寫我的語文老師小學作文
我的老師對工作很認真,她熱愛教育事業,幾十年如一日,嘔心瀝血的工作。下面是寫我的語文老師小學作文,歡迎大家瀏覽。
寫我的語文老師小學作文1
我的語文老師,今年大約三十歲左右了,看起來很年輕。她的眼睛小小的,但特別有神,鼻子也小巧玲瓏,頭發又黃又卷,真象芭芘娃娃。她最喜歡穿高跟鞋,走起路來精神抖擻的。
我的語文老師姓胥,胥老師是一名優秀的小學語文教師。她常常把語文課上得有聲有色,我們高興極了。記得一次上公開課,下面人山人海,她把許多生字編成了一首歌“用手撓呀,用火燒呀……”同學們一下就記住了許多生字。到現在我還會唱這首歌呢!
我的語文老師雖然喜歡我們,但在課堂上對我們要求可嚴了!她的眼神就像晴雨表隨著我們的表現發生著變化。只要我一走神,她就會用一雙炯炯有神的眼睛瞪著我,嚇得我趕忙坐好。當我舉手回答問題正確時,她就會露出開心的笑容。我們的老師嗓子不好,經常發炎,每當胥老師上課時,孩子們都很認真,都不想惹她生氣。
胥老師還關心我們的生活。記得有一次,六一兒童節的時候,整整一個下午,她陪著我們玩玩具、喂魚食,還請我們到麥當勞吃晚餐,別提我們玩得多開心啦!臨走前,老師還送給我們每人一本她精心挑選的課外書。我想老師一定很累吧!用了許多的錢吧!每當我看著那本書的時候就想起了她。我想長大后,我也會帶著你到很遠的地方去游玩,你一定會喜歡的,也很開心吧!到時候你一定要來喲!記住帶上你的兒子。
我盼望著自己快點長大,長大后,我也要象胥老師那樣當一名優秀的老師,讓學生喜歡的語文老師。
寫我的語文老師小學作文2
提起這個話題,我一時無語,眼前閃現著許多人的身影,懷有寶貝的英語老師,幽默風趣的科學老師,冷漠嚴肅的歷史老師……最終,我的腦海定格在這幅畫面——高瘦的語文老師意氣風發地在講臺上講課。
我的語文老師是個地道的美女,纖瘦的腰如同楊柳般,我真怕什么時候刮來一陣大風將老師的腰吹斷了。就像湖邊的垂柳一樣,柔軟的柳枝隨風飄蕩,老師的秀發也在習習秋風中擺動起來。老師也是近視眼,但絲毫沒有影響她的氣質,依舊動人。
我的語文老師是個值得尊敬的人。她十分坦白,她并不喜歡成為“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的犧牲品,雖然偉大單又悲壯。她是水手,而我們是渡客,帶領我們通往知識的彼岸。然后繼續她的水手生涯。這樣不是很好嗎?將知識教授給更多的人,用僅有的青春,做更多有意義的事。
我的語文老師是個認真負責的人。她用多種事例來教導我們“時時學語文,處處用語文”;用現實中的普通事物告訴我們“語文并不是枯燥的,也是美麗的”。她用心地教我們如何學習語文,如何發現語文的美,她將自己所知的毫無保留的與我們分享。
我的語文老師是個厲害的人物,她又有些特殊之處。她說的頭頭是道,語言流暢快速清楚,讓我的敬佩之情油然而生。她的上課方式與眾不同,既能講解書上的內容,又并不枯燥,使人深深地被吸引。
我的語文老師,她有自己的特色,有自己的魅力。但都有一個天下老師都具有的品質:認真,為學生著想,一絲不茍。
在此,向老師致敬!
寫我的語文老師小學作文3
瞧,這位頭扎馬尾辮、瘦瘦的,臉上經常掛著笑容的女教師,就是我們的語文老師——鄒老師,也是我們的`大朋友、好伙伴。
鄒老師上的第一課的時候,就給我們留下了很深的印象,因為一上課她就開始暴露了“孩子”的本性。只見鄒老師笑容滿面地向我們擺擺手,全班卻鴉雀無聲、毫無反應。鄒老師就像孩子似的撅起了嘴,連連搖頭。而我們也在嘴里嘟噥著:“你沒教過,我們怎么會懂?”“哦。”鄒老師摸了摸腦袋,傻傻地笑了,連聲說:“對不起,對不起。”我們也開懷大笑。
鄒老師講課非常幽默。一天課上,鄒老師在黑板上畫了兩張不同表情的臉,第一張臉笑瞇瞇的,眼睛瞇成了彎月牙兒,跟現在鄒老師的臉是一樣的。另一張臉呢,是一張哭喪著臉。“誰來看著黑板上的兩張圖給我們解讀?”鄒老師一提問,我們的手就像小樹枝一樣豎了起來。鄒老師豎起大拇指,夸獎道:“好的!個個都是愛動腦的好孩子。”我們心里喜滋滋的,學起來更有勁兒了,鄒老師也笑得更燦爛了!
你可別以為鄒老師對我們永遠是笑容滿面,她也有嚴厲的時候。每次早晨讀書,鄒老師都早早兒地來到學校,走進教室,搬起一把椅子坐在講臺前,注視著我們,等待著同學們讀課文,靜靜地聽我們整齊的讀書聲。
鄒老師就像我們的一個大朋友,從不擺老師的架子,也從不訓斥我們,跟她在一起,每時每刻都很快樂,我們在班里學習的每天都有好心情!
寫我的語文老師小學作文4
兩只小小的眼睛,一張能說會道的嘴,兩彎粗粗的眉毛,整張臉看上去很嚴肅。
他是一位語文老師,在課堂上,貪吐樸素,幽默,詼諧,能激發我們對學習的興趣和寫作的信心。當我們說出自己獨特的答案時,即使是錯誤的,他也不會扼殺我們的創造力,而是鼓勵我們多想想其他的見解。語文老師并不死板。他娓娓道來,推著。我們向更準確的答案進發。當我們恍然大悟,有更新的答案時,他會對我們微笑。
他信任我們,不會因為我偶而糊涂而辱罵我們,放棄我們。會更加的關注我們,就像醫生從來不放棄自己的病人一樣。當我們成績下降,會替我們找到原因,并幫我們改正,直到成績提高上去。當我們上課開小差,他會模仿我們,我們看了哈哈大笑。重新讓我們的心思回到課堂上。
他布置的作業不多也不少,他既給人壓力又給人輕松,這是學習的最好方法。
夏季,在課堂上,我們容易犯困,課堂上有幾個同學會打瞌睡,老師看到了,就學起他。我們看到了就感到很奇怪,以為老師怎么了。后來,我們看到幾個同學在打瞌睡,而老師是在模仿他,大家都笑了起來。那個同學羞愧不已,低下紅紅的臉,睡意全無。
這就是我的語文老師——國老師。
寫我的語文老師小學作文5
生命本沒有色彩,過程給了我精彩。生命本沒有芳香,過程給了我清香。生命本是一張白色的紙花,老師給了我繽紛的色彩。
老師是什么?老師就是那默默無聞的大地,呵護著我們的每一寸生命,為我們遮風擋雨;老師就是那夜里的星光,為迷失的學者開辟了大道;老師就是那燈光下的恒光,那鮮紅的評語震耳發饋。
從門外走進了一個人,那就是你,我的語文老師,你相貌并不出眾,但是,那么慈祥、和藹、可親,你的微笑那么從容不迫,眼中流淌著柔和的光波,你轉身流利地在黑板上寫下了你的姓“陳”,柔中帶剛。不久,時光拉近了你我的距離,我們同在一個屋檐下,開始了彼此美好的生活。
你講課待人的語調那么誠懇親切,抑揚頓挫。有時鏗鏘有力,字字句句如珠子一樣落地有聲;有時,讓人覺得似在吟詩作賦般,似潺潺流水,那樣委婉動聽;有時,又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課,是一種享受,如同暖意融融的春漫步長堤,看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意,如同那奔放的溪水,活潑靈動,你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動的畫面,我們貪婪地吮吸著。
當我愿如云一樣瀟灑漂泊,卻有風的羈絆,您告訴我要堅持不懈;當我愿像鳥一樣自由飛翔,卻有弓網之驚,您告訴我要臨危不懼;當我愿如流水之負載而輕揚,卻有壁崖之阻,您告訴我要行而不畏,多一次體驗就多一點經驗,多一筆財富,就多一份成功的機遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一顆永遠閃爍著的恒星,賦予了我一個繽紛的色彩。
謝謝你——我的語文老師。
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