說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說(shuō)，對(duì)客觀事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。下面是小編整理的說(shuō)明文解題方法，希望對(duì)你有所幫助！

　　1、如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象

　　方法一：看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》。

　　方法二：抓首括句和中心句。說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。

　　2、怎樣概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)

　　應(yīng)抓住文段中的段落和層次，從每段(或每層)中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。一般情況下，文段的開頭(或各段的第一句)和結(jié)尾(或各段最后一句)往往說(shuō)明了對(duì)象的特點(diǎn)。

　　3、如何從文中提取有關(guān)信息

　　對(duì)文章說(shuō)明對(duì)象及特征的把握，對(duì)說(shuō)明中心的概括，以及對(duì)說(shuō)明順序的梳理都是對(duì)文本中言語(yǔ)信息的獲取、篩選、概括、加工的過程。因此，在解答這些問題時(shí)，要做到：①?gòu)奈谋局袦?zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需要的言語(yǔ)信息；②合理地整理、組合信息，概括其要點(diǎn)；③能按照一定的要求加工信息。

　　4、如何分析說(shuō)明順序

　　認(rèn)清說(shuō)明對(duì)象，分析說(shuō)明順序。說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)決定了說(shuō)明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說(shuō)明。介紹事物各個(gè)階段的特點(diǎn)或制作過程，往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理或事物，多數(shù)采用邏輯順序，通常采用總分、主次、層進(jìn)等方式，從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從原因到結(jié)果、從概述到具體地揭示事物的特征。

　　把握語(yǔ)言標(biāo)志，“讀”出說(shuō)明順序。例如，時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語(yǔ)，空間順序多用表方位的詞語(yǔ)，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。

　　5、如何分析說(shuō)明方法和作用

　　要分析說(shuō)明方法及其作用。為了說(shuō)清楚事物的特征，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。籠統(tǒng)地說(shuō)，列數(shù)字能給人確切、具體的印象；打比方能增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性；舉例子能反映一般情況，真切地說(shuō)明事物；下定義可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象產(chǎn)生一個(gè)明確的概念；分類別能收到全面、清楚的表達(dá)效果；作比較能使原先難說(shuō)清的事物變得淺顯易懂，鮮明具體。

　　要注意的是，在分析說(shuō)明方法的作用時(shí)一定結(jié)合具體的句子，而不可泛泛而談。

　　①舉例子：這一句(段)采用了舉例子的說(shuō)明方法,具體說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn),使文章更具說(shuō)服力。

　　②分類別： 這一句(段)采用了分類別的說(shuō)明方法,條理清楚地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn)。

　　③作比較：這一句(段)采用了作比較的說(shuō)明方法,突出說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn)。

　　④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

　　⑤打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

　　⑥摹狀貌：這一句(段)采用了摹狀貌的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn)。

　　⑦下定義：這一句(段)采用了下定義的說(shuō)明方法,科學(xué)準(zhǔn)確，完整地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn),使文章更有條理性。

　　⑧列數(shù)字：這一句(段)采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn),使文章更有說(shuō)服力

　　⑨列圖表：這一句(段)采用了列圖表的說(shuō)明方法,直觀形象地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn)。

　　⑩作引用：引用說(shuō)明有以下幾種形式——

　　引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

　　引用數(shù)字等；（同列數(shù)字）

　　引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。

　　（引用說(shuō)明在文章開頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）

　　這類題目中比較難的題是怎樣給被說(shuō)明的對(duì)象下定義：下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明，常用的是判斷句的形式，即“××是……”的句式。

　　6、如何分析說(shuō)明文的語(yǔ)言

　　準(zhǔn)確是說(shuō)明文語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，所以在做題時(shí)要重視具有修辭性功能的詞語(yǔ)表義的準(zhǔn)確性，恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和數(shù)量詞，可使語(yǔ)言表達(dá)更具體、更全面。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可使語(yǔ)言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，從而更好地體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。在回答問題時(shí)仍然是要結(jié)合句子本身的內(nèi)容，做到有的放矢。

　　回答段中加點(diǎn)的詞(或關(guān)鍵詞)能否去掉的方法：這是檢查對(duì)用詞準(zhǔn)確的理解，一般情況下應(yīng)分三步來(lái)做。先回答能否去掉(不能去的情況較多)，接著指出該詞的含義及表現(xiàn)力，再?gòu)挠昧嗽撛~后所起的作用上說(shuō)明。

　　7、如何搞清引文的目的

　　先要理解所引的名言名句的含義，再聯(lián)系說(shuō)明的內(nèi)容，看這兩者之間有何內(nèi)在的聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其目的了。在說(shuō)明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：在文段的開頭敘述故事，其目的一般是為了引出說(shuō)明的對(duì)象。在段中敘述故事，一般是為了增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性，同時(shí)，也是為了使說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確。

　　8、如何完成開放性試題

　　說(shuō)明文閱讀考查的題目勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來(lái)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。近年來(lái)，這方面的題目已經(jīng)在說(shuō)明文閱讀的試題中占有一席之地。完成這樣的題要求同學(xué)們要認(rèn)真閱讀文章以及題目中涉及的材料，從中得出自己的觀點(diǎn)，還要注意語(yǔ)言的表達(dá)要符合題目要求。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中也要注意積累各方面的知識(shí)

　　9、說(shuō)明語(yǔ)言：

　　準(zhǔn)確（科學(xué)性）：特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　生動(dòng)（趣味性）：運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，或引用了故事、傳說(shuō)、謎語(yǔ)、詩(shī)句等。

　　10、說(shuō)明文的中心句與支撐句

　　１、中心句：段落里能體現(xiàn)中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時(shí)段中沒有現(xiàn)成的中心句，但是有中心，可以通過閱讀概括出來(lái)中心句。

　　２、支撐句：對(duì)中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子。

　　區(qū)別說(shuō)明方法和修辭手法；表達(dá)方式與摹狀貌等說(shuō)明方法。