人教版六年級下冊五單元優秀作文：收獲1

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的人教版六年級下冊五單元優秀作文：收獲1，希望能夠幫助到大家。

人教版六年級下冊五單元優秀作文：收獲11

　　農民，精耕細作，在田間地頭收獲著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講臺揮灑青春，收獲著桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收獲著國歌奏響的快樂；而我，在課堂上收獲著學習的快樂。

　　這天晚上的作文課，王老師滿面春風的走進了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語”游戲，這可出乎了全班同學的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。

　　王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者的姿勢，嘴里還大聲地念道：“YES！”這時，王老師又出了第二個字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑瞇瞇地說：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說：“對！”后來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕松過關了。

　　可就在我們得意的時候，王老師轉過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室里鴉雀無聲。我環顧四周，有的同學埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫。“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面面相覷。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形的。”幾個同學一齊說：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學的提醒后，有幾個同學舉起了手。看著他們一個個胸有成竹的樣子，我心里很著急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團結’的‘團’，說話很有技巧，就是有‘口才 ’嘛。”王老師笑著說：“終于被你們猜中了。”聽完了答案的我，這時才恍然大悟。

　　這堂語文課對于我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什么事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收獲了快樂！

人教版六年級下冊五單元優秀作文：收獲12

　　辛勤的勞作也許會讓我們身體疲勞，但卻能讓我們收獲累累碩果；一件成功或失敗的事，也許會讓我們收獲一個人生的哲理；一篇優美的文章也能讓我們的心靈得到一次深刻的洗禮……哪怕是最簡單的種上一盆喜歡的植物，也能讓我收獲滿滿。

　　植物可以讓人賞心悅目，我從小在喜歡種花的外婆的影響下，也喜歡上了花花草草。我家的陽臺就好像一個迷你的小花園，每到春天五顏六色的花朵爭相斗艷，有時真的引來一兩只蝴蝶駐足。在我大概六七歲的時候，一個星期天的早晨，我看見外婆又在“花堆”里忙碌著，看著花叢中外婆的臉上漏出淺淺的幸福的微笑，我的心里突然冒出一個念頭：我也要偷偷種一盆花，在外婆生日的時候作為禮物送給她。

　　我悄悄地執行這個計劃，先找來一個舊的花盆，在樓下的空地里挖了些土，拿著過生日時外婆送我的一套園藝工具開始干了起來，開始的時候還算順利，我把花盆藏在樓下的花壇里，媽媽給我從鄰居家剪來了一根月季花花枝，我學著外婆的樣子把花枝插進土里，然后澆水，沒過幾天花枝就長出新芽了。我每天放學都要去看看它，給它澆水。可是沒過幾天，我發現我的花枝開始有點泛黃了，我萬分著急，不停地尋找原因，可是怎么也找不到原因，我已經很精心的照顧它了呀。我終于按耐不住了，跟外婆“坦白”了我的計劃，想請外婆幫我找找原因，外婆聽了我的話很是感動，跟著我來到花壇前，外婆一看花盆里水汪汪的一片，哈哈大笑起來“冉冉，你這是澆了多少水呀！花盆里都快變成汪洋大海啦”我這時才注意到，原來我每天都給花澆水，根本沒看它需不需要這么多水，經過外婆的一番處理，它比原來長得更加茂盛啦。

　　這么多年過去了，這盆月季花還一直在我家的陽臺上為我家添幾分生機，雖然中間也經歷過幾次挫折，但在我的呵護下總是有驚無險，現在還是枝繁葉茂呢。

　　種植這盆月季花，不僅讓我收獲了一盆長勢喜人的花，也讓我收獲了一個道理，做好一件事一定要付出自己的心血，也要遵守一定的原則，這樣才能收獲完美的結果。

人教版六年級下冊五單元優秀作文：收獲13

　　在成長的路上，我每天都在不斷地努力不斷地收獲，知識、品質、習慣……但是，我覺得最讓內心快樂的是——我收獲了成功的過程。

　　記得那一天，我匆匆忙忙吃過晚飯，趕到東方棋院去。丁教練很高興地給我推薦了一個象棋高手，他叫梁建壕。丁教練說：“別看他才讀二年級，個頭小，他可是勒流象棋比賽的第二名呢！張溥，加油啊，好好對練吧！”我心里又喜又怕，終于可以跟高手對練了，但是我能挑戰下來嗎？

　　挑戰開始了，我小心翼翼地走出了第一步棋——兵三進一。只見他邊笑邊回了我一招——炮二平五，我更小心了，每走一步都經過思考再思考。丁教練看著我們，說：“嗯，梁建壕走的是五七炮，張溥走的是屏風馬飛右象。”我聽了更擔心了，因為我沒練過五七炮的開局，輸定了！果然，我兩局都敗了，這時第一節也剛好結束了。

　　丁教練讓大家出去玩，卻獨自和我分析五七炮的開局，我用心地聽著。分析了很久，又上課了，“第三場大戰，開始！”梁建壕叫著，還笑嘻嘻地對我說：“我又要秒殺了，哈哈哈。”他這話激怒了我，我決定全力以赴，不讓他得意。

　　我首先用單提飛左象局，他用五七炮，我又用雙個馬后炮封車，倒置他戰斗力不足，我馬上又加上雙車錯。他一下子呆住了，“我贏了，丁教練，我贏了！”我高興得激動地叫。丁教練跑過來看戰況，摸摸我的頭表揚了我。接著，丁教練又教了我一些招式，比如雙馬飲泉啊，馬后炮啊等等。帶著這些新的戰術，我又和不服氣的梁建壕下了一局，他一心要打敗我，就拼盡全力和我較勁。我們的每一步棋都非常小心，我也從來沒有這樣認真，我就想知道，高手的他到底有多么厲害，也想試試剛剛學的招式有多大殺傷力。下了很久，在最后，我用一個連環馬加單車將死了他。“我又贏了，呵呵。”本以為，梁建壕會喪氣的，沒想到，他還對我笑了起來，那一刻，我覺得他是個很陽光的男孩，值得交往！

　　這一天的象棋課，我覺得收獲很大，走在回家的路上，我一蹦一個樂，太有意義了，我不僅僅收獲了下棋的知識，還收獲了成功的喜悅，更收獲了信心和陽光，這個過程是最有意義的！