自己的風(fēng)采作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的自己的風(fēng)采作文，歡迎大家分享。
自己的風(fēng)采作文1
帶領(lǐng)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)走向國(guó)際領(lǐng)先；焊接技術(shù)工人從職高走向國(guó)際巨匠；攝影師足跡遍布世界各地——三個(gè)人不同的修飾詞，實(shí)際上指向的不過(guò)是同一個(gè)目標(biāo)——成功！
人之所以比其他動(dòng)物高級(jí)，最大的不同就是并不以繁衍生命為終極目標(biāo)，按照馬斯洛五級(jí)人生需求理論：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，成功應(yīng)該介于尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求之間。
風(fēng)采大賽里，三個(gè)脫穎而出的代表，其成功肯定超出常人的想象，就像李宗盛唱給我們的“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功，大抵上說(shuō)的也是這個(gè)意思。
可是，成功的盡頭是什么？就是為了讓別人看著“最有風(fēng)采”？
東方不敗一定不這么想，都已經(jīng)成為武林第一高手，卻羨慕年輕貌美的任盈盈，在東方不敗眼中，千秋萬(wàn)載一統(tǒng)江湖一定不及跟愛(ài)人塞外牧馬來(lái)得暢快，就像是當(dāng)喬峰失去阿朱的時(shí)候，才真正明白阿朱那個(gè)簡(jiǎn)單的要求，對(duì)于生命而言，有多么的無(wú)可奈何。
另外一個(gè)在兵器譜上排名第一的天機(jī)老人，盡管洞察世事，深刻了解李尋歡的痛苦，但卻死于上官金虹之手……
人對(duì)成功的欲望總是無(wú)法遏制，秦皇漢武唐宗宋祖，這些風(fēng)流人物莫不是要將自己的成功風(fēng)采發(fā)揮到極致，也許留下了綿延的長(zhǎng)城，也許開(kāi)拓了不朽的疆土，但在這些功勛的背后是無(wú)數(shù)個(gè)家破人亡的孟姜女。
三個(gè)風(fēng)采人物固然值得欽佩，可是，無(wú)論怎樣膜拜著所謂成功人士的風(fēng)采，都不及自己活得扎實(shí)懇切來(lái)得重要。雖然很多人都在奮斗著自己的風(fēng)采，可理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感的金字塔社會(huì)，注定絕大多數(shù)人都不能成為“最有風(fēng)采”的人士，但這并不妨礙生命的`綻放，只要平凡地活出自己，終究會(huì)有霧霾散開(kāi)的一天。
所有奮戰(zhàn)在考場(chǎng)上的考生便是在追逐風(fēng)采人生，但在世界的另一個(gè)盡頭，卻還有400多人墮入永無(wú)邊際的黑暗，在他們頭七的時(shí)間里，風(fēng)采對(duì)他們而言顯得既是空幻又是多余，特別是對(duì)那個(gè)僅僅三歲的孩子。
努力地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信未來(lái)會(huì)盛開(kāi)美好之花，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的風(fēng)采！
自己的風(fēng)采作文2
生活還是以往的生活，日子還是以往的日子。只是別在天亮之前重復(fù)昨天既定的安排。
曾幾何時(shí)，我們不肯為一朵花低眉，不愿為一朵云駐足，活成了最薄情的人。只是一味地盲目隨著人群向前。眼底不再漾出真正的快樂(lè)，眉間一點(diǎn)點(diǎn)褪去應(yīng)有的姿態(tài)。舉手投足灑脫自然，張揚(yáng)著我們風(fēng)雨兼程，乘風(fēng)破浪的勇氣。勇氣與夢(mèng)想同在，夢(mèng)想總要與靈魂同在。
所以，別走的太快，等一等靈魂。別走得太慌，遺失了自我。
遠(yuǎn)方固然重要，但腳下的熱土也都在生命里熠熠生輝。因?yàn)槭悄愕淖阚E，浸過(guò)你的汗水才彌足珍貴。古往今來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士羨慕于東坡的豪放，憧憬那份萬(wàn)丈豪情，想把自己活成蘇軾。胸中有千壑，人情練達(dá)即文章。但歷史上只出了這樣一位才子，前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。
前幾年，北大才子高曉松說(shuō)出“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，一時(shí)成為經(jīng)句，紛紛慨嘆疲憊的生活中不能沒(méi)有夢(mèng)想。一時(shí)，很多人都忘了自己當(dāng)初堅(jiān)定的初衷被生活的風(fēng)霜摧殘得搖搖欲墜，他們便引發(fā)無(wú)數(shù)共鳴——我就要活成這樣，以夢(mèng)為馬隨處可棲，去追尋那片詩(shī)和遠(yuǎn)方。但最后沒(méi)有幾個(gè)人真正達(dá)到這樣的境界。人們只不過(guò)一直在路上，重復(fù)著單調(diào)的生活，還甘之若飴，以為這就是打開(kāi)夢(mèng)想的正確方式。即便這一句心靈雞湯，只在每個(gè)人指尖碰到朋友圈發(fā)送鍵的那一刻有一點(diǎn)澎湃和小期待，也會(huì)不自主的查看。哦，這并不是為了想看看那句話來(lái)激勵(lì)毫無(wú)動(dòng)力的自己。只是單純的看看獲得多少點(diǎn)贊又或者是哪些有意思的評(píng)論。自己的生活沒(méi)有發(fā)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，也沒(méi)有質(zhì)的變化。但是，剛剛從東方升起的太陽(yáng)卻很快就會(huì)從西邊落下。
慶幸的是，他們都沒(méi)有至皓首之年，尚有大好時(shí)光。
有人花盡一生的時(shí)間去追尋自己人生的意義。如歷史上著名的哲學(xué)家尼采。韓少功曾說(shuō)過(guò)“我忘不了尼采遙遠(yuǎn)的哭泣，也許理解他的瘋狂不是件容易的事。”我想，窮極一生在追尋自己活著的意義的路上，尼采可能最后沒(méi)有到達(dá)他的終點(diǎn)，但他已經(jīng)活出了自己的風(fēng)采。這種風(fēng)采不需要任何人無(wú)謂的茍同，從始至終只傾他心底的聲音便足矣。
在滄桑的枝葉間，只折取你的那朵明媚，簪進(jìn)歲月肌里，讓它綻放出屬于你一個(gè)人的風(fēng)采！
自己的風(fēng)采作文3
高山，雖經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，但仍保持自己巍峨的風(fēng)采；白楊，雖經(jīng)歷狂風(fēng)襲擊，但仍保持自己挺拔的風(fēng)采；黃土高原，雖經(jīng)歷了雨水的侵蝕，但仍保持了自己雄偉的風(fēng)采。
保持自己的風(fēng)采，不計(jì)較個(gè)人得失。李春燕，大山里的赤腳醫(yī)生，她沒(méi)有放棄大山里的百姓而回到城市，而是每天提著籃子，在天壟間行醫(yī)。一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，瘦弱的肩膀擔(dān)起了十里八鄉(xiāng)的健康。她用自己的行為點(diǎn)亮了生命，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，都有自己獨(dú)特的個(gè)性，或許不是最出眾的，但卻是獨(dú)一無(wú)二的。
保持自己的風(fēng)采，不束縛與軍閥官場(chǎng)。“人不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”的陶淵明，他目睹了軍閥權(quán)貴爭(zhēng)權(quán)奪利的官場(chǎng)齷齪現(xiàn)狀，失望與風(fēng)雨飄搖的東晉王朝，于是解印緩去職，開(kāi)始了他恬淡閑適的田園生活。他胸懷灑脫、志趣高潔、潔身自好不與世俗同流合污。他用自己的行為證明了堅(jiān)貞的氣節(jié)，也實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。
雖無(wú)達(dá)官顯貴的富足生活，卻有著恬淡雅致的田園生活。不愁貧賤、不求富貴、沒(méi)有紛爭(zhēng)、悠閑和樂(lè)，豈不美哉。
保持自己的風(fēng)采，不畏挫折以樂(lè)觀的態(tài)度，面對(duì)人生。“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。這是蘇軾因反對(duì)王安石而被貶官在黃州所寫(xiě)的詞。蘇軾從小就有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，曾熱切期望能發(fā)揚(yáng)范仲淹、歐陽(yáng)修等人的精神，在政治上有所作為，走上仕途，成就一番事業(yè)。然而激烈的新舊黨爭(zhēng)，使他遭受一連串的打擊。雖然長(zhǎng)期被貶在外，嘗盡了人世的艱辛，但他意志頑強(qiáng)，面對(duì)風(fēng)雨，不逃避，不驚恐，泰然處之，瀟灑從容，他用行動(dòng)證明了自己曠達(dá)超俗的人生態(tài)度，最終實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。
遇風(fēng)不懼、從容待雨，面對(duì)人生苦難時(shí)無(wú)喜無(wú)悲，榮辱皆忘，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”這便是最具魅力的人格光輝。
梅有傲霜的驕姿，草有不滅的精神，水滴有穿石的毅力！又何必去追求牡丹的嬌艷；樺樹(shù)的偉岸；大海的磅礴之勢(shì)。
蕓蕓眾生，皆為過(guò)客，世界之大，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性。別人縱有千萬(wàn)閃光點(diǎn)，可那終究是別人的。我們應(yīng)時(shí)刻認(rèn)識(shí)自己，了解自己的目標(biāo)，坦然走自己的路，保持自己的風(fēng)采，活出美好人生。
自己的風(fēng)采作文4
走出校門(mén)，我們601班的全體同學(xué)們都掛著喜悅、自豪的笑容。為什么呢？哈哈，因?yàn)槲覀儼鄤倓傇趯W(xué)校組織的班班有歌聲中獲得了一等獎(jiǎng)呢？
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲叫著夏天！操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”，五音不全的歌聲從601班的教室里悠悠地飄出來(lái)，把羅大佑歡快的《童年》唱的慘不忍“聽(tīng)”。
602班幾個(gè)女生嘻嘻哈哈地從窗邊走過(guò)，在那里擠眉弄眼。俞老師愁眉苦臉地站在講臺(tái)邊，眉頭都皺成了一個(gè)大疙瘩，說(shuō)：“哎，怎么辦啊？這個(gè)樣子怎么去比賽啊？”
幾個(gè)“鬼哭狼嚎”隊(duì)的男生都慚愧地低下了頭，不停地?fù)现^，都快把頭發(fā)都拔下來(lái)了。
俞老師嘆了一口氣，說(shuō)“我們繼續(xù)練，只要不跑調(diào)就OK了”。
在接下來(lái)的日子里，我們都很認(rèn)真地練唱歌。但是每當(dāng)隔壁班唱歌的聲音透過(guò)來(lái)時(shí)，都會(huì)讓我們很崩潰。隔壁班唱得實(shí)在是太好了，有獨(dú)唱，有舞蹈等等。我們卻還在練合唱。但是每當(dāng)我們被打擊的快要崩潰的時(shí)候，俞老師總是為我們打氣：“沒(méi)獲獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，只要我們盡力就好了。最起碼沒(méi)有遺憾當(dāng)初沒(méi)有努力。即使這次失敗了，我們下次再加把勁。”
終于到了比賽那天，我們一個(gè)個(gè)都精神緊繃著，心里只有一個(gè)信念：“好好唱，別跑調(diào)就成！努力唱，沒(méi)獲獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系！”
終于輪到我們上臺(tái)了，緊張的我們大氣都不敢出，耳朵肅得高高的，仔細(xì)聽(tīng)著音樂(lè)，生怕自己跑調(diào)。
當(dāng)我們?cè)匠酵度霑r(shí)，我們忘記了舞臺(tái)，忘記了下面黑壓壓的一片人。我們只記得我們?cè)诔獨(dú)g樂(lè)的童年，在懷念那快樂(lè)的童年……
“601班，一等獎(jiǎng)！”俞老師笑容滿面地對(duì)著我們說(shuō)。
“耶”，歡喜過(guò)后，我們驚訝地問(wèn)，“俞老師，你沒(méi)開(kāi)我們玩笑吧？”
“沒(méi)有，沒(méi)有！這次我們發(fā)揮得很好，同學(xué)唱歌很投入，非常好！”俞老師臉笑得像開(kāi)了花一樣。
“耶，我們真的獲獎(jiǎng)了！”我們歡呼起來(lái)，我們努力了，我們成功了，我們唱出了自己的風(fēng)采！
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