這就是收獲作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的這就是收獲作文，歡迎閱讀與收藏。

　　六年的小學(xué)生活，一眨眼便已成為過去，而我那空空的小腦袋，也在這六年的文化熏陶下，也有頗多的收獲。

　　小時候，腦袋如同一個皮球，空心的，一點(diǎn)知識都沒有，十位數(shù)的'加減法都一知半解，但隨著年齡的增長，年級的增加長，我逐漸明白了很多道理，而大腦也裝了更多的知識，以前有一道題，求前兩個數(shù)之和是多少，我不會，而現(xiàn)在，圓錐圓柱高難度的解決問題，我了如指掌，一點(diǎn)也難不到我。錯了，也沒關(guān)系，自己的思考與老師的講解與做題方法，會使自己“更上一層樓”的。

　　一次，有一道題，老師讓大家寫，這道題很難，大家個個愁眉苦臉，我亦是如此，對這道題一點(diǎn)兒頭緒也沒有，心里好似焚燒一般，馬不停蹄地更加劇烈跳動，后來老師開始講這道題，我非常的認(rèn)真聽，想盡快把這道題吃透。這道題先是要求出圓錐的體積，再，聽著聽著，我豁然開朗，頓時明白這道該怎么做了。于是，再來一道這種題，我一眨眼便把這道題寫完了，而且寫的都是對的，這難道不是收獲了嗎？

　　一次語文黃岡，有一個特別棘手的讀音。我不知道到底該選哪一個讀音，正巧，我的字典的那一頁掉了，沒辦法得知這個這個字的讀音，我便用鉛筆在題的旁邊畫了一個三角形，提醒我明天早上一定要在小組對完黃岡后把這個字的問題提出來，語文課上，小組對黃岡，我們組的答案不相同，我舉起手，想問老師這個字讀二聲還是四聲，但老師沒有挑我，而是挑了別人，但是我們兩個的問題是一樣的，這個問題也算是完美的解決了，我也增加了一些知識，但我仍有一些疑問，口語上都讀二聲，為什么這個上面讀四聲疑問越來越大？像一朵烏云籠罩在了我的頭頂，我回家后查了查，發(fā)現(xiàn)它在組詞的時候讀四聲。單個時讀二聲，不是一樣的，這也是收獲

　　“有一份耕耘才有一分收獲”，學(xué)習(xí)也是這樣的。

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