【薦】聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文,歡迎大家分享。
聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文1
窗外的白玉蘭開(kāi)了,枝丫打在窗上,象牙白的花瓣輕輕地落在窗臺(tái)。用手揀起一小片,在陽(yáng)光的照耀下顯得晶瑩透亮,散發(fā)著它特有的味道,是夏天的味道,是風(fēng)吹過(guò)的味道,是青春的味道。
“這次的英語(yǔ)比賽還是由班長(zhǎng)來(lái)參加吧,沒(méi)有什么爭(zhēng)議的話,就這樣定下來(lái)吧。”班里鴉雀無(wú)聲,在場(chǎng)所有人都一臉無(wú)所謂的樣子,坐在第一排的小胖子都睡著了。“老師,今年的比賽,我想去試試。”坐在角落里的轉(zhuǎn)學(xué)生站了起來(lái)。頓時(shí)全班都目光落在那人身上,小胖子也是一臉疑惑的表情看著她。“這個(gè)普普通通的人想要去參加代表學(xué)校的比賽?她怎么比得過(guò)我們的班長(zhǎng)呢?“ 是誰(shuí)給她的自信去比賽的?”面對(duì)大家的竊竊私語(yǔ),她不為所動(dòng),心里想著老師話:“可以啊,你拿到這次期中的第一你就可以去了。”
“我能做到嗎?”她心想。夏天的風(fēng)輕輕吹過(guò),象牙白的花瓣隨風(fēng)輕舞,空氣中彌散著一陣玉蘭花的清香,花香在她心中蕩漾……她不甘愿屈于平凡,不甘愿青春只是讀書,不甘愿只是抬頭仰望別人。于是,她決定了,要做眾人看。
所以 ,從那天起英語(yǔ)課堂上多了一只舉起來(lái)的手,辦公室多了一個(gè)小小的身影,每天放學(xué)最后走的人成了她。在明朗的早晨可以聽(tīng)到朗誦英語(yǔ)的聲音,在安靜的下午可以聽(tīng)到那部老老的收音機(jī)播放著英語(yǔ)的聽(tīng)力,在夜深人靜的夜晚可以看到桌前開(kāi)著的小臺(tái)燈。每當(dāng)她提筆抬頭的時(shí)候;每當(dāng)她困意泛起的時(shí)候;每當(dāng)她的信念動(dòng)搖的時(shí)候;她都會(huì)看向窗外。窗外的白玉蘭散發(fā)著沁人心脾的芳香,無(wú)論是白天還是黑夜都靜靜地開(kāi)放著。她望出了神,眼睛里閃過(guò)一道光。她握緊了手中的筆,低下了頭,繼續(xù)奮筆疾書。
那年夏天的期中考試,她以英語(yǔ)全班第一獲得了代表學(xué)校比賽的資格,他們不敢相信這是一個(gè)平時(shí)英語(yǔ)不及格的人做出來(lái)的事。
那年夏天的英語(yǔ)比賽,當(dāng)她站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,下面是咆哮如雷的掌聲。她笑著,微風(fēng)輕輕吹起她的頭發(fā)。
那年的白玉蘭開(kāi)得特別茂盛,整整一條路都是花的香氣和花瓣,隨著風(fēng),起飛了,在空中漂浮著,隨著風(fēng),飛得很高飛得很遠(yuǎn)。
聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文2
她說(shuō)她喜歡花草樹(shù)木,喜歡聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
十歲的天空,澄澈得一塵不染。記憶的鏡頭回放著從前,共同觀看日之朝暮,聆聽(tīng)鳥(niǎo)之鳴啼,攜手躍過(guò)某道泥濘。眼前又浮現(xiàn)了她的彎彎笑眼,明凈純真。多想佇立于花開(kāi)的輕嚀、風(fēng)吹的細(xì)語(yǔ)之中,將我所聽(tīng)見(jiàn)的,輕輕緩緩地告訴給她……
“自身免疫性失聰導(dǎo)致患者聽(tīng)力迅速下降……”醫(yī)院里消毒水的味道刺激著鼻腔,主治醫(yī)生嫻熟地運(yùn)用生澀的術(shù)語(yǔ),一字一句,模模糊糊,總覺(jué)得像是在宣判些什么,顯得冰冷而殘酷。我不明白醫(yī)生的話,也不明白到底為什么昨日滿面春風(fēng)的她,如今只能身著藍(lán)白病號(hào)服,或站或坐,或躺或臥,卻再也沒(méi)有哪怕一次的開(kāi)懷大笑,跑跑跳跳。
靜靜地坐在旁側(cè)的小凳上,陪伴著她,看著她,發(fā)現(xiàn)她的眼神不離窗外那一抹暗紅——含苞欲放的薔薇。她很痛苦吧,多少次滿懷希望竭盡全力,終究只能感受到一片虛無(wú),好孤單。
終于我忍不住走上前拍拍她的背,我想聽(tīng)她笑。
“在聽(tīng)它們唱歌。”她嗓音沙啞,我沒(méi)說(shuō)話她卻回答了我。我動(dòng)了動(dòng)嘴唇,欲言又止,最終選擇了緘默。
第二個(gè)月的一天,她拉著我的手溜出病房,走進(jìn)花園。見(jiàn)那點(diǎn)點(diǎn)殷紅攀附著花墻,在翠葉的點(diǎn)綴下生機(jī)盎然,我想我明白了她的用意。那些盛開(kāi)的、未盛開(kāi)的,或恬靜,或妖艷,或奔放,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,朵朵傲然地娉婷在她的病房外。微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,似從遠(yuǎn)方奏來(lái)的一曲絕唱。
“能開(kāi)好久呢,五個(gè)月!真好聽(tīng)啊,花開(kāi)的聲音。”她展著雙臂想要擁抱什么,又像期待什么,笑了。她的確聽(tīng)見(jiàn)了,我知道的,用她薔薇般盛開(kāi)的心。一次次凝望、回眸、沉醉,聽(tīng)見(jiàn)了花苞分裂舒展的聲音,聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)聲音叫她不要放棄。
第六個(gè)月手術(shù)很成功,她在一點(diǎn)點(diǎn)地恢復(fù)。我們?cè)僖淮稳ツ腔▔η埃ò暌稽c(diǎn)點(diǎn)飄下,跌落的聲音,卻落得與盛開(kāi)一般艷麗。她俯身拾起一枚,刺目的陽(yáng)光照在紫紅色的花瓣脈絡(luò)上,幻化出奪目的光亮,就像綻放在她的手心里。心中的薔薇頓時(shí)絢爛,開(kāi)在心中,響在心中……
“真美啊。”她說(shuō)。
“嗯,最美不過(guò)花開(kāi)的聲音。”
聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文3
金黃色的蒲公英又開(kāi)了,我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)它雪白的種子漫天飛舞的情景……
一段生硬的旋律傳了出來(lái),我躲在家里彈著鋼琴。一個(gè)星期沒(méi)練,竟已經(jīng)忘成了這樣!明天就要去上課了,想著老師對(duì)我的期望,我不禁在心中嘆了口氣。我一遍一遍地彈奏著,心中煩躁的感覺(jué)卻怎么也壓抑不住。
我跑到樓下,想呼吸一下新鮮空氣,卻猛然瞥見(jiàn)路邊那一抹純白。它那樣純潔,那樣樸素,仿佛是一個(gè)未經(jīng)世事的孩童,在風(fēng)中躍躍欲試,擁有單純的快樂(lè)。我注視著它,仿佛自己也變成了一棵蒲公英,在綠茵間起舞。但那悠然的心情很快便消逝了,我不是它,終究無(wú)法讓夢(mèng)想乘風(fēng)飛揚(yáng)。想著,我拔下這株蒲公英,吹了口氣,那些潔白的小傘便歡快地飛了出去。
鋼琴課上,我斷斷續(xù)續(xù)地彈著,也不敢看老師,只能低著頭,任憑著那一道道黑黑白白抓撓我的心。我知道,老師從來(lái)不發(fā)火,從來(lái)不忍心責(zé)罵學(xué)生,但這卻更讓我的心蒙上了一層深深的愧疚。我停下顫抖的手,一時(shí)間,教室里一片悄然。老師終于發(fā)話了,一如既往的溫柔語(yǔ)氣:“老師知道,你上了初中后,學(xué)習(xí)比以前緊張多了。如今又是住宿,彈琴的時(shí)間自然更是少之又少,老師不怪你。但是,在能夠練的時(shí)候,你一定要好好練啊!”我的心里蕩漾起一陣漣漪,她終究是理解我、包容我的——如果我再覺(jué)得煩,豈不是太不應(yīng)該了嗎?
我抬頭看著老師,她身上簡(jiǎn)單大方的格子衫不是名牌卻潔凈如新,纖長(zhǎng)的手上縈繞著護(hù)手霜淡雅的香。那一張從不化妝的臉,干凈而清爽。清澈的眸中依舊承載著對(duì)我的期望。她像一陣春風(fēng),將我的心也吹得悠然飄起。我想:她就是那陣吹開(kāi)我這朵蒲公英的風(fēng)吧?如今,風(fēng)依舊在,只待我自己那顆勇于飛翔的心蘇醒!
回到家中,我片刻也不敢休息,趕忙打開(kāi)了鋼琴,將心中的那朵蒲公英放飛,因?yàn)閷?shí)在不想辜負(fù)春風(fēng)的期望。不知練了多少遍,我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,那正是從我手指間流淌出的美妙旋律。心中那一朵蒲公英終于開(kāi)放了!我的心情,真的變得悠然了起來(lái)。
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