憶書(shū)優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的憶書(shū)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
從看第一本書(shū)起，書(shū)就如一縷縷悠香在身邊纏繞，深吸一口氣，慢慢回味書(shū)香，勾起心底的點(diǎn)滴回憶。
書(shū)是我們的朋友，它無(wú)處不在，總在我們需要的時(shí)候來(lái)到我們的身邊，閑時(shí)，拿起一本書(shū)，品味它的`意境，它的話(huà)語(yǔ)如涓涓細(xì)流緩緩流進(jìn)我干涸的河床，它的話(huà)語(yǔ)又如冉冉升起的太陽(yáng)照亮我心房的每一處陰黑。不知不覺(jué)，時(shí)間就在這安寧的氛圍下從指間縫里溜走，在書(shū)頁(yè)上留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。書(shū)如良藥，我覺(jué)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。它就像安定劑，每次都把我從憤怒、難忘的邊緣拉回，如母親一般驅(qū)趕心里的不安，帶來(lái)如陽(yáng)光般溫暖的懷抱。書(shū)和我形影不離，有它就有快樂(lè)，有它就有溫暖，有它就有依靠。
書(shū)是一個(gè)個(gè)熱心的過(guò)路人，遇難時(shí)，它主動(dòng)伸出手，迷惑時(shí)，它熱情來(lái)解答。從小到大，從小人書(shū)到漫畫(huà)，從幼兒讀本到學(xué)校課書(shū)，從故事書(shū)到中外名著，從傳奇小說(shuō)到古今著典，一本本書(shū)在我的面前一一走過(guò)，讀完看過(guò)就放手一擱，再無(wú)問(wèn)津，但它的內(nèi)容和意境卻猶如電影般在腦海里回放。做題時(shí)，課本伸出援手；了解歷史時(shí)，古典對(duì)我一笑，他們?nèi)缏啡艘粯釉谖业娜松缆飞弦滑F(xiàn)而過(guò)，卻留下了濃墨重彩的一筆。
書(shū)是我們最敬佩的老師，它不僅給我們帶來(lái)知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理，讓我們領(lǐng)略生活，感悟自然，回報(bào)社會(huì)，小學(xué)時(shí)，老師拿著書(shū)，教我們認(rèn)字寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深；初中時(shí)老師拿著書(shū)，教我們體會(huì)文章意境，感受作者情懷，明白中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而書(shū)則承載著這些情感、這些感悟無(wú)私地向我們一一展示。“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”書(shū)，也是人們成功的鑰匙；書(shū)更是指點(diǎn)人們走向正確人生道路的老師。
書(shū)是一段塵封的歷史，不管是司馬遷的《史記》，還是羅曼·羅蘭的《名人傳》，都透露著歷史的輝煌與悲哀，人物的光輝與墮落，書(shū)向我們真實(shí)地展現(xiàn)了那些名人偉將的人生經(jīng)歷，讓我們從中受益終生。幼時(shí)，書(shū)用歷史教我們希望；少時(shí)，書(shū)用歷史教我們做人；如今，書(shū)用歷史教我們適應(yīng)社會(huì)。不論年輕還是成熟，書(shū)都向我展現(xiàn)真相，了解歷史，感悟自然。
書(shū)更是一本記錄我成長(zhǎng)史的珍貴相冊(cè)，從年輕到如今，書(shū)都一路陪伴著我，它充當(dāng)了許多角色，卻總會(huì)在我最需要時(shí)及時(shí)出現(xiàn)，我與書(shū)之間就如有一根無(wú)形的繩索，雖看不見(jiàn)摸不著，但把我和書(shū)牢牢系在一起。一本漫畫(huà)書(shū)，讓我笑聲連連，一本故事書(shū)，讓我興趣盎然，一本古典名著，讓我點(diǎn)頭深思，書(shū)記錄著我從幼稚走向成熟，從天真走向深謀遠(yuǎn)慮，從依賴(lài)雙親走向獨(dú)立生活。閑時(shí)，翻開(kāi)這部成長(zhǎng)相冊(cè)，看著書(shū)中圖冊(cè)里從前的我，就感到一陣欣慰。
書(shū)的角色還有很多，它在我的人生道路上，從路頭到路末，不斷變幻身份來(lái)幫助我，書(shū)是我一生的摯友，將一生陪我行走在成功路上。“書(shū)中自有黃金屋”這是書(shū)給我的贈(zèng)禮，而我將與書(shū)走向那無(wú)盡頭的成功彼岸。
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