生命的力量小學(xué)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的生命的力量小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生命的力量小學(xué)作文1
我常常想:生命是什么呢?
春天,小草總是早早地從泥土里探出頭來(lái),好像是報(bào)春的使者。我想起秋天里,小草枯黃枯黃的,有時(shí)在田野上,還能看見(jiàn)一大片一大片被燒黑的土地,那是野草被人燒過(guò)后留下的痕跡。冬天,雪花飛舞,大地上白雪皚皚,這又給小草帶來(lái)一次嚴(yán)重的考驗(yàn)。可是,冬去春來(lái),春風(fēng)一吹,小草又毅然在田野里展示生機(jī)了,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”,那綠色的頑強(qiáng)的生命,真令人贊嘆!
有一次,我看柳樹長(zhǎng)得很茂盛,就讓媽媽摘幾根幫我編了個(gè)柳條帽,我玩了一會(huì)兒,就順手把柳條帽扔到了泥土中,一場(chǎng)春雨后,我又去那里玩,突然發(fā)現(xiàn)幾天前扔的那個(gè)柳條帽,居然還是綠意盎然,那小小的柳條里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!一點(diǎn)泥土,一點(diǎn)雨水,就能茁壯成長(zhǎng),我的敬意頓生。
草,燒了還能再生;樹,砍了還能再長(zhǎng);懸崖邊上的一棵松樹和惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng),在山石里扎根成長(zhǎng);一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊。頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……這一切都在告訴我。生命的力量是無(wú)窮的,是頑強(qiáng)的,我也要勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,努力奮斗!
生命的力量小學(xué)作文2
我常常想,生命是什么呢?
在黃山上,一棵棵挺拔的青綠色的松樹,從沒(méi)有被大風(fēng)大雨吹倒過(guò)。它們頑強(qiáng)地生存,拼盡全力地伸出每一片綠葉,向人們展示它們對(duì)生命的勇氣和渴望。它們生活在懸崖峭壁上、石縫中,它們是如此地堅(jiān)強(qiáng),它們慢慢地長(zhǎng)大,艱難地長(zhǎng)大。可是,它們從沒(méi)有掉下過(guò)一滴眼淚,從沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句怨言。是什么樣的勇氣讓它們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)?-是生命的力量。
在窄小的屋頂磚瓦之間的縫隙中,有幾株零零星星的小草。沒(méi)有水,沒(méi)有泥土,更沒(méi)有什么養(yǎng)分,只有無(wú)限的灰塵與臟東西。可它勇敢地活了下來(lái),它給烏黑的屋頂添上了生機(jī),添上了色彩。它每一天都堅(jiān)韌地,努力地在生長(zhǎng)。如今,那里已經(jīng)成了一大片的綠色。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,它活了下來(lái),活了好久好久……。是什么樣的勇氣讓它如此堅(jiān)強(qiáng)?-是生命的力量。
在災(zāi)區(qū)的孩子們,他們生活在一個(gè)什么都沒(méi)有地方,沒(méi)有水喝,沒(méi)有飯吃,沒(méi)有學(xué)校,沒(méi)有家……。可他們堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)去,勇敢地活了下來(lái)。漸漸地,他們?cè)趪?guó)家和愛(ài)心人士的幫助下,得到了新的家園,開始了新的生活,擁有了新的幸福。是什么樣的勇氣讓它如此堅(jiān)強(qiáng)?-是生命的力量。
生命是短暫的,是寶貴的,是值得我們?nèi)フ湎У摹I鼘儆谌澜纾矊儆谖覀兠總€(gè)人。我們一定從小珍惜自己的生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
生命的力量小學(xué)作文3
我家附近的小河旁,有一個(gè)拉二胡的乞丐。每天早上,他都會(huì)在人來(lái)人往的地方拉二胡來(lái)乞討。一些好心人都會(huì)給他幾元幾角錢的,可也有一些人,不但不給予,反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞開,甚至還有的會(huì)叱責(zé)他幾句。如果這個(gè)乞丐是個(gè)成年人,如此也讓人感覺(jué)很正常,可讓我難以置信的是,他僅僅是個(gè)十二、三歲的小孩子。每天早上,我們背著書包上學(xué)去,而他,卻只能望著我們,從內(nèi)心流露出深深的渴望;每天,當(dāng)我們一些同學(xué)嫌棄飯菜不合口味而倒掉時(shí),而他,正為一日三餐在掙扎;晚上,我們可以舒舒服服地洗個(gè)澡,睡個(gè)好覺(jué)時(shí),而他,卻只能在小橋下打著冷顫。
他,一個(gè)十二、三歲的孩子,本應(yīng)該在母親的懷里享受關(guān)懷時(shí),已經(jīng)遭受了百般挫折,但他卻沒(méi)有因此而放棄生命。在我的眼里,他顯得那么堅(jiān)強(qiáng)!因?yàn)樗刻熳疃嘀荒苜崕自X,勉強(qiáng)吃飽肚子,卻一直沒(méi)有放棄生命。他,沒(méi)有為別人的嘲笑而生氣;他,沒(méi)有被冷風(fēng)的吹襲而蜷縮;他生命的大樹,并沒(méi)有因百般挫折而枯萎!
每當(dāng)我看見(jiàn)他拉二胡的身影,我都會(huì)情不自禁地投下我的0.5元錢。每當(dāng)我投下錢幣時(shí),他都會(huì)笑得十分燦爛。我知道,我給予他的,不僅僅是這五角錢,這五角錢中,也包含了我對(duì)他的愛(ài)心,我對(duì)他真心的給予。讓我們都給他一點(diǎn)錢,一點(diǎn)愛(ài)心,一點(diǎn)讓他生活下去的希望,更是一種生命的力量!
生命的力量小學(xué)作文4
有人說(shuō),生命是一朵花,花的凋謝宣布了生命的凋零。然而我認(rèn)為,生命像小草,經(jīng)歷過(guò)熊熊大火后仍能復(fù)活,所以詩(shī)人才寫下“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句。生命又像一棵樹,樹枝斷了還能長(zhǎng)。
有一次,我跟著媽媽去菜市場(chǎng)買了一條魚。一路上,可以聽(tīng)到魚在塑料袋里掙扎的聲音:“撲通!撲通!”回到家中,媽媽刮了魚鱗,洗凈了內(nèi)臟,它的尾巴竟還在微微地顫動(dòng)!那種生命的力量深深地震撼了我,我忍不住想給它裝上內(nèi)臟,將它放到水里去!
還有一次,我無(wú)意中讀到一則故事:一個(gè)漁夫,打完魚,坐在沙灘上休息。突然,漁夫看見(jiàn)了一只斷了腿,傷了胳膊的蜜蜂向他爬來(lái),漁夫便一腳將蜜蜂踩進(jìn)了沙子里。一分鐘后,蜜蜂鉆出了沙子,結(jié)果又被踩進(jìn)了沙子里。漁夫認(rèn)為蜜蜂死定了。蜜蜂奇跡般的又鉆出了沙子,撲閃者翅膀飛走了。漁夫發(fā)現(xiàn)自己一直是跪著的,于是,他又跪了半個(gè)小時(shí)---他太小看蜜蜂的力量了。看了這個(gè)故事,我的心一直震撼著。
2003年的春天,一場(chǎng)“非典”與生命而沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。丁秀蘭,李曉紅。這些白衣天使冒著生命危險(xiǎn),挽回了一個(gè)個(gè)病人的健康。最后是生命贏了。
可見(jiàn),大自然中的每一個(gè)生命的力量都很強(qiáng)大,何況是與疾病抗?fàn)幍娜祟惸兀?/p>
生命的力量小學(xué)作文5
生命的力量生命的力量無(wú)處不在!在我家的陽(yáng)臺(tái),有一株頑強(qiáng)的仙人掌,它長(zhǎng)在一個(gè)很不起眼的角落里。仙人掌是需要在土或沙的環(huán)境里才能長(zhǎng)大的,為什么角落里既無(wú)土又無(wú)沙,它還能頑強(qiáng)地成長(zhǎng),還長(zhǎng)得蒼翠欲滴呢?
仙人掌是從哪里來(lái)的呢?是小鳥叼來(lái)的嗎?還是被風(fēng)吹來(lái)的呢?我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它呈三角形的綠柱,又像青翠而美麗的碧玉。唉!仙人掌頂上嫩黃嫩黃的是枯死了嗎?喲!原來(lái)是它又長(zhǎng)出了全身上下都布滿了又細(xì)又長(zhǎng)的刺。再看它那又嫩又細(xì)的根讓人覺(jué)得禁不住風(fēng)吹雨打的樣子,然而已深深扎進(jìn)水泥縫中。
又過(guò)了幾個(gè)月,我突然又想起了這株仙人掌,我一蹦一跳去看它,它不但沒(méi)讓我失望而且給我一個(gè)更大的驚喜:它不僅茁壯成長(zhǎng)而且還生了一個(gè)婷婷玉立的“小寶寶”,讓我驚嘆不已!生命的力量在一棵小草里,一朵小花里,在每一寸土地里,在地球和宇宙里,讓我們珍愛(ài)每一個(gè)生命吧!
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