關(guān)于書小學(xué)生作文600字匯總六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的書小學(xué)生作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書小學(xué)生作文600字 篇1

　　整理東西的時候，我從柜子的最里端翻出了一沓折疊得整整齊齊的草稿紙，老舊的紙張已經(jīng)有些發(fā)黃，但依稀聞得到淡淡的墨香，檢討書的歲月。我一頁頁翻開，發(fā)現(xiàn)在每一頁的第一行，都有著三個很認(rèn)真很工整的字跡：檢討書。

　　第一頁的筆跡很幼稚，不記得是在幾年級寫的。我的眼睛滑過它的每一行，有個細(xì)小的聲音在心里輕輕地念著。

　　第二頁和第三頁也都是在為了作業(yè)的事爭論，我從來都討厭每天規(guī)矩地聽、說、寫、練。老師每次都發(fā)很大的脾氣，每次都讓我在檢討書上一遍遍重復(fù)蒼白的誓言，只是當(dāng)我后來真的做到時，教我的卻已經(jīng)不是那位老師了。

　　第三封檢討書講了一件語文課上的小事。小組朗讀課文時，我那愚蠢的笑聲打破了班級的寧靜。在這篇檢討書中，我開始使用大段的乞求原諒的語言。“老師，我實實在在地感到難過——是的，就算把字典上的所有詞都用上，也表達(dá)不出我此刻的心情。我的行為太放肆了，理應(yīng)遭到同學(xué)們的唾棄，尤其是對于小組長，他是多么希望能好好展示一下啊！我卻讓他失望了。我實在太可恥了！我發(fā)誓，我是很認(rèn)真地在懺悔，我為自己的所作所為感到遺憾。老師，求你了！就給我最后一次改過的機(jī)會，行嗎？”

　　翻開最后一頁，我頓時感到自己被一股巨大的悲傷籠罩住了，壓在心底的記憶如潮水般涌上來，滲濕了我的雙眼。那天下午，我因為要上書法課沒打招呼就先走了，老師非常生氣，我被批評得很慘很慘，以致于眼淚完全哭干了。我知道自己錯了，我有道歉，有解釋，有很認(rèn)真地寫檢討，但沒有用，我還是被完完全全地否定了，我已經(jīng)用光了老師的耐心，我再也沒法請求原諒了。

　　讀完后，我已泣不成聲。拿起筆，書寫我的最后的檢討書。那是我小學(xué)階段留下的，永遠(yuǎn)無法忘記的，檢討書的歲月。

　　“我應(yīng)該向小草道歉，因為我曾毫不留情踩彎了它的腰；我應(yīng)該向小花道歉，因為我折斷了它綻放著的生命；我應(yīng)該向同學(xué)道歉，我從未想過傷人的話語所造成的后果；我應(yīng)該向老師道歉，是我的不乖巧讓您費(fèi)心……

書小學(xué)生作文600字 篇2

　　今天早上七點快到八點的時候，媽媽讓我和爸爸去啟明星午托部門口等耍煒民家長。（因為我們要坐人家的車去圖書館）

　　八點半的時候，我們到了圖書館，我看見我們班有30個小朋友在圖書館門口集合，九點準(zhǔn)時參觀圖書館。因為時間還沒到，所以他們在自由活動：有的在尋找樹葉，有的在玩游戲，還有的黃草地上玩狙擊戰(zhàn)。到了九點鐘，老師讓我們準(zhǔn)時集合，排著隊去參觀圖書館。

　　老師給我們講解進(jìn)圖書館要怎么觀看書：首先，把書皮展開，封皮上的圖案，有的是一幅完整的圖畫；再看版權(quán)頁和目錄；最后看書的內(nèi)容。

　　我們進(jìn)了圖書館。首先，我們先去了殘極人閱覽室，工作人員阿姨給我們介紹了盲人是怎樣看書的，盲人看書的文字是什么樣子的。其次，我們又去了文學(xué)閱覽室，阿姨說那里的文字都是跟文學(xué)有關(guān)的，阿姨還說:“這里面全部的書都是用一個字母A來表示。”然后，我們又去了電子閱覽室，那里都是電腦，用來查資料。而且，我們發(fā)現(xiàn)：這里的電腦很奇特：有的電腦主機(jī)很小，能放在電腦屏旁邊；有的電腦和我們學(xué)校的是一樣的，主機(jī)很大，在電腦桌下面放著。接著，工作人員把我們領(lǐng)去了三樓，參觀了圖書館的流通室，里面的書都是一些非常古老的書，報紙，漫畫等等，雖然很古老，但是擺放得依然很整齊。

　　最后，我們來到了講故事區(qū)。這里非常有意思：有一個阿姨，專門講故事，所有的小朋友都圍著阿姨聽故事。講的故事是《小米屠龍歷險記》，我們聽得津津有味！

　　圖書館參觀完了，我們可以自由看書了。我就去找我最喜歡的書了！老師說還可以辦借書證，那么喜歡的書就可以帶回家看了。爸爸給我也辦了借書證，有的時候，我借了三本書分別是：《水陸世界的動物》，三國英雄人物之《走進(jìn)劉備》和《走進(jìn)趙云》！真是愉快的一天，也是非常難忘的一天！

　　媽媽后記：今天我有事，所以讓孩子爸爸領(lǐng)著去了。有點小遺憾，沒有陪著孩子一去經(jīng)歷。看著他敘述的精彩無比，也不枉此行！就給他們父子倆一個親子空間吧！

書小學(xué)生作文600字 篇3

　　多少次，在與父母爭執(zhí)后，在學(xué)業(yè)失意后，在脆弱的靈魂一次次被打擊之后，眼淚總會不爭氣地流落，使原本就不堅強(qiáng)的我更加不堪一擊。可是，只要一回到那散發(fā)著墨香與詩意的小小書記，我便會綻開春光般的微笑。是啊，是你們，伴我成長，讓我堅強(qiáng)。

　　還記得第一次接觸書這個美好的字眼，是在剛剛會用拼音拼字的時候。從那時起，我便一發(fā)不可收拾地陷了進(jìn)去，再也出不去了。格林兄弟與安徒生為我構(gòu)筑了一片絢爛的天空，讓我的童年美好。小學(xué)時代，《兒童文學(xué)》便充滿了我的世界。只是那時還小，天真，對于詩歌與散文的概念為零。等近幾年，才懂林徽音的一樹花開，三毛的撒哈拉的蒼涼……詩的韻律美，散文的情韻悠長，我也才剛剛地領(lǐng)悟。在這六年里，每每接觸到那馨香的文字，那空虛的心靈，總能滿足與堅強(qiáng)起來。

　　然而真正與書的邂逅，是在一個讓人昏昏欲睡的午后。陽光斜射在慵懶的我的身上，暖洋洋的，很是愜意。當(dāng)我看到陽臺上的大柜子里露出了一頁紙，便習(xí)慣性地拉開柜門。但這，也成為了影響我最重要的一刻。我看到了幾百本碼得整整齊齊的《讀者》與各種經(jīng)典的大部頭！于是，我恍如一個吸毒者一樣不可救藥地沉溺著，著迷著。書的魔力，給了我脆弱的心靈美好的補(bǔ)救，讓我一點點成長，堅強(qiáng)，讓我學(xué)會了將眼淚收藏，勇敢去面對一切。

　　那一柜子的書，便成了我美好的記憶。直到現(xiàn)在，觸到那微微泛黃的紙張，陳舊的油墨字，心底總會泛起一股暖潮。在沒有朋友陪伴的日子里，在電視與電腦被遺忘的日子里，書，成了我精神的寄托，滋潤我枯涸的心，心底的浮躁，被這一柜子書，慢慢的拂去了。

　　當(dāng)我難過時，只要回到那由文字構(gòu)成的小小世界，無論怎樣的心情，立刻就會平靜下來。當(dāng)手指撫過一排排書的書脊，欣喜與自豪，油然而生。書籍，從我應(yīng)當(dāng)成長與學(xué)會成熟時，便一直在那里教導(dǎo)著我。彌堅的友情，溫暖的親情，晦澀的哲理……在似懂非懂的理解里，我知道，我成長了。

　　書，陪伴了我多少個日日夜夜。我如饑似渴地閱讀，不知疲倦。于是，在某一天，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了。陪伴我的，鼓勵我的，是那永遠(yuǎn)熏陶著我的書香。