世上最美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰，其實用心便可以感受到。

　　——題記

　　那一刻，我局促地站著，抿著唇。待視線不再模糊，聽歲月的檐雨滴聲，方知道那震撼人心靈的蘋果，其實從未遠離。

　　說吧，十分慚愧。明明小學早已畢業，別的同學也早已回到母校多次，我卻一次也沒有去看看當年培養我們的老師。當時還沒有成熟的綠蘋果，如今已盼我到搖搖欲墜。

　　因為某種原因，我們提前放學。趁這個機會，我決定去看望老師。首先沖進一家水果超市，選好了六個紅富士，拎著沉甸甸的，才著急的奔往母校。

　　那淺淺的池塘，清涼的八角亭，翠綠的柏楊；還有不知名鳥兒在紅杉間飛翔，滾下幾滴明亮；那竹林邊的青翠的小山，綠色洶涌——校園的景色真是令人留念，卻終究無法留住我。我顧不得去欣賞校園的美景，只是急忙的沖向老師的辦公室。

　　終于，到了老師的辦公室的面前，卻遲遲沒有進入。時鐘叮咚作響，也似在敲擊著我的心。猶豫了一會，還是打開了門。沒想到，老師就在我的面前！由于這次是“暗訪”，事先沒跟老師說一聲，使得老師見到了我，十分驚訝，但也露出了一絲蘧然。

　　師生二人，分離數月仿佛已十余年未見，都激動的說不出話來。我突然反應過來，把蘋果遞給老師，有點不好意思——因為禮物只是普通到不能再普通的蘋果。老師卻善解人意：“這既然是學生的一片好心，老師也就不推辭了。”不敢相信，這位連教師節都不收半份禮物的老師，竟收下了幾個小小的蘋果！

　　心中驀然醒悟。當年教師節我們的禮物只是贏在了外表上，完全失去了禮物中“禮”字的真正含義。現在，我的蘋果雖然在表面上敗給了其他絢麗的禮物，但它的精神卻充滿著濃濃謝意，是它們無法替代的；它無疑震撼了我的內心，震撼了老師的內心。

　　隨后，又跟老師聊了聊中學的生活。偶然一撇，老師頭上的白頭已經占據了“大片江山”；眼圈略略發紫；眼旁一道道魚尾紋似刀刃，刺痛了我，心滴血般的痛苦。時光旋踵，到了分別的時候?！靶≡S要經常來?。　崩蠋熅鞈俚恼f。

　　“一定的！”

　　微醺的云船在黃昏中，緩緩劃向它在天的另一邊的家，我也踏上了回家的路。出于習慣，手向口袋里一放，卻摸到一塊大大的東西。掏出一看：是蘋果。一定是老師還給我的！就是這么一個蘋果，一個普通卻不平凡的蘋果，弄得我的眼睛酸酸的，有點模糊，不知什么，慢慢的滑過面頰……

　　感謝這些蘋果在我最需要它時出現，讓我能去表達感激老師在我懵懵懂懂的清淺歲月間為我指明天邊那顆啟明星，使我不再迷失方向。