大家悄悄地向曾經(jīng)的小學(xué)老師身邊靠近，想給她一個(gè)驚喜。可一位同學(xué)那激動(dòng)得情不自禁的呼喊，讓我們的刻意瞬間被扼殺在搖籃里。接著，我們一擁而上，將老師團(tuán)團(tuán)圍住，一聲聲教師節(jié)快樂(lè)打破了餐廳的沉寂。

　　這愉快的氣氛不禁讓人回憶，回憶那段挺快樂(lè)的日子。

　　以往每年教師節(jié)，同學(xué)們總是抱著一捧捧光彩奪目的鮮花送給老師們，而我卻連一張賀卡也沒(méi)送過(guò)。雖然我厚臉皮地給同學(xué)們說(shuō)“好的表現(xiàn)才是最好的禮物”，也不知是否出于真心，但老師總是相信我。直到今年，為了買花，我才終于捐出自己的錢(qián)，算是固執(zhí)之下我還有那么點(diǎn)兒良心吧，也算給小學(xué)六年的遺憾做個(gè)小小的慰籍。

　　有時(shí)候想起來(lái)，我和摯交真有點(diǎn)與眾不同。我們總能在大家哭的時(shí)候用笑做支柱，用笑得那么失態(tài)來(lái)掩飾悲哀；同樣總是在無(wú)聊時(shí)到老師辦公室做客，其他同學(xué)被老師叫來(lái)批評(píng)或表?yè)P(yáng)，而我和摯交卻會(huì)因?yàn)轭l繁地來(lái)煩老師而常常被轟出來(lái)；更有甚時(shí)，我們還腆著臉去美術(shù)老師辦公室要a3紙畫(huà)畫(huà)，也因此被老師視為頭號(hào)“搶劫犯”。

　　闊別甚久的今天，我和老友仍不失默契——都倚著椅背，握著咖啡杯，含著吸管漫不經(jīng)心地坐著。看著他那胖而紅的臉蛋像受了高原反應(yīng)般地不協(xié)調(diào)，我仍是在心里暗笑。等他目光斜過(guò)來(lái)，并用俏皮的濃眉挑逗我時(shí)，我像以前一樣險(xiǎn)些將一口咖啡噴了出來(lái)……一切恍如從前，時(shí)間在流逝，但熟悉的感覺(jué)依舊沒(méi)變。

　　學(xué)校里，樹(shù)又長(zhǎng)花又開(kāi)，卻沒(méi)了我們觀賞的身影；花園里，秋千亙古欄桿不變，也沒(méi)了我們玩耍的蹤跡。同樣的辦公室，里面坐著的是不同的老師；同樣的教學(xué)樓，里面響起的也是不同的書(shū)聲瑯瑯。看看今天，一個(gè)個(gè)音容已變的大男生大女生，才發(fā)現(xiàn)歲月已走出了很遠(yuǎn)。

　　時(shí)光不能徘徊，更不能倒流。不管是欣然還是悵然，我們唯有向前。

　　歲月匆匆，我們只能放下對(duì)往事的掛念；歲月匆匆，我們唯有向前。

　　再見(jiàn)吧，朋友們。

　　此刻，唯有向前，唯有向前！