“當！當！當！當！”這是下課鐘聲。“滴答！滴答！”這是雨聲。聲音，可說是日常生活中不可或缺的事了！而我最喜歡的聲音就是—媽媽的聲音。

　　那一次，因為英語班和學校考試全部在同一天，我經(jīng)常“開夜車”，一直復(fù)習功課。媽媽不忍心看我這么勞累，便泡了一杯牛奶走到我書房里，和我說：“辛苦了！來，喝完牛奶再繼續(xù)復(fù)習吧！”頓時，一股暖流注入我心底，雖然已是冬天，外面吹著寒風，下著大雨，屋里的我卻感到無比的溫暖。因為一個聲音，讓我感到 幸福。

　　一天，當我洗完澡時，聽到一陣優(yōu)美的歌聲，仔細一聽—原來是媽媽在唱歌。我想：原來媽媽這么喜歡唱歌呀！我走進去，和媽媽一起唱了起來，一首接著一 首，快歌再來慢歌，悲傷然后快樂。每一首不同的歌曲，我們都唱得好開心！我真希望時間永遠停在這一刻，因為這聲音令我難忘，令我歡喜，我舍不得就這樣結(jié)束了。但是時間不能停，我只好把這一段美好的聲音錄起來，存進我的“心靈MP3”里，隨時播放。

　　走進校園，再到媽媽的教室，聽到媽媽教導(dǎo)學生的聲音，讓我知道媽媽的辛苦，她每天工作著，只希望給我一個幸福的家庭，我突然變得懂事許多?？粗鴭寢屨驹谥v臺上，聽著媽媽的聲音，我決定要好好記住它，讓它成為令我難忘的聲音。因為它讓我不愁吃，不愁穿；讓我有個美滿又幸福的家庭。

　　聲音，是個奇妙的語詞，它令人又愛又恨；但在我心里，我永遠喜歡它。它讓我聽到媽媽的聲音，不管是哪種事情所引發(fā)的，可能是在責備我、贊美我，我都會喜歡它，并且存到我的“心靈電腦”的“難忘的聲音”檔里，讓我永遠記得這些聲。

　　老師評語

　　停下來用“心”聽聽小學五年級生的聲音，蹲下來用他們的高度看世界。要如何在眾多優(yōu)秀作品中脫穎而出，不是優(yōu)美的文辭即可，更重要的是用“心”去聆聽。

　　文章先鋪陳小五的日常生活用耳朵所聆聽的聲音，進而點出自己最喜歡─“媽媽的聲音”。第二段以自己考試開夜車時母親叮嚀的聲音入題─“辛苦了！來！喝完牛奶再復(fù)習吧！”。雖是很平凡一句話，但卻如“一股暖流注入我心底”，對比“雖然已是冬天，外面吹著寒風，下著大雨，屋里的我卻感到無比溫暖”，能用襯 托的手法烘托母親的聲音之動人深刻。

　　第三段又加入自己的聲音，如此的母子協(xié)奏曲更令自己難忘─“和母親一首接著一首的合唱”、“真希望時間永遠停留在這一刻”、“但是時間不能停，我只好把這一段美好的聲音錄起來，存進我的“心靈MP3”里，隨時播放”。

　　結(jié)尾再以母親聲音為啟發(fā)，說出自己心中的感謝─“我決定要好好記住它……讓我有個美滿又幸福的家庭”、“我都會喜歡它，并且存到我的“心靈MP3”的“難忘的聲音”檔里，讓我永遠記得這些聲音。”。

　　這次題目“一個難忘的聲音”有非常多佳作，但較令人可惜是這些文章一開始取材雖從聲音著手，但最后卻往往偏離到一句話給他們的影響。這篇作品文采修辭雖非最佳，但是對于題目的掌握卻最精準，樸實的文字卻給人深刻的情感。