做水果拼盤作文(匯編15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的做水果拼盤作文,希望對大家有所幫助。
做水果拼盤作文1
今天,同學們按照昨天老師的要求,帶了很多水果蔬菜到學校做水果拼盤。
還沒上課時,同學們就把自己帶來的做拼盤的材料擺在桌上,有蘋果、梨、葡萄、香蕉、山竹、火龍果、黃瓜……上課時,老師給我們看了很多水果拼盤的圖片,這些圖片五彩繽紛,看得我眼花繚亂。老師說:“同學們,我們開始做水果拼盤了。”
老師的話音剛落,同學們就興致勃勃的做起了水果拼盤。我心想:我只帶了兩個蘋果,這可不夠做水果拼盤,對了,可以讓何禹辰和我一起做呀。于是我問他:“你帶了什么水果啊?”“我只帶了一個蘋果。”他竟然也是帶了兩個蘋果!我心想:只有三個蘋果,可以做點什么呢?我想了想,對何禹辰說:“我們可以做螃蟹。”何禹辰說:“這個主意不錯,我們再做一把傘吧,一個打著傘的小螃蟹。”我們覺得這主意太棒了!
我們開始做水果拼盤了,何禹辰先把螃蟹的身體、鉗子和腿切出來,我則把這些東西小心翼翼的拼成小螃蟹。拼好后,我總覺得還缺點什么,我看了看它,原來是沒有眼睛。我拿出兩顆蘋果籽,又讓何禹辰在螃蟹身體上打了兩個洞,我便把蘋果籽塞進洞里。螃蟹做好了,還要做一把傘,何禹辰把兩根牙簽的兩端各插一片蘋果片,他看了看說:“這好像一個小賣部的柜臺呀!”我也看了看,還真像。于是我們將錯就錯,做了柜臺,又在上面刻出了“小賣部”三個字,我們的作品《小螃蟹開小賣部》大功告成了!
我和何禹辰靜靜地欣賞著,忍不住地贊嘆道:“簡直就是大師的作品!”老師說:“現(xiàn)在可以欣賞其他同學的作品了。”我參觀了其他同學的作品《蘋果娃娃》《花》等,欣賞完后,老師又說:“現(xiàn)在可以吃水果拼盤了。”我和何禹辰舍不得吃,就把我們的作品帶回家了。
做水果拼盤作文2
“蘋果、香蕉、桔子8個,香梨……”聽了這些,你或許會問,你們干啥呢?做數(shù)學題呀?NO!告訴你,這些水果是我們用來做水果拼盤的……“丁零零”(上課鈴響了)對不起,不能再說了,我的去做水果拼盤了。同學們帶的水果可真多,我的口水都快流下來了。不過,可別吃,別忘了做完水果拼盤才能吃。為了能快點吃到好吃的水果,大家都早早地動工了,我們小組也不敢怠慢,馬上就披甲上陣了。我右手拿起“大刀”,“抓”來“罪犯”——香蕉,將香蕉“千刀萬剮”——切成薄片,然后由楊夢清沿著盤子的邊緣擺好。切著切著,不好!哎,你放心,沒切到手指,就是把香蕉切歪了,怎么辦呢?沒辦法,我把香蕉片給了陳銘,讓他“搞定”——吃掉。他“毫不猶豫”,一口呑下了香蕉,還咂咂嘴,一副還想吃的樣子。接著,我“押”來了“犯人”——葡萄,將它“砍頭示眾”——摘下來,再把它一顆一顆地擺在桔子旁邊,最后,我把“主席臺”——草莓搬到了盤子中心。這樣,一盤水果拼盤展現(xiàn)在了我的面前,我們小組為它取名叫“八面玲瓏”。另外,我們還做了一個水果拼盤名叫“生命之舟”。“丁零零”,下課鈴響了,同學們紛紛把水果拼盤端了上來,哇,同學們的水果拼盤真是五花八門,別出心裁呀!對了,觀賞歸觀賞,該干嘛了。哎呀,開始吃唄!好,看在你的口水“飛流直下三千尺”的氣勢上:一,二,三——開吃!最近,家里來了一只老鼠,為了捉住老鼠,全家總動員一起向老鼠發(fā)動攻擊,以下就是捉鼠片段,請慢慢觀看。片段一:舞棍打鼠外婆拿著晾衣棍,到處敲來敲去的,引老鼠出動,我拿著掃把棍,把趕出洞的老鼠處理掉,可老鼠好象不吃這一套,連個影都沒有,害得我手都酸了。感受:以后別來這套!片段2:引鼠出動外婆買了一個老鼠夾,等老爸把老鼠夾弄好后,心想終于可以消滅老鼠了,今晚可以踏踏實實的睡一覺啦!可第二天,老鼠夾上的食物不見了,老鼠也沒夾到,難到是假冒偽劣產(chǎn)品!咳!計劃又泡湯啦!感受:假冒偽劣,害人不淺。可當天晚,它又逃走了,夠怪的,不過,終于沒老鼠啦!
做水果拼盤作文3
我們的尹老師花招可真多,今天下午,尹老師說:“我們來做水果拼盤。”同學們聽了,歡呼雀躍,尹老師的家仿佛成了喧鬧的百貨大樓。
尹老師帶領我們去看水果拼盤的圖片,我們看了精致的水果拼盤,摩拳擦掌,心里癢癢的,恨不得馬上開工。緊接著,我們便去洗水果了。黃澄澄的梨,紅彤彤的蘋果、紫瑩瑩的葡萄…我看了心想這一次一定能大飽口福。洗好了水果,我們便開始抓鬮分組了,我與周易周靖楠一組。笨手笨腳的陳冠旭分在了另一組,簡直是一個拖累。這一回我們組可是穩(wěn)操勝券了。
尹老師給我們拿來了各種工具,我們便開始制作水果拼盤了。周靖楠設計了一張圖紙,我們便按照周靖楠的想法去做,可過了一會兒,我們組水果拼盤的錦繡前程便被周易給毀了,他把香蕉拼成兩段,把梨和蘋果切成兩半,這跟周靖楠設計紙上的模型,簡直是牛頭不對馬嘴。我與周靖楠氣不打一處來,但也無濟于事,只好重頭再來。這時,我看到尹老師一旁一個勁兒的吃水果,我羨慕得口水都流了出來,可異尹老師規(guī)定在比賽中不準吃水果,我只直咽口水。當我們的水果拼盤做得有些樣子的時候,發(fā)現(xiàn)那組的水果拼盤已是有模有樣,我們是看在眼里,急在心里,思路也中斷了,只好亂做一通。左看右看自己的‘杰作’都不對,只好重做。尹老師開始倒記時了,我們以飛快的速度做好了拼盤,以失敗而告終。
做水果拼盤動手、動腦、動嘴,真是三全齊美啊!
做水果拼盤作文4
自從周老師布置了親子創(chuàng)意水果拼盤這個作業(yè)后,我就一直在想,我要準備一個什么樣的水果拼盤作品才有創(chuàng)意呢?還沒有想好什么主題之前,那就還是先找找,看家里有什么水果吧。一陣翻箱倒柜,從家里只找出了幾個橙子和梨子。那么問題來了,用這兩種水果,可以做一個什么樣主題的水果拼盤呀?
無意中,那張去年圣誕節(jié)時,姑姑送給我的圣誕賀卡出現(xiàn)在我面前。我的眼睛被圣誕賀卡上那只呆萌可愛的小馴鹿吸引住了。我非常喜歡它,就用這個可愛的小馴鹿作為這個水果拼盤的主題吧。
為了能更好地完成這個作品,我認真地打量著賀卡上的小馴鹿。它長著一對像珊瑚一樣長長的鹿角,有一只像餅干一樣大大的鼻子,圓鼓鼓的身子。更有趣的是胖胖的大臉上有著一雙像小豆子一樣的眼睛。但是現(xiàn)在我有點為難:只用這橙子和橘子,能拼出這個馴鹿的呆萌可愛嗎?
想了一會兒,我就用水果刀切了幾片橘子片,選了三片厚厚的橘片堆出小馴鹿圓圓的頭,胖乎乎的身子,還有大大的鼻子。看著橘子片組成的胖胖的身體,我忍不住笑了!然后用剝下來的橘子皮剪出一對長長的鹿角,搭在它圓圓的腦袋上。剛準備用米白色的梨肉裝飾馴鹿其他的地方,卻發(fā)現(xiàn)準備好的梨子被我可愛的妹妹偷吃的只剩下皮和核了,沒辦法,我只能用梨子皮給小馴鹿做了一頂簡單的小黃帽子,而眼睛就是從梨子核里挑出的兩顆黑黑的小種子貼上的。這樣我的小馴鹿就大功告成了。它好像憨憨地說:我來了!謝謝你!心靈手巧的小主人!
最后我的呆萌小馴鹿還獲得了老師評的最萌形象作品獎。當我聽到這個消息的時候,心里樂開了花。我相信我的小馴鹿知道它獲獎了也一定很開心!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/shuiguo/4373371.htm