說:“路,它之所以是路,因為它有盡頭。而堅持,它之所以名堅持,因為有它的人有毅力。你記住,世界沒有走不盡的路,只有不堅持的人。”
我似懂非懂,但是還是堅持爬山。
我一步步走著,反復思考爸爸的話,我不再走的那么快了,我分配好體力,并盡量不浪費力氣,因為我知道前方的路還很漫長……
我這么走著堅持著,但依然很累,又一次,我想放棄了,我原地停住,想休息會兒,爸爸發覺腳步聲似乎缺了點什么,回過頭,果然我又停住了。“怎么又停下了?”“我有點吃不消。”“聽說過吧,”爸爸語重心長地說,“不經歷風雨,怎見得彩虹?”媽媽也過來鼓勵我:“加油,你能行的!你是誰?”“你是我們的寶貝女兒!相信你!”
就這樣,我繼續堅持,終于我走到山頂了!
我莊重地邁上了山頂,雨停了,我環顧著周圍——如此的空曠,靜謐。不一會兒,太陽緩緩地露出了一點,接著,露出半個,最后,太陽用力一躍,躍上了空,周圍的云彩被映染成橘色,紅色,黃色,形成美妙的漸變。
我俯視著山下,一片美妙的綠意,爸爸過來拍拍我的肩頭:“你做到了,你真棒!為自己豎起大拇指吧!”我笑了。
學習亦或是如此,一份耕耘,一份收獲。堅持下去,為自己豎起大拇指吧!
為自己豎起大拇指的作文2
“大拇指”代表著什么?是自豪與夸贊,更是一種榮譽,一種讓人快樂,更讓人感到自豪的榮譽。
放學了,今天依然像往常一樣,背著沉重的書包,一想到回家又是孤零零地與作業打交道,步伐又變的沉重了起來,邁著沉重的步伐,慢慢悠悠地走向車站,太陽更是不盡人意,灑下一片酷熱。曬的人喘不過氣來,真是火上澆油!
我疲倦站在車站前左等右等,終于開來了一輛滿滿當當的2路車,像喝醉了酒似的晃晃悠悠地停在車站邊,二話沒說,我便撥開人群,以百米沖刺地速度沖了上去,生怕自己不是第一個上車的。人真多呀!擠的我腳不著地就隨著人潮上了車,沒想到人群早已把原本就窄小的道兒擠的水泄不通,我就像浮萍草一樣,風來便搖,雨來便倒,費了九牛二虎之力抓住了一根桿子,等待了一站又一站,終于,在我前面的那位大姐站起來了,我以迅雷不及掩耳之勢,趕忙把屁股挪過去,已經麻的不能再麻的大腿,終于可以好好的休息了,到了下一站,上來了一位年滿八旬的老奶奶。見她躬著背,拄著一根龍頭拐杖,銀白的頭發覆蓋著滄桑的面孔,飽經風霜地臉上已布滿了一條條皺紋,她慢慢地撐著拐杖,一步一步地走向我這邊,我掉頭過去,一臉若無其事,心中卻是于心不忍,我在“讓座”與“不讓座”之間來回搖擺,猶豫不決:當幾十年后,我也是滿頭銀發,我肯定也需要別人的幫助,我站著不舒服,難道老奶奶站著就舒服嗎?作為一名四好少年,作為一名優秀的四好少年,讓座這種事應是當仁不讓。我趕緊站起來,扶著老奶奶坐下,老奶奶不停的說:“謝謝”,夸我是個好少年呢!在我的心中,充滿了一種不知名的快樂與興奮,最終理智的“我”戰勝了不理智的“我”。
下了車,肩上的書包似乎變得輕了許多,腳步也變得輕快了許多,天空也變得明朗了許多,整個人如釋負重。有一點快樂,有一點激動,有一點興奮,整個人就像一個快樂的小天使。原來豎起大拇指就是這么簡單。
大拇指不僅為他人豎起,更是為自己豎起,為自己的一言一行豎起。我愿經常豎起大拇指,為了自己,也為了他人。
為自己豎起大拇指的作文3
一個人在人生的漫漫長路中需要決心、需要自信、需要勇氣、需要鼓勵。在失落與無助時,不妨為自己豎起大拇指,它回給你走出低谷的決心;當你路遇挫折,停止不前了的時候,不妨為自己豎起大拇指它會給你戰勝困難的勇氣;當你軟弱與自卑時,不妨為自己豎起大拇指,它會給你戰勝自我的信心。
是啊,一個人不僅需要用困難與挫折來磨練自己,更需要風雨后的鮮花與掌聲,如果一個人的成績得不到充分的肯定,他就失去了人生奮斗的動力。這時,為自己豎起大拇指,便顯得尤為重要。
那時我才四年級,是個成績平平、默默無聞的女孩。但出乎意料的是,老師竟指名要我去參加全校的作文比賽。聽到這個消息,我百思不得其解,我的作文寫得并不好,老師這是什么用意?回到家,我隨手拿起以前的一個作文本,漫無目的地看起來,那都是我以前寫的作文,看那一個個大大的“A”在眼前跳動,那一條條鮮紅的波浪線是我內心升起了一絲希望。我的嘴角浮起微笑,重新鼓舞起來:老師是看我基礎不錯,想借此機會鍛煉我。我暗暗在心里為自己豎起大拇指,以示鼓勵,并下定決心,一定要努力使自己前進。
從那以后,我不僅認真完成老師布置的練筆,還堅持每天幾日記,增加了課外閱讀量,在短短的三個星期內,我進步神速,特別是作文,比原來比起來簡直是天壤之別。
終于到了比賽那天。我默默地站在考場門口,胸口像揣了只兔子似的,“撲通、撲通”。但我定了定神,為自己豎起大拇指,告訴自己:“我能行!”我自信地走進考場,迎接下面的挑戰。
在比賽中,我輕松應戰,“奮筆疾書”,連我自己也驚訝這是我的作文。我滿懷信心地交了卷。
兩個星期后,該宣布成績了,我內心一點也不緊張,因為我知道自己一定能一定能行!果然,“二等獎,四年級二班,田雨婧。”我滿臉微笑,邁著大步走向講臺,心中涌動著無數的幸福與快樂。在心里,我再一次為自己豎起了大拇指,這次,是對自己取得成績的肯定與自豪!為自己豎起大拇指吧,讓你的生活永遠閃射著光芒;為自己大拇指吧,不讓你的生活暗淡無光;為自己豎起大拇指吧,大大方方、瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩!
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