聽(tīng)到這次我的數(shù)學(xué)成績(jī)后，我愈加想讓時(shí)光倒流回去了。因?yàn)槲疑頌橐幻昙?jí)的學(xué)生，倍感到各種壓力向我襲來(lái):第一道壓力來(lái)自于自己，自己總是想把老師教的知識(shí)學(xué)好，能吸收盡可能的知識(shí)，成為德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，唯恐落后于其他同學(xué)，這種期望在不經(jīng)意間就成了一種莫名而來(lái)的壓力，壓得我們有些喘不過(guò)氣來(lái)。第二道壓力來(lái)自于家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成才，有出息，這就是所謂的望子成龍望女成鳳。家長(zhǎng)的期望更是時(shí)刻緊逼著我們。第三層壓力來(lái)自于社會(huì)，由于歷史的有原因，各個(gè)初中教育質(zhì)量、學(xué)習(xí)氛圍，硬件設(shè)施想差距較大，我所在的劃片區(qū)初中很不理想，要想上好學(xué)校，必須參加激烈的競(jìng)爭(zhēng)考試，據(jù)我所知，上一屆外國(guó)語(yǔ)中學(xué)對(duì)鄭州的五個(gè)區(qū)只招收200名，而分到我校的名額只有可憐的0.8個(gè)指標(biāo)，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)多么激烈。

　　同學(xué)的們彼此之間的明爭(zhēng)暗斗隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷白熱化，即使非常要好分朋友，也會(huì)暗暗比較考試成績(jī)，每一次的大小考試以出來(lái)，同學(xué)們之間就相互打聽(tīng)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)便欣喜若狂，而分?jǐn)?shù)低的同學(xué)則垂頭喪氣，在同學(xué)面前抬不起頭，有時(shí)還不免會(huì)遭到那些尖酸刻薄的同學(xué)的譏諷。最近，我就遇到一件事，數(shù)學(xué)抽測(cè)考試時(shí)，我考得很不理想，正為此事懊悔呢，一個(gè)平時(shí)在暗中和我較勁同學(xué)，一臉驕傲與炫耀向我走來(lái)，說(shuō)：“啊喲，王致君，這次題目不是挺簡(jiǎn)單嗎？怎么你的分?jǐn)?shù)這么低呢？你看我都考了97分，這題可是很簡(jiǎn)單的，只要不腦殘都可以算出來(lái)。”可她指的那道題偏偏是我因?yàn)榇中拇笠饪村e(cuò)題而做錯(cuò)的，如果她只是指責(zé)我粗心大意的話(huà)，我是肯定不會(huì)生氣的，反而要感激她給我了一個(gè)提醒，但她居然說(shuō)我是腦殘，就可太過(guò)分了，于是，我一不做，二不休，伶牙俐齒地回了一句：“既然你考得好，那我就恭喜啦，不知你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，人無(wú)百日好，花無(wú)百日紅，你就能保證永遠(yuǎn)都是常勝將軍嗎？這次考試并不算什么，希望你每次、每門(mén)都考得比我好。”聽(tīng)完這話(huà)，她鄙視地看了我一眼，有跑到別處?kù)乓恕?/p>

　　經(jīng)過(guò)這件事，我更想讓時(shí)光倒流，回到一、二年級(jí)以前的快樂(lè)時(shí)光，那時(shí)沒(méi)有太多的壓力，想怎么玩就怎么玩，最重要的是，那個(gè)時(shí)候不用每周上2-3個(gè)課外班來(lái)應(yīng)對(duì)小升初考試，周末沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間，全都用在上各種沖刺備考班。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候傻乎乎的，特別可愛(ài)。那是，只想者快點(diǎn)長(zhǎng)大，認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生好威風(fēng)啊！現(xiàn)在長(zhǎng)大了，在校園里一站，是威風(fēng)不錯(cuò)，可是卻顯得格外落寞，已有空閑時(shí)間，嘴里念叨著數(shù)學(xué)概念和英語(yǔ)單詞，相比之下，低年級(jí)的小朋友臉上更多的是如天使般的笑容，嘴里是咯咯的笑聲。還是小時(shí)候好玩，多么想回到天真浪漫的童年時(shí)光呀。

　　如果時(shí)光能倒流，我寧愿回到從前“傻乎乎”的樣子，站在藍(lán)天下，沉浸在想想的世界里，那該是多么愜意啊！