似水流年

　　記得我們離別的那天，也是這樣的陰雨綿綿，也是被這樣的寒氣包圍著。

　　去年暑假，我和他相識在一個數學補習班。上課的第一天，我郁悶地走進教室，隨便找了個座位坐下。上課了，我才發現前面一顆刺猬頭把我的視線擋得嚴嚴實實，真是煩人！我沒好氣地奚落道：“帥哥，你的發型好酷??！但別酷到把黑板給遮擋了呀?！贝题^回過頭來，滿臉花開：“知音啊！我就說我的發型好看嘛，他們還總是打擊我?！蔽覜]理他，他這才發現我一副苦瓜臉，可能知道情勢不妙，趕緊往右挪身子，擠得同桌一頓臭罵?！昂?，這小子還挺紳士！”我心想。

　　慢慢地，我們彼此熟悉了，而且一天比一天友好起來。課上我們一塊兒探討數學題，多數時候他是老師，比比畫畫，還真有幾下子。課后，我們一塊聊天，聊友誼，聊家庭，聊自己或別人青春期的那些事兒，幾乎無話不說，而且總能產生共鳴。要知道，在我15歲的人生歷程中，我還從未與一個男孩兒如此接近過，更沒有對一個男孩子這樣敞開心扉過。如今遇到這么一個能傾心交談的男孩兒，那種舒暢與驚喜真是難以言表。

　　每天早晨，他早早給我占好了座位，課桌的小盒里還總少不了一個又紅又大的蘋果。聽課的時候，我總不自覺地把手伸進盒里，輕輕摸摸那個圓圓的東西，好像它有生命似的，我心里好溫暖，一天就這樣不知不覺地過去了。晚上，我們約定一塊兒去紅軍廣場打羽毛球，我們笑著，跳著，奔跑著。他的球打得很好，穩穩的，很少出界。倒是我打過去的球出界的多。“哎呀，真可惜！”每每我的球出界，他總這樣說，好像遺憾的不是我，而是他。燈下，他的身影比白天還有型，看起來很順眼。回到家，眼前總有那只雪白的上下飄飛的羽毛球，還有那個紅紅的滾圓的蘋果。

　　這樣的日子持續到補課結束。上完最后一節課那天，我們一起走在回家的路上。他仍然談著數學和打羽毛球的事，還說，爸媽要他去外地讀高中，那樣考上大學的希望更大。一路上都是他在喋喋不休，我一聲不吭，我很不開心?！耙院?，誰還跟我探討數學題，誰還陪我打羽毛球？(范文網 )誰還跟我這樣毫無顧忌地無話小談呢？……”我胡亂地想著。

　　那個晚上，我們最后一次打羽毛球，他的球還是從前的風格，接球發球扣球一是一，二是二，從不含糊。而我老是不在狀態，失誤比以前還多?！安灰鼋?！”“扣你的分！”他急了，一再警告我，可還是無濟于事，我打得一塌糊涂，有些垂頭喪氣，最后悶悶不樂地回家了。

　　“對的時間，錯誤的人：錯誤的時間，對的人。都敵不過生命的輕輕一嘆，然后是別離。歲月常相似，彼岸花開人不復，流年盡相催……傷了誰，又痛了誰?！比缃?，我會經常聽這首歌，因為它是如此契合我的心境，光陰的沙漏漏走了似水流年，但有些記憶卻常駐我心，如那個紅紅的蘋果，還有那只飄忽的羽毛球……