有收獲的班級(jí)朗誦會(huì)作文1000字（小學(xué)生版）

　　“我偉大的母親!你筋骨累累，錚錚作響的兒女!指日為誓：一定讓夢(mèng)想插上翅膀，一定讓現(xiàn)實(shí)不再是幻想!這就是我們第一小組所朗誦的詩——《黃河》。

　　今天，我們班級(jí)舉行了朗誦會(huì)。這可是我們準(zhǔn)備了接近一個(gè)星期的詩。朗誦會(huì)的前一天下午，我們就一節(jié)課的時(shí)間排練對(duì)性，還有朗誦時(shí)的動(dòng)作。由于老師不在的原因，某些同學(xué)就開始偷懶了。一開始他就坐著，偶爾躺一會(huì)，我們都拿他沒辦法，就只能看在是最后一節(jié)課，同學(xué)們都有點(diǎn)累而坐下來排練，也因此讓很多同學(xué)都不能用心，這時(shí)他終于跟著我們開始讀起來了，讀著讀著，時(shí)不時(shí)都會(huì)讀錯(cuò)，幾個(gè)人都開始沒精神了，這樣的一節(jié)課就好似什么都沒發(fā)生過似的過去了。

　　“玉門關(guān)外已成了五谷豐收的米糧倉。喜看稻疏千重浪，嶺南嶺北沁透了誘人的稻谷，河南河北小米熟了一地金黃。古老的赤壁已流干它昔日的鮮血，化干戈為玉帛——昔日的征伐已不再是殺戮的戰(zhàn)場(chǎng)。”當(dāng)你五十六個(gè)民族的兒女用筋骨化成利劍，當(dāng)你的士兵在雪域高原為你巡邏站崗“

　　今天早上的朗誦會(huì)開始。到了我們第四朗誦小組朗誦了。我滿懷激動(dòng)而緊張的心情走到了講臺(tái)前，站齊了昨天排練的`隊(duì)形。朗誦開始了，一開始就聽見那陌生而又熟悉的歌曲，聽到了這音樂我好似拋棄了內(nèi)心中所有的恐懼、緊張。與組員們認(rèn)真地配合，連著前一天的兩個(gè)淘氣鬼也開始判若兩人，我們小組的聲音也非常整齊，與昨天坐在地上讀的時(shí)候也有了天翻地覆的變化，朗誦完時(shí)，我的動(dòng)作掩埋不住我內(nèi)心的興奮與激動(dòng)，回到座位上還不忘記炫耀一下。

　　可是，過了一會(huì)我心里開始感覺不對(duì)勁了，但是我始終不管怎么想都想不出到底哪里不對(duì)，思考的當(dāng)時(shí)我正注視著我的好朋友。然而，我想起了第二組朗誦的同學(xué)們。領(lǐng)頌者就是我的好朋友。想起了他們從開始到結(jié)尾。仔細(xì)觀察這一整排人，神態(tài)各異：有的頜首低眉，若有所思，好像在考慮如何互相配合，有的神態(tài)莊重好像暗下決心，一定要與隊(duì)友配合好，有的緊握拳頭，雙腳繃直，好像在聽候號(hào)角，我仿佛看到了黃河你的子民一步一跪一叩首向你頂禮膜拜，好似看到了你的兒女為你擂起震動(dòng)山河的戰(zhàn)鼓、跳起歡快的秧歌把腰鼓敲響。又聽見了第二組同學(xué)的領(lǐng)頌者的聲音。那優(yōu)美而又響亮的歌聲。我馬上明白哪里不對(duì)了：朗誦時(shí)聲音不夠響亮。這就是我們組朗誦時(shí)最大的缺點(diǎn)!

　　經(jīng)過了這次朗誦會(huì)，讓我受益匪淺，全組人朗誦時(shí)非常整齊，非常和諧。這表現(xiàn)出了我們小組的團(tuán)結(jié)能力。朗誦會(huì)又讓我知道了我在朗誦時(shí)的缺點(diǎn)。真希望以后能多多舉行這種朗誦會(huì)。

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