東北的四季,景色分明。可謂“春有百花秋望月,夏有涼風冬聽雪?!保ㄒ茫┘亦l的景色更是迷人,滿地綠色小草,參天大樹,萬紫千紅的花,不時蜻蜓飛過,喜鵲鳴叫。(環境描寫)
放學了,“家??!我終于回來了?!蔽覅群爸?。一周時光,家又變了。從冰雪世界變成了生機勃勃的綠色樂園。路上的景色匆匆而過,到家了?!鞍职?,我回來了。”滿心歡喜的說。(帶有心理描寫的語言描寫)“這周沒留作業,老師沒來的及留?!泵鎺Э裥Φ恼f。(帶有外貌描寫的語言描寫)“兒子,沒留也要寫。寫單詞?!卑职智f重地說。“哎呀,知道了?!睗M是牢騷的說。一邊說一邊看電腦,“哦,又出一部新電視劇花千骨。哇,真是太好看了?!蔽易匝宰哉Z說。“來,吃個桃,不貴?!眿寢屍谂蔚恼f。“知道了,我這就吃?!蔽抑捞也⒉槐阋?,要兩塊多錢一斤呢。媽媽是讓我安心吃才這么說的?!皨專阋瞾硪粋€?!备卸鞯恼f?!安怀?,我吃黃瓜?!泵鎺Ъ傩Φ恼f。我知道我不吃,媽媽是不會吃的。于是我在桃上咬了一口,“這桃不好吃?!边呥f桃邊說。媽媽果然放心的吃了我心中暗喜。
每逢周六周日作業都留很多,這周也不例外。我只是怕媽媽擔心才說的。當然,如果完不成爸媽知道也是遲早的事。正因如此,我不能沉浸在此刻的時光里。我必須去完成我的學業。
去努力做好農村學生,展我農村孩子質樸努力不怕苦的風采。
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