燃燒自己照亮別人作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的燃燒自己照亮別人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
燃燒自己照亮別人作文1
《第十一位》一文寫了這樣一個故事:在一個偏僻的小山村里,有一所學校,因為各方面條件極差,在一兩年內,陸續送走了十位老師。人們斷言,不會有“第十一位”老師留下來了。這時,一位女大學畢業生,在待業期間成了“第十一位老師”!然而,當她有機會分配到大城市工作時,卻因舍不得教過三個月的學生而留了下來。這一呆就是二十年!二十年的積勞成疾,以致英年早逝!
這是一個多么感人的故事啊!但它絕非杜撰,而是真真切切的。
這位好老師“舍小家,為大家”,為教育事業鞠躬盡瘁,死而后已,真是“燃燒自己,照亮別人”!
而這樣的老師絕非是僅有的,在我們浦江花橋鄉工作的倪永福老師,就是這樣的一位好老師。
倪永福從1972年開始到地處浦江縣山區花橋鄉、距縣城大約20公里的村小教書。當時,這些村小全校只有他一個教師,卻要管好幾個年級,倪老師不分晝夜地工作。學校里水電不通,他每天只能在煤油燈下備課、批改作業。因此,落下了近視的毛病。
三十幾年的操勞,如今的他病魔纏身,可這并沒有影響他上課的熱情——在山區孩子明澈的眼里,老師還是跟以前一樣認真。令人可敬可仰!
......
有人說老師多么像園丁,有人說老師多么像春蠶,也有人說老師多么像蠟燭,還有人說老師多么像蜜蜂。而其實啊,再多的比喻,再多的贊譽,又怎能準確地概括老師的偉大!我作為一名“祖國的花朵”——惟有勤奮學習,方是對老師“蠟燭成灰淚始干”這種忘我各種精神的回報。
燃燒自己照亮別人作文2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這是唐代詩人李商隱寫下的千古名句。春蠶吐絲結繭,造福人類;蠟燭燃燒自己,照亮他人。這句詩用在我們的蘇老師身上,是再合適不過的了。
蘇老師是我們的班主任、語文老師。他從一年級就開始教我們。五年中,蘇老師一直努力地教導我們,令我們感受到語文學習的快樂。他教學嚴謹,幽默風趣,關心著我們每一個同學的.成長。
前幾天,第十五課《基礎訓練》中有一些閱讀理解題,蘇老師要求同學們寫清楚。他批改作業時發現其中有一題錯得多。下午放學后,蘇老師把大家留下,分析講解了一遍,還在黑板上寫出了回答的要點。讓蘇老師意外的是,有些同學卻毫不重視,聽得馬馬虎虎,依舊寫得含含糊糊。第二天,作業交上去后,蘇老師看到同學們這樣不認真,大發雷霆:“課堂上要專心!不會為什么不問?為什么這樣對待作業?”為了讓我們準確地把握文章的情感,他又花了十幾分鐘的時間給我們講解。放學了,蘇老師留下一些同學訂正作業,其中也有我。當最后一名同學離開的時候,我終于看見蘇老師嘴邊浮起一絲微笑。這笑如釋重負,這笑輕松坦然。雖然只是一題作業,卻讓我看到了蘇老師多么認真的教學態度??!
這就是我們的蘇老師,他像一支燃燒的蠟燭,照亮我們;他像一位辛勤的園丁,哺育我們。他把全部心血都放在我們身上,讓我們茁壯成長
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