有一種聲音初中作文

【篇一：初中作文有一種聲音】

　　這個(gè)世上，有無(wú)數(shù)曲美妙的音樂(lè)，然而最讓我難忘的還是那沙啞的聲音。

　　——題記

　　以前，我總認(rèn)為貝多芬，莫扎特創(chuàng)造出的音樂(lè)，才是這個(gè)世上絕無(wú)僅有的，美妙絕倫的，我認(rèn)為生活中沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有任何一種聲音能再與她相提并論，而且我發(fā)現(xiàn)原來(lái)最動(dòng)聽(tīng)的聲音一直伴隨著我。

　　不知道為什么，最近總感覺(jué)有些浮躁，就連同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)我近來(lái)浮躁的氣息。上課時(shí)，看著一黑板的數(shù)學(xué)式子，總有一種讓人望而生畏的感覺(jué)，于是，發(fā)現(xiàn)了自己有好多題不會(huì)。而又因?yàn)樽约旱牟惶?shí)，不想思考，便學(xué)會(huì)抄別人的作業(yè)，久而久之，不會(huì)的題了。培優(yōu)卷也沒(méi)好好做，只是草草寫(xiě)完交了上去，終于老師將我請(qǐng)到了辦公室。我拿上厚厚的棉襖裹好了身體，惶恐的走向辦公室，已經(jīng)做好了挨打的準(zhǔn)備。然而，我多慮了，老師沒(méi)有跟我多說(shuō)一句話，只是拿出早已準(zhǔn)備好的卷子，展開(kāi)放在我面前，然后列了一個(gè)表格，教我一點(diǎn)一點(diǎn)的分析那道題。我放松了緊張的心情，認(rèn)真地聽(tīng)，使勁的理解老師說(shuō)的每一句話，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些題很簡(jiǎn)單，只是自己不用心想，沒(méi)有認(rèn)真思考而已，然后，老師將卷子遞給我，讓我回去再想想，多看看。我一直不敢抬頭看老師，并不是因?yàn)槲遗吕蠋煟且驗(yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)不起老師。

　　坐在座位上，情不自禁地哭了，哭得我直覺(jué)得難受才拭干淚，抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)天邊那束光很亮，很溫暖。從那以后，我每次失敗都會(huì)以最快的速度站起來(lái)，不為別的，只為我那一直關(guān)心我的老師。

　　老師的聲音不洪亮，不柔美，反而很沙啞。但就是這樣一種聲音讓我明白堅(jiān)持與奮斗，努力與踏實(shí)。有一種聲音，很沙啞，但很動(dòng)聽(tīng)。

【篇二：初中作文有一種聲音】

　　有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)；有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知與責(zé)任，有這樣一種聲音……

　　還曾記得“5·12”大地震時(shí)，災(zāi)區(qū)人民那種失去家人撕心裂肺的那種吶喊，那種令人聽(tīng)到心酸的吶喊，那種慶幸自己活下來(lái)的種種吶喊，這令我們感到心酸，令我們感到自己身上有不可推卸的責(zé)任，有不可因?yàn)?zāi)難而低頭的責(zé)任。的確這種聲音讓我們感受到自己的身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，這種聲音也讓我們感受到在困難時(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。

　　有這樣一種聲音——心靈的呼喚。這種呼喚會(huì)給我們帶來(lái)心靈的震顫，使我們心中充滿(mǎn)感動(dòng)，也曾記得5月13日，也是這一種心靈的呼喚，使得中國(guó)血庫(kù)一夜爆滿(mǎn)；使得獻(xiàn)血者一直從早上排到下午，也心甘情愿。記得有一個(gè)同學(xué)，家里以撿垃圾為生，可是他卻為災(zāi)區(qū)捐了100元，雖然是100元，可是是他家一兩個(gè)月的生活費(fèi)啊！老師問(wèn)他為什么會(huì)捐那么多，他說(shuō)：“錢(qián)多錢(qián)少?zèng)]關(guān)系，以后還可以再去掙嘛！”對(duì)啊，我想這大概是心靈的呼喚起的作用，雖然相隔很遠(yuǎn)，心也是連在一起的。

　　有這樣一種聲音——?jiǎng)倮膮群啊！拔逍羌t旗迎風(fēng)無(wú)飄揚(yáng)，勝利的歌聲多么響亮，歌唱……”8月，是中國(guó)的紅月，在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，中國(guó)人以新的面貌抬起了頭，這是要我們勝利，戰(zhàn)勝困難的聲音。就是這種聲音，引領(lǐng)奧運(yùn)健兒們向前沖，為祖國(guó)爭(zhēng)光，因?yàn)樗麄冎乐袊?guó)的百年夢(mèng)圓，就靠他們了，爺爺?shù)挠H臨給他們?cè)鎏砹诵判摹Ｋ砸?1枚金牌位居世界第一。

　　有這樣一種聲音——母愛(ài)的呼喚。有一句話叫無(wú)聲勝有聲，我想母愛(ài)大概也是這樣，讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓我們知道了母愛(ài)是偉大的，要回報(bào)這來(lái)之不易的愛(ài)，有時(shí)母愛(ài)會(huì)給們帶來(lái)心靈的震撼，有時(shí)母愛(ài)會(huì)給我們帶來(lái)希望，正如《理想》里所說(shuō)的：“浪子回頭，是仁愛(ài)的母親”。這也不正是說(shuō)明母愛(ài)的偉大嗎？

　　有這樣一種聲音——責(zé)任的召喚。他讓我們明白，一個(gè)人一定要有責(zé)任心，對(duì)工作盡心盡力。哪怕是一個(gè)平凡的工作崗位，清潔工、老師、醫(yī)生。也個(gè)一定要干出優(yōu)異成績(jī)的。

　　有這樣一種聲音……

【篇三：初中作文有一種聲音】

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”又傳來(lái)了一陣清脆的鈴聲，從我懂事起，就每天能聽(tīng)見(jiàn)這樣的鈴聲—這是提醒大家倒垃圾的鈴聲……

　　每天傍晚人們聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就知道，今天要記得扔垃圾，在每天清晨就會(huì)有位老伯推著車(chē)子來(lái)清理垃圾了。記得小時(shí)候，我還總是不解，為什么昨天放在地上的垃圾，今天就“不翼而飛”了。腦子里莫明的涌出一股好奇，每天都“刻意”觀察垃圾的“去向”但還是摸不著頭腦……

　　隨著時(shí)間的流逝，也就不太在意了。

　　直到有一天上了學(xué)，每天很早去學(xué)校，有一天下完樓發(fā)現(xiàn)垃圾旁，有一位老伯。原來(lái)，他就是我要找每天垃圾不翼而飛的原因。似乎有一股力量讓我挪不動(dòng)腳步，停下來(lái)看起這位老伯來(lái)—這位老伯個(gè)子稍高，只不過(guò)由于長(zhǎng)期勞動(dòng)背些駝了，單薄的身體，在這個(gè)已是深秋時(shí)節(jié)的清晨，只穿著一件洗得發(fā)白同樣單薄的襯衣。瑟瑟的秋風(fēng)卷起零零散散的落葉，這樣的情景，讓我莫名的心涼了許多……

　　老伯可能查覺(jué)到了什么，猛的一回頭，我一驚，不覺(jué)后退幾步，猛的一看老臉上部滿(mǎn)皺紋，那皺紋深邃而“精致”，看起來(lái)老伯老了許多。老伯問(wèn)我：“站在這里干什么？”我沒(méi)有回來(lái)，卻說(shuō)：“您為什么要做這事呢？”可能因?yàn)槲疫€不，老伯并沒(méi)有生氣，說(shuō)道：“小朋友，爺爺也不愿意做這事，但是，爺爺要生存啊！”“那您的孩子呢？”說(shuō)到這里發(fā)現(xiàn)老伯的臉突然嚴(yán)肅起來(lái)，但眼圈紅了不少……原來(lái)他的兒女都上了大學(xué)，現(xiàn)在卻嫌棄老伯了，老伯和他老伴一起生活，但是老伴前幾年過(guò)世了，現(xiàn)在只剩下他一個(gè)人，靠做這事生存，老伯他自已也不知道為什么跟一個(gè)乳嗅未干的小女孩說(shuō)這。可能因?yàn)樘脹](méi)有人和他談話了吧。雖然那時(shí)我還小，但是孝順的道理還是懂，聽(tīng)到這里我真想為老伯做些什么……我拿出了一個(gè)還冒著絲絲熱氣的雞蛋放在老伯的手里說(shuō)：“這個(gè)給您，有營(yíng)養(yǎng)。”老伯看著我堅(jiān)定又稚嫩的目光知道我非給他不可了，我看見(jiàn)老伯有些顫抖的把蛋握住，想說(shuō)什么，又沒(méi)說(shuō)出口。最后聲音有些沙啞的說(shuō)了聲“謝謝。”然后就要我快去上學(xué)了。我走了幾步，回頭一看老伯用手背抹著臉……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”又聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)清脆的鈴聲，我跑向陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)老伯拿著鈴，邊走邊搖，在夕陽(yáng)的照映下老伯背影漸漸遠(yuǎn)去，鈴聲也漸漸遠(yuǎn)去，但這個(gè)聲音已經(jīng)響徹我心，它每天提醒著我要好好愛(ài)爸爸，媽媽。