關于勝似親人的作文【一】

　　讀了《親姐弟》這篇文章，我一直心潮澎湃、思緒難平。在晶瑩的淚光里，我似乎插上了翅膀飛進了故事里，仿佛親身經歷著這感人至深的一幕幕場景。

　　陳家樂有智力缺陷、性格孤僻、腿腳不便，在生活和學習上都有很大困難。同學們都不愿跟陳家樂玩，陳欣卻不嫌棄他，經常給他擦鼻涕、梳頭發、講故事，還教他發音、督促他認真聽課、好好學習。在陳欣的幫助下，陳家樂越來越懂禮貌，成績也有了進步。陳家樂在小學一年級時只有四歲智商，到初中一年級時已經有了小學六年級的智商，真是了不起的進步。因為他倆都姓陳，又看到陳欣的無私付出和熱心幫助，讓同學們產生了自然而然的猜測，有的同學就問：“你們是姐弟嗎？”在文章中，我驚奇地發現他倆根本不住在一個地方，也不是親姐弟，可是，陳欣又是多么稱職的姐姐呀！

　　愛心是溫暖人心的，愛心是可以傳遞的。最讓陳欣感到欣慰和快樂的是，同學們看到了陳家樂的進步，也開始愿意與陳家樂交朋友，還有六位同學主動幫助和照顧陳家樂。后來，陳欣轉學到了其他中學，兩位同學主動接過了照顧陳家樂的責任。有一次陳欣放學早，就去原來的學校看望陳家樂，陳欣看到那兩位主動接替她的同學認真攙扶著陳家樂，有說有笑地送到陳家樂的奶奶的三輪車上，她忍不住笑了。陳家樂開心地對陳欣說：“姐姐，我發現很多人都是我的親姐姐。”是呀，陳欣不是姐姐，卻主動承擔了姐姐的責任，還帶動更多的人主動幫助和關心他，這些人也變成了陳家樂的姐姐，讓陳家樂感受到更多的姐姐們的關懷和幫助。

　　陳欣等人不是陳家樂的姐姐勝似親姐姐，不是親人卻勝似親人。晚上，我做了一個甜甜的夢，夢見自己也變成了樂于助人的姐姐。

　　關于勝似親人的作文【二】

　　在一個孤僻的小山村里生活著一對不是親人，勝似親人的母女。她們相親相愛。她們是這樣認識的。

　　十年之前，老奶奶的女兒去世，老奶奶傷心得心都碎了，心就像那打碎的花瓶，被分成了好幾塊。可是上天無情的關了扇門，就會給你開扇窗的。命中注定會有一個人來安撫老奶奶。一個小女孩讓老奶奶找回了生活的樂趣，老奶奶覺得這個小女孩就是上天派來安慰她的，老奶奶對那個女孩說：“我叫仁愛，那么你就叫仁善吧。”“奶奶，從今以后我就叫仁善了。”女孩說。仁愛奶奶看著這個滿臉笑意的小女孩傷心好像減少了許多。可是風水輪流轉好事過了頭，壞事就要來了。

　　老奶奶被查出了癌癥，幸好是早期。不過醫生說：“如果不早點治療的話老奶奶會有生命的危險。”聽到了這個消息，就像是晴天霹靂。從此以后，仁善省吃儉用湊足這錢。經過長時間，錢終于湊好了，可是經過長時間的等待老奶奶的病情惡化了。

　　老奶奶得救了。

　　這件事情過后，老奶奶更加疼這個孫女了。

　　關于勝似親人的作文【三】

　　有人說老師是人們心中永遠的恩人；有人說沒了老師就像沒了閱讀的“字典”；有人說自己像是遨游在海洋的學生；有人還說老師是人學習圖中無能代替的……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話說的好，老師把自身的知識都交給我們，自己卻一直的衰老下去，把我們從幼稚的小孩變成了成熟的兒童。

　　記得有一次放學，本來是陽光明媚的，可是老天好像對我有偏見，沒等我走出教室就噼噼啪啪的下起雨來。那時的我就像”熱鍋上的螞蟻“找不到了出口，我呆呆的望著陸陸續續被接走的同學，內心就想哭，不過還是強忍住了。我想今天應該回不去了，只能在學校過一夜了。因為爸爸媽媽都去外面做事情了，奶奶不知道學校在哪。那時的我變沮喪了。忽然，一個親切的聲音對我說：“xxx，跟老師回家吧，你爸媽打電話對我說要讓老師幫忙送你回家。”老師拉起的我的手，和我走在了雨景中，那時，我覺得我“得救”了，不過更重要的是老師的親切。記得還有一次我在跑操的時候不小心扭到了腳，我不由得坐在地上放聲大哭，老師急急忙忙的跑到我身邊，把我抱起來直跑校醫室。那時我還清清楚楚的記得老師當時的表情是多么的關懷備至，直到校醫說我沒事的時候，老師才放下了緊張的心情。

　　正所謂“有緣千里來相會，無緣對面不相逢。”讓他當我們的老師也是一種緣分，所以我覺得老師就像是自己的家人一樣，他教你很多知識，幫助你渡過難關，在你需要幫助的時候伸出援手……老師可以用他和她，如果你寫的是男老師就用前一個，如果你寫的是女老師就用后一個。