【必備】節(jié)水作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的節(jié)水作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
節(jié)水作文 篇1
“為什么要節(jié)水？水資源不是取之不盡的嗎？”許多人都以為地球上的水資源是用之不竭的，所以不需要節(jié)水。如果你也是這么想的，那你就錯(cuò)了！水是生命之源，雖然地球有70％左右的面積為水所覆蓋，但是只有淡水資源可以用，況且淡水資源十分少，只有地球所有水資源的2％，并且有1。7％是冰山這種固體的淡水，無法使用。最后，只有0。3％的水資源是我們能夠直接利用的。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，我們雖然享受到了科技帶來的方便，但我們的環(huán)境受到了更為嚴(yán)重的污染，特別是能利用的淡水資源越來越少了！為了保障我們生命的源泉，我們必須從自身做起，節(jié)約用水、珍惜水資源。
現(xiàn)在，有一個(gè)很大的問題困擾著我們。那就是：沒有循環(huán)利用水！在國外，有許多水被循環(huán)利用，而在我國，卻有無數(shù)的水被白白浪費(fèi)，造成了我國嚴(yán)重缺少水資源！我們必須得要讓所有的水聚集在一起，再通過一個(gè)水的過濾器使水凈化，然后就可以繼續(xù)使用了。這樣，那些水就可以重復(fù)使用了。
節(jié)水最重要的還得要靠我們每個(gè)人。大家想一想，如果全國人民每天浪費(fèi)一克水的話，我們
節(jié)水作文 篇2
猶記得孩提時(shí)住的小鎮(zhèn)上有一條長長的河流。那時(shí)，清澈的河水終日靜靜地流淌著，像母親的手緩緩地拂過河床，流著流著，流向不知名地遠(yuǎn)方。
那天回到小鎮(zhèn)，再想感受一下兒時(shí)的溫馨，然我被眼前的一切驚呆了：停留不前的河水依然發(fā)綠，卻伴隨著絲絲臭氣，河面上漂浮著塑料袋，泡沫、生活垃圾，再也沒有清澈了，再也不能飲用河中的水了，甚至河中的.魚都不能在享用了！對于飲用水資源，人類如此糟蹋，看來“保護(hù)水源，節(jié)約用水”迫在眉睫啊！我不禁想到了那件事。
那時(shí)我上五年級(jí)，一日，我們五年級(jí)八個(gè)班的學(xué)生，乘坐著幾輛大巴士，浩浩蕩蕩的開去了丹陽市少陽實(shí)踐活動(dòng)中心，開始了令人興奮的軍訓(xùn)之旅。由于條件有限，我們大家只能拿上盆子，來到樓下的大水池邊洗臉?biāo)⒀馈?/p>
一日，我站在樓下，排隊(duì)等著用水，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水池的下方，不斷地有水涌出。我抬頭一望，只見有一個(gè)人離去之后，那個(gè)水龍頭還在縱情地灌注著自己的口袋。我見了，不由得眉頭一皺，踏開了大步，來到了水龍頭前，想把那個(gè)水龍頭擰緊。
擰緊水龍頭，簡單，可誰知我一擰，那龍頭竟來了個(gè)360度旋轉(zhuǎn)。壞了嗎？我見此便開始用肉眼去觀察那把手。
看著看著，我突然發(fā)現(xiàn)，有一小股水流從把手的連接處流了下來，我見此，便把手放在把手上，往下按，發(fā)現(xiàn)原先那勢不可擋的口水變成了很小的一個(gè)溪流，我見此心中恍然，原來把手脫落松了下來。怎么辦呢？找老師？可水流著？自己修吧，可沒有工具，怎么辦呢？怎么辦呢？
我左顧右盼，看見旁邊有一塑料袋，“嘿，有了！”我撿起塑料袋，套上水龍頭螺旋處，裹了幾圈，然后扭進(jìn)連接口，“糟了，厚了。”退出來，撤掉一層，再試，使勁扭，慢慢擰，終于擰進(jìn)去了。水收住了，可沒有完全收住，沒辦法，只能先這樣了，我再去找老師吧。此時(shí)我的心也舒暢了。
“好臭，媽媽，好臭！”一句童音拉回我的思緒，是啊，太臭了，節(jié)約用水的今天居然還有人這樣肆無忌憚地污染水資源。商家啊，你的良心何在？人類啊，你的危機(jī)感可在啊？難道非得到地球流盡最后一滴眼淚才知道保護(hù)水資源嗎？
讓我們即可行動(dòng)起來吧！保護(hù)水資源，節(jié)約用水！
節(jié)水作文 篇3
本刊駐浙江嵊州市小記者邢云哲鄭重其事地報(bào)道：媽媽拿出一張繳費(fèi)通知單，說：“我們家上個(gè)月水費(fèi)是72.6元，這用水量怎么這么大？看來，我們必須好好找找原因，能節(jié)約的地方絕不浪費(fèi)。”我和爸爸十分贊成：“對對對，我們不僅要找找節(jié)水的竅門，還要改變不良的生活習(xí)慣！”
找源頭：
我們開始反省，經(jīng)過反復(fù)分析，得出一家三口都有浪費(fèi)水的結(jié)論。
媽媽：1.洗碗時(shí)長時(shí)間沖水，碰到油污較多的餐具反復(fù)沖洗。2.反復(fù)洗菜、淘米，用水過多。3.拖地板后用清水沖洗拖把。4.喜歡將需解凍食物浸在冷水中，并反復(fù)換水。
爸爸：1.洗臉、刷牙時(shí)習(xí)慣開著水。2.愛用清水澆花草。注：爸爸家務(wù)做得少，浪費(fèi)水量自然少。
我：1.喜歡邊洗澡邊玩水。2.喜歡反復(fù)沖馬桶，認(rèn)為這樣更能保持馬桶清潔。
經(jīng)過以上反省和分析，我們一致認(rèn)為，要形成家庭節(jié)水條約，改變不良生活習(xí)慣迫在眉睫，具體做法如下。
1.洗澡用沐浴露搓洗時(shí)關(guān)好水。2.刷牙、洗臉、洗碗、洗菜、淘米等，禁止開著水。3.洗衣機(jī)最后兩次沖洗衣物的水用來拖地。4.需解凍的食物提早放在冰箱冷藏室里。5.對油污較多的餐具，先用二次餐紙擦一擦，再用一小滴洗潔精洗，最后用清水沖洗干凈。6.解小便只沖一次馬桶。
我們還可以怎樣重復(fù)利用水呢？經(jīng)過討論，我們找到了幾個(gè)節(jié)水小竅門。
不用洗滌劑的：
1.將蔬菜、瓜果放在淘米水或加鹽的水中浸泡幾分鐘，只用清水沖洗一次就干凈。這樣不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬果上的殘存農(nóng)藥，有益于健康。另外，淘米水能有效去除油污，用來洗碗筷，可節(jié)水及減少清潔劑污染。2.用養(yǎng)魚的水、洗菜水、淘米水等來澆花。3.空調(diào)滴水可利用。空調(diào)降溫過程中會(huì)產(chǎn)生滴水，儲(chǔ)存在盆里用來沖馬桶正合適。4.晚上洗臉用盆洗，洗完臉后再用于洗腳，洗腳水又可用于沖馬桶，做到一水多用。
用過洗滌劑的：
1.洗衣水和洗澡水等可以用桶收集用來沖馬桶或是擦地板，可減少清潔劑的污染。2.收集洗衣機(jī)最后的衣物脫水用于拖地板，能有效節(jié)約水。
現(xiàn)在，我家用水量終于降下來了，這個(gè)月的水費(fèi)也就36.7元。看來，我們生活方式的改變還是挺管用的，“創(chuàng)粉”不妨試試！
浙江嵊州市城南小學(xué)五（2）班
指導(dǎo)老師：斯美瑩
淘米水為何能夠有效去除污漬？
淘米水中含有粗纖維、鉀、淀粉等多種成分，頭一兩道淘米水呈弱酸性，之后就呈弱堿性，洗凈力適中，質(zhì)地溫和，被稱為“天然洗潔精”。用淘米水洗手，不僅能去污，還能使皮膚滋潤光滑。除了洗碗碟與洗菜外，鐵質(zhì)的鍋鏟、菜刀等用濃淘米水泡過后還可以去銹。小小淘米水，作用十分大，“創(chuàng)粉”們快快告訴爸爸媽媽吧！
節(jié)水作文 篇4
“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。這的確是五個(gè)非常重視的問題，為什么我們江南水鄉(xiāng)會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題？還是因?yàn)楝F(xiàn)在有很多工廠都把廢水和贓物排放在河里，造成很多河流嚴(yán)重污染了水質(zhì)。所以，才會(huì)出現(xiàn)“五水共治”。
水是我們生命的源泉，水文化讓我們懂得愛水，珍惜水，節(jié)約水的重要性！
每次我伸手在河里嬉水，我媽媽就嚇唬我：“這些公共水很臟的，你把手伸進(jìn)去要有細(xì)菌，而且還會(huì)生病呢!”說著，便把我的手從水中拿出水面。看來，大人們已經(jīng)對公共水有了極高的警戒性，生怕水里會(huì)有什么不良物體。的確，我老家那一邊就有一條小河，河上有許多浮萍浮在水面上，還有一些已經(jīng)在水中腐爛的一截截木樁，水很綠。其實(shí)我心里十分清楚為什么會(huì)導(dǎo)致這條河成這樣。因?yàn)檫@條小河前面都是一家家排列成隊(duì)的飯店，飯店把用完的塑料袋、地溝油都一齊倒進(jìn)了這條小河中，才會(huì)使這條以前許多人都在這兒洗衣服的小河變得面目全非……
我還記得我10歲時(shí)在電視上看過一則新聞。說是一家印染廠在半夜的時(shí)候把好多不良物體倒進(jìn)了一個(gè)地區(qū)的某條河中，早上一起床，居民就被眼前的這一幕驚呆了，向居委會(huì)投訴了，最后，人們花了好大的力氣才把它給解決……
都是因?yàn)檫@些事情，積少成多，日積月累，日復(fù)一日，年復(fù)一年，才會(huì)有人開始想保護(hù)水資源；才會(huì)有人開始要想把水資源恢復(fù)原來模樣；我才會(huì)寫下這篇文章。
我的辦法很簡單：只要每個(gè)人都意識(shí)到要保護(hù)水資源了，不再亂丟垃圾了，不再排放不良物體了，與你那保護(hù)環(huán)境的一個(gè)小小的舉動(dòng)，我相信，紹興水鄉(xiāng)，一定會(huì)變得更加美麗！
【【必備】節(jié)水作文4篇】相關(guān)文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/shui/4089668.htm