蘋果我們就吃得多了，那么蘋果樹我們見過沒有呢？下面小編帶來的是蘋果樹命題作文，希望對你有所幫助！
蘋果樹命題作文1
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?
我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣；我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。
蘋果樹命題作文2
站在高山上，俯視這個被泥石流掩埋村莊，有一種讓人說不出的悲傷。
兩天前……
這是一個貧困山區里的山莊，有一個孩子，叫李遠。跟這的大部分孩子一樣，李遠母親早已去世，跟著繼母和父親生活。十分艱苦。
這一天，李遠早早出門砍柴去了。
正當他揮汗如雨地砍著，遠處一個東西吸引住了他；他不由自主地走了過去，眼前的事物令他眼睛一亮：面前矗立著一棵碩大的蘋果樹！因為正值秋季，一個個蘋果亮閃閃的掛在枝頭，把樹干壓彎了。李遠伸出了手，剛一碰到蘋果，又縮了回來。“這會不會是別人的蘋果樹呢？”他在心里問自己。
“也許是被人種的。”“那又怎么了？偷偷拿幾個不會被發現的！”“可那是壞孩子才干的事！”“這蘋果樹又不一定是別人種的'！也許是自己長的呢！”李遠心里矛盾極了。可看看那些蘋果，一個個紅的可愛，誘惑著李遠，好像在說“來啊，來摘我啊…”
最后，李遠還是伸出了手，拽下來幾個，放在筐子里，逃跑似的跑走了……
跑回家后，李遠的媽媽看到了蘋果，臉色一變：“這蘋果哪來的？”“我，我在山上摘，摘的。”李遠怯懦地說。沒想到繼母更加生氣了，朝他“啪"地扇了一耳光：“呦，長大了，翅膀硬啦是吧，知道說謊了！你爸在山上呆了幾十年也沒看見什么蘋果樹……”說到這里，便拿一切惡毒的字眼來罵李遠，李遠沖出了家門，在泥濘的泥巴路上漫無目的的跑著……
由于村子小，很快全村人都知道了李遠“偷”蘋果的事，李遠一出門，背后總是有人在那指指點點。李遠只是個孩子，經不起這樣的打擊，拿起那幾個還沒動口的蘋果，跑上了山。
深夜了，李遠依舊在山上，他找到了那棵蘋果樹，跪在了它面前，終于哭出了聲……也許是太累了，他睡著了；他夢見了媽媽，夢見了自己穿上了新衣服，新鞋子，背上了新書包……
不知不覺間，下起了大雨。“轟”，泥石流鋪天蓋地地襲來，掩埋了這個村莊，掩埋了這里發生的一切……
蘋果樹命題作文3
我來到熱鬧非凡的果園里，各種各樣、千姿百態的果樹讓我流連忘返，其中我最喜歡的是蘋果樹。
陽春三月，蘋果樹長出新的綠葉，葉緣有鋸齒，樹干也穿了一件灰褐色的新衣服，小枝象新抹了油一樣光滑，很好看。
炎炎夏日，蘋果樹長的枝繁葉茂。咦？里面怎么藏著兩種顏色，這是什么呢？我翻開一看，哦！原來是蘋果樹開花了，通過查資料，我知道蘋果樹的花是白色的。在含苞時帶粉紅色，傘房花序；小朋友們都在樹底下涼快，樹上的知了叫著：“蘋果樹真好，象一把綠色的大傘，還給我‘飲料’喝呢。”小朋友象聽到知了說的話，立刻去拿了一張網抓住它，讓它不能再恩將仇報，傷害蘋果樹。
秋高氣爽，收獲蘋果的季節到了，又甜又紅的大蘋果讓每個人吃過的人都回味無窮。蘋果良種有許多，數不勝數：“紅星系列”、“紅富士”、“喬納森”這些品牌等，未削皮的蘋果含有3.5克的纖維質，即使削了皮的也含有2.7克的纖維質。蘋果不僅品種繁多營養豐富，還用途廣泛，美國生理學期刊的研究指出，在深紅色的生蘋果皮里，含有物質，該物質可以減少呼吸系統包括氣管及肺部等發炎。
三九嚴寒，蘋果樹頂著刀霜雪劍、冰冷刺骨的寒風，堅強的站在土地里，又開始了它新一年里的成長過程。
我愛蘋果樹是愛蘋果樹那種無私奉獻、不懼嚴寒酷暑的精神，愛那讓我回味無窮的大蘋果。我愛蘋果樹，你呢？
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