初一話(huà)題作文：生命（三）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初一話(huà)題作文：生命（三），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一話(huà)題作文：生命（三）1

　　——讀《天堂里的老師》有感

　　生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)——題記

　　今天，我讀了《天堂里的老師》這篇文章。文中講述一個(gè)19歲的大學(xué)生阿明，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，不幸的是他得了血癌，面對(duì)死亡，他還是頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)大學(xué)課程。我一開(kāi)始很不明白，為什么他明知道自己已經(jīng)活不了多久了，卻還要學(xué)習(xí)那些大學(xué)課程呢？難道人死了還會(huì)用到那些知識(shí)嗎？到最后，我才明白了阿明的心思，原來(lái)他希望在天堂里當(dāng)一名老師，去教像冬冬那樣不幸夭折、沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。

　　“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)”這是文中最令人感慨的一句話(huà)，這句話(huà)一直浮現(xiàn)在我的腦海中，感動(dòng)著我，也讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。主人公阿明雖然得了血癌，但他一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想永不放棄，這就是他頑強(qiáng)的生命；年僅七歲的冬冬非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，盡管化療之后，身體很虛弱，他仍然堅(jiān)持跟阿明學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，病魔也阻擋不了他渴望學(xué)習(xí)的那份熱情，這也是頑強(qiáng)的生命。我想，他們頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄兊男闹杏袎?mèng)想，任何困難與挫折都無(wú)法阻擋他們追求夢(mèng)想的步伐。

　　相比之下，我們的生活多么幸福，每天衣食無(wú)憂(yōu)，甚至有的同學(xué)還是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的，擁有幸福生活和健康體魄的我們，是否也能為自己的夢(mèng)想而努力呢？讀完阿明和冬冬的故事，留給我的不僅是感動(dòng)，更多的是鞭策，它警示著我要珍惜現(xiàn)在健康幸福的生活，為自己的理想而努力奮斗，頑強(qiáng)的生命是不向困難和挫折低頭的。

　　（點(diǎn)評(píng)：小作者能從《天堂里的老師》找到情感的生發(fā)點(diǎn)，從中讀懂生命中那種頑強(qiáng)的精神的可貴之處，寫(xiě)出對(duì)生命的理解，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。）

初一話(huà)題作文：生命（三）2

　　我家后院有幾塊石頭，它們被密密地疊在一起，幾乎沒(méi)有空隙。

　　幾個(gè)星期前，媽媽叫我去后院播種，我一不小心把幾粒青菜種子落到了石縫里，我也沒(méi)怎么在意。可就在昨天，我無(wú)意間看到，那石縫中竟然有一粒種子發(fā)芽了。它到底是怎么用柔軟的根來(lái)穿透堅(jiān)硬的石頭呢？它是如何在陰暗又干燥的石縫中生存下來(lái)的呢？在我的想象里，它的根無(wú)數(shù)次被折掉又長(zhǎng)出，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后扎牢，又遭到蟲(chóng)子的啃咬，但它堅(jiān)持了下來(lái)，即使它發(fā)芽的時(shí)間那么晚，樣子不如其他的青菜。

　　生活也是這樣，即使條件差，或是身體上有缺陷，但只要肯努力，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成為那個(gè)與眾不同的人。

　　比如我們耳熟能詳?shù)幕艚穑诖髮W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，患上了“漸凍癥”，半身不遂。1985年，他喪失了語(yǔ)言能力，用僅能活動(dòng)的幾根手指和一個(gè)特制的鼠標(biāo)來(lái)造句。即便這樣，霍金克服了殘疾的種種困難，將自己半生的時(shí)間投入到科學(xué)研究中，提出了量子理論。20xx年3月14日，霍金先生去世了，但他的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)卻一直造福著人類(lèi)。

　　我是一名魔方比賽選手，雖然我的速度在班級(jí)里名列前茅，但在訓(xùn)練時(shí)，別班的一個(gè)同學(xué)總能快我一步，如果想在比賽中拿第一，他就是我難以跨越的一道坎。我沒(méi)想著放棄，經(jīng)常向他請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他的技巧，改善公式。后來(lái)，我和他不分上下了。

　　在之后的日子里，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我常常會(huì)望著石縫中的青菜，想著它的努力，植物尚且如此，人更應(yīng)該勉力前行。

初一話(huà)題作文：生命（三）3

　　生命是什么呢？我在想。

　　生命是螞蟻求生的欲望嗎？我想是的。

　　我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一只螞蟻“背”著一粒米，磕磕絆絆地向前爬。這粒米時(shí)不時(shí)掉下來(lái)，但它很快又把米背回去了。此時(shí)，我就在想：這只螞蟻那么順利地背這粒米，只有有時(shí)掉下來(lái)而已。我要給它弄點(diǎn)障礙。

　　我向它前面扔小石粒，雖說(shuō)是小，可對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)，卻是一座山。面對(duì)“石雨”，它根本毫無(wú)畏懼，徑直走過(guò)去，只是走過(guò)之后，就走得更慢了。我想應(yīng)該是被砸到了吧，我不禁對(duì)它有了點(diǎn)敬佩。

　　螞蟻?zhàn)叩揭蛔∩角穑搅似渌浵伒牡乇P(pán)。它想繞過(guò)去，可是已有一支“蟻軍”向它奔來(lái)。沒(méi)辦法，它只得迎戰(zhàn)。盡管螞蟻的塊頭比這支軍隊(duì)的所有兵蟻都大，可終究是寡不敵眾，米粒被奪走了，身上也傷痕累累。

　　我生氣地說(shuō)：“你這大塊頭也不知道干什么用的，連這幾只螞蟻都打不過(guò)！”它好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，用閃電般的速度追上剛才的“蟻軍”，大戰(zhàn)了三百回合后終于奪回米粒。這時(shí)，又有更多的兵蟻來(lái)追它。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，拿出水杯直接倒下去。無(wú)數(shù)螞蟻被水沖走了，而那只螞蟻用疲憊不堪的身子好不容易才站住。

　　我被它那求生的欲望震撼了，一只螞蟻，不，是剛戰(zhàn)斗后的英雄，竟然在“洪水”之中站住了！我這才發(fā)現(xiàn)，世界上竟有如此頑強(qiáng)的生命。我下定決心，之后一定要珍惜生命。

初一話(huà)題作文：生命（三）4

　　只聽(tīng)“哄”的一聲“啊!呀!別炸我，把他拿開(kāi)，離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，別過(guò)來(lái)”尖叫的說(shuō)。

　　今天，班會(huì)課老師斬釘截鐵的說(shuō)：“我們學(xué)校不能帶火種進(jìn)校園，”因?yàn)橐郧拔覀儼嗟耐瑢W(xué)把張毅的脖子炸腫了，所以老師叫我們不能帶火種進(jìn)校園不然會(huì)把人炸傷的。我暗暗得想我看不能帶火種進(jìn)校園不然會(huì)把人炸傷炸傷就要賠錢(qián)了。

　　中午，我早早的去了服務(wù)所吃飯，吃完后我和我的朋友一邊走一邊談笑風(fēng)生可開(kāi)心了。突然施天佑不知從那里蹦出來(lái)對(duì)我們大叫：“小孩們站這，別動(dòng)!”然后從口袋里摸來(lái)摸去，他好像摸到了什么東西向我們一扔，那個(gè)炸彈是紅色的像一個(gè)紅色的巧克力。只見(jiàn)那個(gè)炸彈一響把我們嚇了一跳。

　　不一會(huì)他又到了女生們面前又扔了一個(gè)只聽(tīng)“哄”的一聲“啊!呀!別炸我，把他拿開(kāi)，離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，別過(guò)來(lái)”女生們尖叫這說(shuō)。下的女生們哭爹喊娘。

　　到了校園讀書(shū)課下課后，施天佑迫不及待的下來(lái)炫耀自己有炸彈。周江宇就去要了一個(gè)，施天佑看一個(gè)小孩子來(lái)就炸。說(shuō)：“自己看他們不順眼”，害的小孩都不敢來(lái)玩了。施天佑又扔了一個(gè)可沒(méi)炸響，朱華勇一個(gè)猛虎上山如一個(gè)饑餓的大老虎撲了上來(lái)踩響了炸彈高興的興高采烈。周江宇找了一個(gè)小孩一扔“哄”小孩都要哭了，可他卻樂(lè)的像一朵花。

　　后來(lái)，老師來(lái)了看見(jiàn)了他們所做的一切，罵了他們叫他們把炸彈紙撿起來(lái)放進(jìn)口袋里，然后去罰站了。

　　我們一定要珍惜生命不能玩火種，生命只有一條如果不珍惜，就沒(méi)第二條了!