共度美好時光的作文

時光時間：2021-08-31 手機版

　　時光是指時間；光陰，出自清納蘭性德《浣溪沙》詞。下面是小編為你帶來的關于共度美好時光的作文，歡迎閱讀。

　　【篇一：與朋友共度美好時光】

　　朋友，在你傷心時安慰你；在你孤單時陪伴著你；在你高興時同你一起；在你困難時他向你伸出援助之手?？傊笥咽遣豢珊雎缘?。

　　我的朋友是楊一帆，一張瓜子臉上有一對彎彎的眉毛，下面有一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，可愛極了！

　　那一次的事讓我記憶猶新。那天早上，我們倆又聚在了一起，打算要到黃河邊上的一片空地去玩，不遠處有一片小型“沙漠”，我們倆脫了鞋，成了兩位赤腳大仙。于是，我們在“沙漠”里四處奔跑，跑累了，就用沙土往腳上灑，躺在一個小高坡上，那暖暖的陽光照在我臉上，舒服極了！我們又來到了沙漠的最東方，看見了許多頑強的小草，它從干涸的沙漠里生存，好頑強啊！正當我們為小草感慨時，我一不留神從一個高坡上滾了下來。楊一帆使壞也滾了下來，躺在了我身上。

　　我又爬上去，楊一帆也跟著爬上去了。楊一帆先下去，接著我又下去，我躺在了她的身上。

　　快樂的一天就過完了，我們戀戀不舍地離開了沙灘。

　　難忘與好朋友楊一帆在一起的美好時光。

　　【篇二：共度美好時光】

　　一晃，幼兒園在童言無忌中過去；

　　一晃，小學在打打鬧鬧中過去；

　　一晃，初一在各種輿論中過去。

　　人的一生中有多少個一晃，一晃一晃就是一年、兩年、十年。

　　當某一天同學聚會，我們再次相見，互相發出感嘆“呀，你老了”是啊，我們老了。

　　再也畫不出稚氣的圖畫，再也說不出隨口的胡言，再也吃不出路邊麻辣燙的味道。

　　我們再也不可能如兒時一般笑得那樣燦爛，我們再也不可能如兒時一般一窩蜂的跑去學校后面吃東西。

　　我們長大了！

　　時光她不會停，記憶她不會停，我們只能祈禱，祈禱不會忘卻，忘卻那易逝的美好。

　　我們還想對小學老師說“老師，畢業考卷還沒有講評，什么時候再上一堂課。同樣的地點，同樣的人?！?/p>

　　我們各奔東西，各自尋找光明。

　　但唯一不能忘記，我們曾經有過美好的記憶，那些年，我們共度美好時光。

　　【篇三：父母多與孩子共度美好時光作文】

　　如果你想要培養優秀兒童，父母跟孩子共同度過一些時光是很重要的。

　　為什么這么說呢？

　　孩子看似沒有整天盯著母親，其實他總在認真地觀察媽媽，把媽媽的一舉一動印在了腦子里。更可怕的是，爸爸媽媽自己沒有注意到的事情，孩子也都看在眼里、記在心上了。

　　如果我們把人也當作動物就好理解了。對孩子來說、自己和爸爸媽媽的關系就是一個最小的社會、父母是絕對的君主。父母是撫養自己的、他們當然占主導地位。

　　所以，為了讓給自己食物的絕對君主喜歡自己，孩子對父母的一舉手一投足都不放過地仔細觀察，本能地從中尋找讓他們喜歡自己的捷徑。所謂的捷徑、就是模仿父母的行為。他們會認為、如果自己和絕對君主做同樣的事情，肯定不會被討厭的。

　　所以，對孩子來說最困惑不解的，就是父母的行動和他們的言論不一致的事情。比如：

　　媽媽對孩子說“別看電視了，學習吧！”但是自己卻在看電視。這樣的家庭是很多的。因為，父母一定會想，孩子學習的時候正好是自己可以騰出功夫輕松一下的時候。但是，在孩子心中，他會覺得“反正媽媽在看電視呢、我看看也沒關系的?！?/p>

　　于是，孩子出于本能，自然會選擇輕松的捷徑。這樣的話，媽媽看電視的時候，孩子再怎么對著書桌學習，他的注意力也集中不到學習上，而是想著電視里的內容。

　　看了不夠優秀孩子的時間表你也會發現，這樣的孩子也跟媽媽一樣，從小到大沒完沒了地看電視，甚至熬夜。

　　【篇四：共度美好時光】

　　一杯清茶，一盞小燈，一本好書，是我休憩的美好時光。我愛讀書，我也希望自己的孩子愛讀書，但是事與愿違，我的女兒就愛瘋玩，不僅不愛讀書，而且把我給她挑選的圖書搞得一片狼籍。

　　為什么我的女兒就教不好呢？我家的小書架很漂亮，我挑選的圖書很好看，我的孩子怎么就不愿意體驗閱讀的美好和快樂呢！某個周日，我依在我的書架上，滿懷憂慮地望著我調皮的女兒，忽然發現我的書架上積了厚厚一層灰，每本書都現出落寞的樣子。原來，我自己已經很久沒有讀過書了。

　　自己不愛書怎能讓女兒愛上讀書呢。那一刻，我恍然大悟，我該言傳身教，我該潛移默化。于是，我不再逼女兒讀書，甚至不再提到要她讀書的問題。我悄悄地在家中（書房、客廳、陽臺等地方）放上了大量圖書，讓女兒隨處能看見書，隨處能拿到圖書。我自己呢，每有空暇就拿起自己的書讀起來，讀得很投入，臉上的喜怒哀樂也隨著書的內容溢于言表。我的女兒很好奇：“爸爸，你在干嗎？為什么一個人偷偷笑了??？”“哦，爸爸在讀書?！薄澳悄銥槭裁葱?，書很好看嗎？”“是的，寶貝?！蔽铱隙ǖ攸c了點頭。

　　慢慢地，在我的意料之中，女兒開始自己拿書看了。我沒有象從前那樣急著給她講，而是耐心的等待她的反應。我投放的第一批書都是以圖為主，圖像較大，形象清晰，文字則比較少（如嬰兒畫報等）。她拿著書，開始是隨便翻翻，后來就粘上來問我她有疑問的地方，我都微笑著耐心作答。我要讓她自己愛上讀書，我告誡自己這次千萬不要操之過急。

　　一個多月后，女兒看完了我隨處放的圖書以后，開始問我要書看了：“爸爸，我想看書了?！蔽冶頁P了她，告訴她她的小書架上的書都是屬于她的，可以隨時去拿，但是因為這是她的私人物品，爸爸不會去保管。我的女兒就去她的小書架了，我發現她拿書的動作很輕巧，我提醒她看完了書要及時放回去。

　　后來，大概兩個星期以后，她就來請求我：“爸爸，你給我講講書上的故事吧！”那天我記得我正在洗衣服，聽了這話我忙檫干手和她一起去看書。我先從怎樣拿書教起，教她看書的方法（學習按頁碼順序看圖書，也可以按從左到右，自上而下的順序看書）。讓她感受圖書（感受圖書是一頁一頁組成，故事是由一幅一幅組成的，看完以后就能知道故事內容）。教她理解圖意（學習觀察每幅畫面上人物，動物現象，理解前后畫面聯系來閱讀）。我們第一次的親子閱讀時間竟有一個多小時，可她還意猶未盡：“爸爸，我還想看，我還想聽！”

　　再后來，我不斷進行有“創意”的親子閱讀活動：比如讓她給故事起名字，擴大她思維發散的范圍；讓她續編故事的某一部分，激發她創造想象；讓她看圖編故事，培養她語言組織能力……最近，我和她又迷上了向臺灣方素珍老師學習自己制作手工圖書……現在，她會對我說：“猜猜我有多愛你！”（一本童話書名）。

　　陽光暖暖的午后，我們一起坐在軟軟的地毯上共度美好時光：我讀著早期教育（教師版），她讀著早期教育（家教版）……閱讀真是美好。

　　【篇五：共度美好時光】

　　我有一個長方形的塑料泡沫文具盒，它的長是23厘米，寬是11厘米，除了盒蓋以外，其他地方都是淺紅色。

　　看吧，盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風景畫真是美麗迷人?。核{藍的天空，一塵不染；草地上，盛開著一簇又一簇五顏六色的鮮花；遠處有一片樹林，微風吹來，所有的樹枝都在輕輕地搖擺，好看極了。

　　文具盒不光盒蓋上的圖畫很美，而且使用也很方便。每當我輕輕地打開來看，就會發現居住在里面的所有的“朋友”都對我微笑。盒內分為上下兩層，上層有圓珠筆和鋼筆，下層有直尺和散發著香水味的鉛筆。平日里，他們始終都安靜地躺著，一點聲音都沒有，好像正在酣睡一樣。

　　這些筆和橡皮都是我的好幫手。每當我在畫畫的時候，如果畫錯了，橡皮妹妹就急忙跳出來對我說：“小主人不要急，我幫你擦掉錯的?！庇谑?，她在我的畫本上不慌不忙地跳起舞來，不一會兒，畫本上的'錯就消失得無蹤無影了。由于橡皮妹妹長時間為我改錯，所以她的身體漸漸變得短小了。

　　“咦，這條線怎么畫不直了呀？”不知誰的這句話吵醒了正在休息的直尺先生，只見他揉了揉眼睛，然后對我說：“小主人，你怎么把我忘記了呢？讓我來幫你畫直線吧！”我趕緊回答：“對呀，我真不該把你忘記咧，對不起，可能因為我的幫手太多了，所以才記不清楚了??！”后來，我沿著直尺的身子一畫，嘿！真直喲！

　　突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎么辦？我趕快打開文具盒一看，第一層沒有小刀，我猜想小刀在第二層；再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來用我幫你吧！我肯定能夠把你這支筆修得尖尖的！”說完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過了一會兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。

　　??！文具盒，你日復一日、年復一年地保管著我的學習用品，你的服務態度真好呀！

　　今天，我無論如何都應該對你說一聲——謝謝你！愿你陪我共同度過小學階段的美好時光吧！

　　【篇六：共度美好時光】

　　何為好時光？每個人心中都有不同的答案，很高興，在我青春奮斗的日子里，能有和你們一起，共度好時光，一起走過屬于我們的初三。

　　動，如火一般熱烈

　　擊拍籃球的聲音在操場上回響，幾十個籃球發出的“嗵嗵”響聲，如同一個健壯青年沉穩的心臟跳，充滿著活力。尖利的哨聲劃過天際，同學們都如箭一般飛出去，面對前方的目標，不顧身體多么疲勞，都緊咬牙關，不肯輸給同學半步，汗，早已濕透了衣服，沿著發梢，鼻尖，下巴，一滴滴落下，在塑膠跑道上暈出了一朵朵紅色的花，仿佛是一團團明艷的火，綻放在我們初三拼搏的路上，璀璨而熱烈。

　　抬頭對視，在調整急促的呼吸時咧開著嘴笑了，何必刻意去尋找好時光，有我，有你們，有汗水，便是最美好的時光。

　　靜，如水一般穩重

　　整個教室靜若無人。這是一場如知識的賽跑，辨析題分列要點，有條不紊；幾何題細致標注，益發清晰；分析題排隊干擾，鎖定故障；計算題不斷轉換，快速計算……擺脫輕浮與飄飄然，讓自己沉下來，沉到一個只有自己與眼前題目的世界。教室里雖無聲，可仍能感受到周圍人大腦飛速運轉，教室里彌漫的緊張的氣息。沒有人說話，可卻反而十分清楚地感受到整個班級在前進時腳步的重量，就像是平原地區的黃河，雖沒有虎跳崖般湍急，仍穩重地流向遠方，一往無前。

　　并肩作戰

　　在操場上，我們一起努力拼搏，一起流汗，一起流淚，鼓勵的話語不必說，一個眼神，一個擁抱，一個有力的擊掌……一切約定與默契，盡在這不言中。教室里我們互幫互助，不分彼此，感動于你的帶病堅持上課，感激于你的一次次耐心講解……

　　何必刻意去尋找好時光，有著靜下來的巨大力量，足以讓此刻成為最美好的時光。

　　在動與靜的轉換中，我們一起拼博努力，動中生靜，靜中生動，動靜結合，我們并肩作戰，筑成人生的最美好的時光。

　　真的很高興，能與你們共度好時光。

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