我的學校，地處風光旖旎的鄱陽湖旁，是一所規模較大、設備較 完善的現代化中學 走進校門， 第一眼看到的便是一個半圓形的大廣場。 廣場是由米 色、藍色的磚鋪成的，兩邊各有一個小花壇。再往前看，就看見一幢 很高的小樓，那就是我們學校的觀光樓了。 往里走進去， 右手邊的墻上， 貼滿了我校自建校以來歷年所獲得 的`獎項。 把目光左移，就到了我校的圖書館了。圖書館環境清幽，內有藏 書 46000 余冊， 全國性報刊雜志達 100 多種。 在擁有這么多書的圖書 館內看書，可真大大豐富了我們的知識。

　　走出圖書館，向右轉，走上幾節臺階，就到了我們學習的地方— —教學樓了。教學樓共有四層，我們的教室便在第四層的最東邊。 教室長約 8.5 米，寬約 6.5 米，高約 3 米，前后有兩扇門門兩邊 都是窗戶。在教室的前面，是黑板和多媒體。上課時，老師可以用多 媒體教學，這樣一來，我們的學習就更加方便了。 教室里共有 48 張桌子，我們每天就是伏在這橘黃色的桌子上學 習的。 教室的后面，是我們班同學出的黑板報，還有時鐘。時鐘“滴答 滴答”地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。而從黑板 報上，我們可以了解到更多課本上學習不到的知識。 我們在這教室里學習。在這教室里，有我們沮喪的聲音，也有我 們的歡笑聲；有我們朗朗的讀書聲，也有我們考試時刷刷的寫字聲。 從教室的窗子向右望，可以看見 2 號教學樓，有 15 個教室。在 2 號教學樓東面是綜合樓。綜合樓上有實驗室、微機室、音樂史等教 室。2 號教學樓的西邊，是我們的操場，上有長 250 米的環形跑道和 籃球場。 走下教學樓， 來到學校最南端， 那里就是我們學校較為集中地綠 化地區了。

　　在兩片綠草地中間， 有一個小的圓形場地。 圓形場地和校門口的 廣場一樣， 也是用藍白相間的磚鋪成的。 草地邊還有用石頭鋪成的小 路。 圓場中間是一個圓形的大花壇， 壇里種著花和一棵大樹。 樹的左 邊，是一排成半圓形的石椅。石椅上方，是用木頭做成的架子，架子

　　上爬滿了藤。我們班人便用一句話形容了那里： “枯藤老樹昏鴉，小 橋流水人家。 “ 諸如此類的綠化還有許多， 如食堂邊的規劃從， 操場一角的桃花 從，2 號教學樓邊的石榴樹，都一樣有著自己的故事。 校園， 永遠不應該是樓群的簡單拼接， 也不應該是知識的簡單傳 接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的 故事。 這里不僅是我們學習的地方， 也是把我們青春留住的地方， 是留 在心靈深處的一份永遠的懷念。

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