“丁零零……”中午的放學(xué)鈴已經(jīng)響過了，大多數(shù)班級已經(jīng)放學(xué)了。而我們班的教室里幾個少先隊員卻為搶一本新發(fā)的教科書而互不相讓，爭得面紅耳赤。中隊長張佳理直氣壯地說：“我是中隊長，這本書給我完全應(yīng)該。”而勞動委員張俐卻急得坐不是，站不是，敲著桌子大聲說：“書是我發(fā)的，我有權(quán)留下！”小隊長張洋更不買帳，反駁道：“這本書是發(fā)給我的，誰也甭想要！”在場的幾個值日生覺得他們?nèi)苏f的都有道理，因此，誰也沒法當(dāng)“裁判”。

　　就這樣他們你一言，我一語，你搶過來，他奪過去……大家互不相讓。頓時，教室里掀起了一場激烈的搶書風(fēng)波。這時剛要回家吃午飯的王老師恰好路過教室?！昂昧耍疾灰獡屃?，老師來了！”不知哪個值日生喊了一句，激烈的搶書風(fēng)波立即平息下來。頓時，十幾雙眼睛一齊投向王老師?！霸趺椿厥?？"王老師詫異地間道，并把目光轉(zhuǎn)向中隊長張佳。“老師，我是中隊長，這本書本該我幸?！睆埣褯_著張俐和張洋接著說，“可是，他倆不干！”張佳用期待的眼光看著老師，希望老師能把書“判’給她?！捌鋵?，這本書應(yīng)該歸我！”張洋把“應(yīng)該歸我”這幾個字喊得特別響。三個人都說了自己應(yīng)該拿這本書的理由后，王老師猜想這一定是本難得的書。可是當(dāng)王老師接過書一看，原來是一本剛發(fā)的語文書。王老師有些不理解地說：“這不是才發(fā)的新書嗎？有什么好搶的呢？”一個同學(xué)指著書說：“看背面，看背面！”王老師把書翻過來一看，皺起的眉頭全舒展開了，并微笑著點了點頭。

　　這究竟是怎么一回事呢？

　　原來，今天上午老師讓張俐把新書發(fā)下去，當(dāng)發(fā)給張洋時，發(fā)現(xiàn)這本書在搬運捆扎時背面被繩子勒出幾道口子，就換了一本給張洋，把壞書留自己。這一切全被張俐的同桌張佳看到了，他乘張俐不注意，把書換了過來。張俐發(fā)現(xiàn)了，便和張佳“爭”了起來。起初張洋并沒有參與，但他聽到張佳說這本書本該發(fā)給自己時，也上前搶了起來……

　　“好了，這本書誰也別搶了，書還是給我吧！它雖是一本普通的教科書，我卻看到了雷鋒的精神正在我們班集體中閃閃發(fā)光……”沒等老師說完，教室里就響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都為自己搶書的舉動而自紊！