引導語：在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的關于展示自己作文，希望對大家有所幫助。
關于展示自己作文篇1
漫步在老家的街上，嗅著空氣中的油污之味。這里雖位于市中心的繁華地段，可在路的兩邊卻有時游逛著乞丐。他們大多六七十歲，偶爾也有三四十歲的，均是衣衫襤褸，蓬頭垢面，搖著一個破瓷碗，可憐巴巴地沖著每個過路的人，碗內幾枚硬幣叮當作響。
姐姐是個善良的人，見他們境地如此凄涼，不由心軟，憐憫之心頓生，掏出硬幣放進他們的碗中。隨著一聲聲“謝謝好心人”，我不由感慨，這些乞丐原本可以工作，卻寧可不顧尊嚴，流落街頭，干著這種乞討的營生，唉！
快到街的盡頭，忽然聽到一陣悅耳的吉它聲，聲音不大，卻在我心中蓋過了身邊的一切嘈雜。在這滿是油污與喧鬧的街道上，卻聽到這么一陣清新脫俗的音樂，著實令人覺得為之一震，把這街道上的世俗之氣洗凈了不少。
尋到吉他聲的出處，卻驚異地發(fā)現(xiàn)，在這被人層層包圍的人中，居然是一個二十多歲的青年，他懷抱一把破舊的吉它，細看，上面滿是劃痕，顯然已經(jīng)有不少看著了。而就是這把破舊的吉它，在青年手中，卻可以媲美那些高掛在樂器店的任何一把高檔吉它。縱使音色不那么出色，卻是如此打動人心，青年一比黝黑的手在琴弦上下竄動著、來回奔跑著，旋律在指間飄飛出來，感染著在場的每一個人。
細看年青人，青年的打扮與乞丐無異，想必家境不佳，一張從工地上扯下的塑料布上，字卻寫得異常工整，上面的大意是：家境貧寒，自學樂器，夢想成為歌手，為展示自我，獲得肯定……
一曲終了，四周掌聲一片，每個人眼中都充滿贊許，姐姐第一個沖上去，掏出10元錢遞給青年，臉上 帶著鼓勵的笑容。
沒想到的是：青年居然拒絕了。他低低地說“我并非外出乞討，我只想為自己尋找一個展示看成我的空間，我會為我的夢想一步一步努力的！”
眾人先是一愣，接著爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲——為了青年不凡的氣度。
“只求展示自我，卻又擁有才華，具有自己的尊嚴，懷著一顆熱忱，他一定會實現(xiàn)夢想。”事后，姐姐這么說道，“展示自我，是為了證明自己。”
關于展示自己作文篇2
我曾經(jīng)對自己說過，雖然我不如別人漂亮，我不如別人聰明，但我有我的性格。在今天的雅思杯口語大賽上，我真正體會到了什么叫人才濟濟，狹路相逢，你爭我奪。真正把我打敗了。
10名初一學生，不論是東校還是西校，又不論是漂亮還是可愛。不在于外部，與別人的發(fā)現(xiàn)，而在于自己如何展示，只有你展示別人才會知道，因為在大賽中評委不會只光顧你一個人。站臺票那個舞臺上，面對下面上百的觀眾與電視機前上千觀眾，你很可能已不屬于你自己。但若你抓住自己的思想，那你就可以綻放光芒。奪得自我。
我用自己的雙眼看到了一個個初一學生流淚，甚至我也看到初二學生流淚。我眼淚擠了出來但與此同時，我在想，倘若當初我答應爺爺，那么站在講臺上的是我，而我地如何應對呢？或許你們會認為我很傻，如今這么好的機會卻抓不住，但是我卻想：一方面是因為如果我現(xiàn)在依賴爺爺，那以后依賴誰呢？另一方面因為我的膽小害怕，我可能恐懼站在那里。
20名選手，我佩服你們，你閃是以自我實力走上去，我并不想依賴爺爺，我喜歡與你們平起平坐，可能今天若不是爺爺說了一聲，我無法當上現(xiàn)場觀眾。但是我卻堅信我可能用自己的實力，征取上這個位子，登上運中這樣的大舞臺。
我會告訴你們，今天失去的，不等于明天失去，今天擁有的，不等于明天擁有。面對如今天的挫折，慶以你的刻服去實現(xiàn)，而我呢？也不愿再做膽小害怕的小鳥，無法面對面前挫折，永遠離不開爺爺?shù)膽驯В乙惨Γ?/p>
展示自已，現(xiàn)在我依然告訴自己，我雖然不如別人漂亮，我不如別人聰明，但是我永遠擁有我的獨特。
關于展示自己作文篇3
我們生活在當下，有著飛舞張揚的青春，有著弧度優(yōu)雅的唇角，有著絢麗多姿的裙擺，90后，不羈的一代，個性的一代，更是愛表現(xiàn)的一代。表現(xiàn)自己，現(xiàn)出張揚背后獨特的自我。
在這個心情比天氣燥熱的`酷夏，我們目睹了學長學姐們的煎熬，高三，還未親臨，就早已在心里留下了濃墨重彩的一筆，我們一起屏氣等待，等待那個想象中宏大的未來，放棄一些愛好，與題海為伴。一個消息，驚喜又惆悵地被音樂老師擷來:一個月以后市里要舉辦“青春之星”歌舞大賽，這可能是高中最后一個機會了。
我是學校“霹靂隊”的隊長，知道這個消息后心里一道又一道波紋在泛起，我當然知道這意味著什么，這次大賽不僅有許多星探去，還有我最崇拜的學姐，但是我已經(jīng)跟班主任保證“期末考試一定提高50分”，我真的沒有膽量拿自己的諾言去冒險。隊員們給我的答案都是：“去，一定去！”最后向班主任說了，他說:“去吧，好機會不能放棄，但是你的承諾我記得。”
承諾，記得。我走過舞蹈室，望著那一張令人生出無限遐想的紅地毯和纖塵不染的大鏡子，奔跑著回教室把那張表填好，交給音樂老師，像一個儀式，那一刻似乎命運有什么被改變。
清晨6:00開始排練一小時，中午11:30放學后再排練一小時,下午6:30排練兩小時，每天從聲樂到舞步，對自己苛刻到極致，隊里七個人的目標無一例外——第一名。
好像有點快，好像又太慢，總之這一天已經(jīng)來了。后臺，屏息等待。
上一個節(jié)目近尾聲，掌聲響了又落，評委的話敲擊在心里的鼓膜上……
紫色燈光打上來，前奏響起，隊友們擺好陣型，我從后面走出來：“登上舞臺，跟上節(jié)拍，心跳加快，好期待……”全場的氣氛都被帶動起來了，三個連環(huán)陣以后，一切有條不紊地進行。
不敢輕慢，作為隊長，我時時都在自己做好的同時，用眼角的余光大致檢查隊伍的動向。沈楓應該轉身了，可是……顏笑笑怎么上了前面，壞了！她以為是第二節(jié)吧。我感到其他隊員都亂了陣腳，這樣一來第一二節(jié)串在一起，既單調又不好銜接。
我動作敏捷地關掉自己身上的音響效果，低聲對隊員說：“排‘一’字，第一節(jié)的動作都按景清的來完成。”隊員們都照做了，我稍稍舒了一口氣，心里的弦卻沒有松緊。直到跳完最后一個舞步，掌聲爆發(fā)的一剎那，才有了回過神來的緊張。
按照規(guī)則，隊里選一人回答問題，我不負眾望地站了出來，和評委對視了一下，流利地回答著一些基本問題。主評委滿意地點點頭，一個聲音卻響起：“能說說你們排成‘一’字的創(chuàng)意嗎？”
是學姐，那個被音樂學院保送文化科卻優(yōu)秀得驚人的學姐！心里情不自禁地吶喊，同時聽到了隊員們上聲調的“啊”，顏笑笑聲音低顫。
“很抱歉，這不是一個創(chuàng)意，而是為了彌補一位隊員的失誤而臨時變換的隊形。”
全場的“啊”上聲調比隊友們還要強烈。
“這個隊形你們以前練過嗎？”學姐不依不饒。
“是的，為了比賽，我們嘗試過不同的隊形，今天表演的還不足十分之一。”
“可以展示給我們看嗎？”
“對不起，我們以后比賽會用到一部分，這有失公平。”
“那如果非要你展示一下才華不可呢？我們不會讓一個失誤成為一場比賽的主宰。”觀眾席從不同的方向發(fā)出唏噓聲，這是一場才華與情商的較量。
“那我來唱一段《蘇三起解》吧。”沒等學姐眼中的狐疑閃爍到我的自信，嘹亮的唱腔開始：“蘇三離了洪洞縣，將身來在大街前……”一曲終了，學姐竟然帶頭鼓起了掌：“我早就知道我們擁有同一個母校，只是我起初不相信你的實力，現(xiàn)在我大聲說，小學妹，你是我們的驕傲！”
掌聲再一次震耳欲聾，所有的評委給我的答案都是“晉級”，燈光令人眩暈，我?guī)е矏偫^續(xù)前進。展示自己，收獲的不僅是成功，還有人格的升華！
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