開學(xué)初，學(xué)校事務(wù)較多，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，所以難免情緒急躁。這不，剛下課坐到辦公室，氣還沒喘一下，馬上學(xué)生就涌進來報告，黃XX和王XX打架了。聽到這一報告，不禁血直往頭上涌，怒從丹邊生，準(zhǔn)備把這兩個學(xué)生叫到辦公室好好教育教育。

　　報告的學(xué)生去請黃XX和王XX了，我生氣地坐在凳子上，盯著門看。這時，坐在我對面的小呂正在處理學(xué)生的事情，只見她笑瞇瞇地對學(xué)生說：“兩個人冷靜了一會，想通了嗎？”兩個學(xué)生這時也是相視一笑，不言自語，老師的問題處理完了?？吹竭@一幕，我不禁想到，教這個班低年級時，學(xué)生來我辦公室告狀，這邊我還沒處理，她得到了我要批評欺負他的學(xué)生的信息，就心滿意足地走開了。根本不管老師究竟有沒有批評對方。想到這，我心頭一震，其實學(xué)生之間的事無非是一些雞毛蒜皮的小事，他們之間的爭執(zhí)，無非是對方和自己的觀點不一樣，或不尊重自己的意見等。之所以產(chǎn)生矛盾，來老師這告狀，無非是想得到老師的支持。沒必要對學(xué)生大聲批評。想到這，我壓住怒火，黃XX和王XX來到辦公室，站在我面前，我沒吭聲。他倆怯生生地看著我，等著我的嚴厲處理。我看著他倆那副表情，撲哧一笑，他倆大概看見我笑了，表情也放松了。我說：“究竟為什么打架?！边@倆學(xué)生各說各有理，我說：“你們都希望老師把對方狠狠訓(xùn)一頓，但打架老師相信雙方都有責(zé)任，你們已經(jīng)是六年級，老師相信你們會和平處理的，我等著你們友好處理這件事的好消息。”那兩個孩子相對一視，出了我辦公室的門。

　　下個課間，我把黃XX和王XX又一次請進辦公室，問：“還希望我狠勁訓(xùn)對方，替自己出氣嗎？”他倆都搖搖頭，黃XX說：“沒必要，其實我們當(dāng)時玩得好好的，只是因為觀點不一致，就吵起來，接著就打起來，想想真不應(yīng)該，以后，我會控制我的脾氣?！蓖鮔X聽了黃XX的話，也點了點頭。一場爭吵就這樣平息了?；仡^想想，其實處理學(xué)生之間的爭執(zhí)，最簡單的辦法就是冷處理，給學(xué)生點時間，相信他們冷靜下來，會后悔當(dāng)時的一時沖動，也會用時間來慢慢愈合他們之間的矛盾。所以，老師們，處理學(xué)生之間的糾紛，請給點時間，老師和學(xué)生一起來冷靜處理吧！