我應當怎樣來形容七年級茶水房的百花呢？

　　假如我是位畫家，我就用調色盤中的百色來點綴百花絢麗的外表。

　　假如我是位詩人，我就要用千百個詞匯來形容它們的美麗。

　　假如我是位攝影師，我就要扭轉鏡頭，調好焦距，在陽光下拍攝出它們嫵媚動人的身姿。

　　假如我是位沙畫師，我就要用那一粒粒沙子來模擬它們的各種形態……

　　然而，我什么都不是，我只能用我筆下生硬的文字，來描寫花朵靈活的姿態。

　　我只是一名小小的欣賞者，但我愿意努力的說出我心中百花飛舞的無雙色彩！

　　慢慢步入茶水房，一朵朵，一盆盆的花朵便競相映入眼簾，各種顏色都有，真是靚麗的一幕！這里的每朵花都在努力的綻放自己的光彩，展現學校的蓬勃。

　　茶水房的花的種類很多，有著名的“四大君子”——淡雅清香的梅花，高雅清新的紫色蘭花，高大聳立的富貴竹；高潔典雅的菊花；還有姹紫嫣紅的長壽花；芬芳艷麗的牡丹花，綠盈盈的綠蘿，大肆張揚的吊蘭……一朵朵的花兒齊聚此處，給平靜的校園平添了一抹亮色，過往的同學老師望著它們，頓時忘卻了疲憊和煩惱。

　　看了整齊排列的花兒，大家都在心中默默地贊嘆“真美啊！”可是這一盆盆的花，正是同學們從家里搬來和照料的啊，一盆花在家里顯不出盛大，華麗，但搬到學校來，齊聚在一起，一朵朵，一盆盆花擺在一起，就構成了一道獨特的風景線。同學們把一盆盆花帶到學校就像同學們在班級中展現出自己獨特、華麗的一面，每位同學都是如此，便構成了一個多彩的班級。

　　班中的每位同學都不一樣，有的同學高大、穩重，如富貴竹，只用“澆”知識，有著慧眼，他就會自己成長，獨立；而有的同學不僅要“澆知識”，還要勤“換水”，多次的而引導，否則他的慧根就會爛掉，成為壞學生；還有的要一次“澆”透；有的要一次澆一點，每天都要澆……

　　正是因為一位位同學的不同，才構成了不同的班級特色，也正式因為“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。”才構成了團結、齊心的大集體。愿我的同學們就像這茶水房的百花一樣在2015年百花齊放，團結、友愛、文明、進取、學會寬宏與大量，責任與擔當！