生命是有趣的，我們要享受生命；生命是復(fù)雜多變的，我們要理解生命；生命是脆弱的，我們要善待生命；生命是有限的，我們要珍惜生命，不能讓生命成為玩笑。

　　生命之舟隨時(shí)可能因海浪地沖擊變得弱不禁風(fēng)，或因海嘯地沖擊而翻船。但是，沒(méi)關(guān)系，遇到再多地沖擊和困難都沒(méi)關(guān)系，只要我們?cè)诖厣隙嗉予F釘、木板，讓它變得堅(jiān)固，就不會(huì)懼怕海浪的沖擊了。

　　3月28日，全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)一舉行防災(zāi)演習(xí)活動(dòng)，意在提高同學(xué)們的安全防范意識(shí)。早上，校長(zhǎng)利用升旗儀式的間隙簡(jiǎn)要講述了演習(xí)的規(guī)則：第一聲警笛聲告誡同學(xué)們需在教室內(nèi)躲避；第二聲警笛聲告誡同學(xué)們必須撤離教室，到達(dá)操場(chǎng)。回到教室后，老師先練習(xí)了我們幾次。畢竟是第一次參加這類應(yīng)急訓(xùn)練，又是新鮮事物，當(dāng)時(shí)我心里很是激動(dòng)。難道這個(gè)世界上有對(duì)新鮮事物不感興趣的人嗎？剛上課時(shí)，我一直豎著耳朵聽(tīng)，不聽(tīng)別的，就只想聽(tīng)到警笛聲。可老師講課對(duì)我太重要了，瞬間我就忘記了演習(xí)的事情，而專心致志地聽(tīng)課了。“滴——”一聲刺耳的笛聲劃破長(zhǎng)空直傳入我的耳朵，我先是一驚，心“撲通、撲通”跳得厲害。然后充滿疑惑：這是咋了？難道廣播器出問(wèn)題啦？正當(dāng)我緊皺眉頭的時(shí)候，卻看見(jiàn)同桌同學(xué)一股溜地就躲到桌子下去了。這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是演練開(kāi)始啦！我急忙將凳子往右邊移動(dòng)，只一瞬時(shí)，身體便蹲到桌子下了。咦？我怎么感覺(jué)動(dòng)作少了點(diǎn)什么？抬頭看到了對(duì)面的同學(xué)正躬著身體，兩手抱著頭，把頭深深地埋在腿上。我急忙照著他的動(dòng)作把頭使勁往下埋，用胳膊護(hù)著頭，兩只手交叉相握，做出了正確的防護(hù)姿勢(shì)。接著，刺耳的第二聲警笛聲傳來(lái)，我慌亂抽出身體，胡亂靠好凳子，快速地奔跑到樓梯口，和同學(xué)們次序井然地跑下樓梯，沖向操場(chǎng)，找到班級(jí)所在位置，坐下來(lái)。但仍然抱著頭，埋下頭，靜靜地等待這場(chǎng)安全演習(xí)結(jié)束的聲音……

　　經(jīng)過(guò)這次安全防護(hù)演習(xí)，我提高了安全意識(shí)，了解了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的防護(hù)動(dòng)作，從中獲得了從書本上不可得到的實(shí)際樂(lè)趣。我想：當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，如果我正站在懸崖邊上，我不會(huì)害怕，我會(huì)順著懸崖爬下去，到達(dá)安全的陸地。因?yàn)槲疑钪荷^不是玩笑，好好保護(hù)生命，讓我們的生命之舟乘風(fēng)破浪。