關于書的作文9篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的書的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書的作文 篇1

　　今天早上，我拿起書，什么也沒有干，就認認真真的在看書——昨天晚上我就在心里暗暗下決心，必須在暑假期間不落上課程！

　　妹妹看到了，就對我說：“這書有什么好看的？”我沒有回答，只想認認真真的看完一本書。媽媽也看見了我這么勤奮，信了偷著樂呢。還提醒我要早點去吃早餐。我“知道了”一聲回答，繼續(xù)看著我的書。

　　我在那本書里看到一篇很能打動我的文章，叫《那個身影打動了我》。講述的是一位拾荒的小女孩，在樹下認真看見來的書，從而發(fā)出感慨的事。文章中有很多好詞好句，比如：晾曬日記。這一次就足以令人為作者點贊，還有抹殺軟香紅塵——這些詞都可以看出那篇文章的作者文字功底很好。我便多看了幾遍。

　　我幻想著：要是有一天我已能寫出如此好的來該有多好啊！可是如果是假，現(xiàn)實才是真！我們應該有實際行動證明自己的好。

　　我把那本書作為了能鼓勵我的物品，如果遇到寫作上的挫折，就看看別人寫的文章——讓自己重新振作起來！

書的作文 篇2

　　有句話說：“一日無書，百事荒蕪”說明了讀書的重要性，但讀書其實也會惹禍，不信，你看！

　　鏡頭一：半夜看書

　　“嘀嘀嘀”指針毫不留情地走到了9點，“快點，兒子，要睡覺了。”媽媽沖我大喊。我此時還在看《水滸傳》：武松見老虎撲來，身影一閃便閃到老虎背后，那老虎有虎視眈眈地望著武松，這老虎已十分饑餓，見武松又閃，便猛向上一撲，而后直接沖了下來……現(xiàn)實中，媽媽正對著我吼：“快點上樓睡覺！”見媽媽兇神惡煞地望著我，我立刻舉書投降。在媽媽去刷牙時，我飛快拿了秘密武器，然后飛奔上樓。在樓上，我拿出了備用的《水滸傳》，然后拿了秘密武器——手電筒，在被子里看起書來。第二天，不用說，國寶熊貓誕生了，唉，都是讀書惹的禍呀！

　　鏡頭二：午睡讀書

　　這一天，我們吃過了午飯，就要午睡了，而我也很高興，因為午睡的時間我可以看書。午睡開始了，我先蓋上“掩體”——衣服，再拿出《三國演義》來。不一會兒，我漫游在書的海洋中了，正當我還漫游在書的海洋中時，同桌踢了我一下，然后向我做了個細微的手勢，糟糕，這是危險七級警報，老師正在靠近，正在這時，我的“掩體”被拉下，我想上一看，老師正用非常邪惡的笑容看著我，說：“走，下課到我辦公室來喝茶。”我嚇出一身冷汗。同桌以后能早點提醒我嗎？真是讀書惹的禍啊！

　　鏡頭三：倒垃圾讀書

　　一天，媽媽要我出去倒垃圾，我十分高興，因為我有可以看書了。在一塊陰涼的地方，我打開一本隨身攜帶的《水滸傳》，津津有味地看了起來。正當我流連忘返的時候，媽媽發(fā)現(xiàn)我了，說：“哼，原來跑來看書了啊！”我被臭罵了一頓，都是讀書惹的禍呀！

　　讀書惹的禍真多啊！

書的作文 篇3

　　我家里買了很多的書，但是每次買來我都是拿來看看樣子，從來不讀，媽媽叫我讀，我總是說：“等一下，馬上就讀。”可是過了很久我還是沒讀。因為不讀書，所以我的作文也不咋地。

　　一次偶然的機會，爸爸要去書城買幾本書，到了三樓，我跟爸爸說：“爸爸，我去五樓讀書，行嗎？等下你來五樓找我好了。”爸爸說：“好吧，你去吧，別亂跑，等下我找不到你了。”其實我去五樓不是去看書，而是去看玩具，然后叫爸爸買。

　　到了五樓，我奔向玩具，在跑的時候我看見一本名字很有趣的書，叫《非常老師》，我就坐下來，細心的看了起來，不知不覺我已經看了1個小時了，爸爸上來了，我只好放下書回家了。回到家后我跟爸爸說：“爸爸，以后的每個星期天能不能去書城看書啊？”“可以啊，看書當然好！爸爸支持你。”爸爸高興地說。

　　自從這以后，我就愛上看書了，有時候口袋里有錢，就會到書店里去挑幾本自身看的有興趣的書買回來，也是自從這以后我的作文開始逐漸的好了起來。我從這總結出一個經驗：看書要看自身有興趣的.書，買來后也不要看的很晚，這樣會影響睡眠，白天你想看就看，不想看就不看。

書的作文 篇4

　　人們常說：‘‘書籍是人類進步的階梯。’’所以我們要多看書，但是不要看漫畫書。

　　我從7歲就開始看書那時我在剛上一年級。我每看完一本書，就會叫爸爸給我買書，那時我一般都在看漫畫書和故事書，后來我上三年級的時候才看正規(guī)書，比如：冒險小虎隊、推理偵探、成語接龍、弟子規(guī)，等等一些書，我的家里有一個書架，書才擺了一半。那個書架擺滿，我還想把書堆成一座‘‘山’’，因為書的‘‘誘惑’’力太大了，真想把書全部塞進腦子里。因為高爾基說過；‘‘我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上。’’就是這句話讓我喜歡了看書。看書有很多的好處，比如說；作文寫的很精彩、寫得很流暢、語句通順，等等好處。還可以增加課外的知識，因為有些試卷會考到的，這樣就可以‘‘防御’’這些不會的課外題目了。每次我過生日，我的阿姨就會個我買1~2本書，每次吃完飯我就會到書的世界里去，直到有人叫我我才會反應過來。不然我連時間都忘了。愛看書的人都是很聰明的。

　　莎士比亞說過：書籍是全人類的營養(yǎng)品。所以我們要多看課外書，這樣我們才能越來越聰明。

書的作文 篇5

　　像一口吞掉很多食物的復雜感，速度下咽，反復咀嚼，無能而丟棄，像久別重識的新鮮感，彌足珍貴。

　　“渴望跳入大海，人間蒸發(fā)，拋棄世俗一切。”閱讀時身臨其境的感覺似乎就如這般奇幻。但總覺得，伴隨著你年齡的生長，總有一些書不得不被你拋棄，也總要去接納各路的書。徘徊在鋪滿楓葉的路上，如同腳踩一堆棉花，愈沉愈深，迷失了前方的路。

　　第一張借書卡是我與讀書的開始。在那之前，我也有讀過書，但破舊的連環(huán)畫和褶皺的童話書早已不能滿足我幼稚身軀下掩藏的想要迅速成人的荒謬想法了。于是我在一間離家不遠的小書閣里辦了自己的第一張借書卡，陸續(xù)我接觸到了更多種類的書，密麻的字排在不大的書頁上，摩挲過指尖的凹凸感在指尖的血液劃過全身，刺激著我的神經，一遍遍沖刷著我的印象。

　　后來，那里的書店不再開了，我也沒有再辦第二張借書卡。我開始渴望擁有它，我渴望占有它的全部。我不再覺得讀書只是看自己所喜歡的，我應當是它的所有者。慢慢忘卻曾讀過哪些書的過程是痛苦的，像扯掉一片新生出的樹皮般漫長，卻又殘忍，裸露的樹皮漸漸變了顏色，滴落的露水掛在它的臉龐，深夜的嗚咽是他與外界的交流。

　　《紅樓夢》進入視野是我對人在書中的進行剖析的開始。曾有一篇文章記載過“她能給大家的只有卑微的快樂，于是她不惜自黑，讓自己成為大家取笑的對象。——劉姥姥”。我一直都很喜歡劉姥姥，但似乎在各種文章中她都是以負面形象出現(xiàn)，有人會評價她粗俗無理，盲目跟風，沒有自己的見解；但也有人給予她正面形象的描寫，尊重他人的創(chuàng)意，懂得積極附和他人的想法，入鄉(xiāng)隨俗。但我覺得劉姥姥這個人物從作者手里創(chuàng)作出來的一瞬間她就不單單屬于某個方面評價，每個人都可以給予她不同的評價，但我們在給予她自己的評價時不應該去否定他人的想法。就如一千個人眼里就有一千個哈姆雷特，每個人都有不同的見解，當然，我始終接受人類的多樣性。

　　現(xiàn)在，總會有讀的書越來越少，但卻越來越厚的幻覺，但似乎也沒有人能給予我一個準確的答復。至今，我的書架里仍舊放著未拆封的書，有的書即使拆了，也沒有機會看，落了一層灰，原本土黃色的封面早已變得泛灰。有時無意間瞥到，總會有眼睜睜看著蝗蟲吃掉了你的糧食，但你卻還無能為力，想要卻得不到，在邊緣不斷掙扎徘徊。

　　猶豫的心情就好比我們的手里抱了個西瓜，卻還虎視眈眈的盯著別人手里那個美麗的甜瓜，于是開始在心里與自己作斗爭，到底是拿自己的西瓜好還是去拿甜瓜好？要萬一拿了那個甜瓜，但它卻不甜，西瓜也丟了怎么辦？要是只拿到西瓜，享受不了甜瓜的甜，心里還癢怎么辦，最終是甜瓜也沒嘗著，西瓜也放壞了，真是得不償失呢。

　　時常會有心有余而力不足的自我虧欠感，往往會在備忘錄里記下很多自己想要看的書，卻總沒有時間去理會，慢慢忘卻了。曾經一度流行，如今卻早已退了熱度的書也有了了看過幾本，不明白到底是什么變了。

　　讀書的心里路程，似乎就像莫峻老師在《時光機，我很忙》一書中寫到“少年與愛永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣。”我們總要在過程中放下些什么，也會失去些什么，但不管怎么到最后，往往都會覺得很空虛，像一個充氣面包，給人以厚實，沉重的感覺，實則空心一戳就破。

　　時間只是過路人，但在這件事上，誰也沒有錯，真相會一點點浮出水面的……