【必備】生命的作文合集6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的生命的作文6篇，歡迎大家分享。

生命的作文 篇1

　　走在這繁華的街道上，望著那鱗次輪比的高樓，車水馬龍的綠色大道，看著匆忙來往的行人，我不禁感嘆：在這個(gè)世界已是如此的繁榮而昌盛，我們的生活是多么的美好！

　　可是，每當(dāng)那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色映入眼簾的時(shí)候，我的心又開始顫抖：在這五彩繽紛的生活畫卷中，正有一個(gè)“黑色幽靈”悄悄地趁虛而入，潛伏在多姿多彩的生活世界，殘酷地打破這個(gè)平靜而又美好的社會(huì)……近日發(fā)生在粵西地區(qū)的那場(chǎng)巨磷大臺(tái)風(fēng)，影響著許多人民群眾的平靜生活，我們陽江地區(qū)也飽受著臺(tái)風(fēng)的侵襲，經(jīng)濟(jì)損失慘重，無法預(yù)算。但是9月13日發(fā)生在我們身邊的一宗交通事故，讓我們觸目心驚，觸動(dòng)著全校師生內(nèi)心深處的悲痛。我校九年級(jí)的一名女學(xué)生用助力車搭載另兩名女學(xué)生到鴻運(yùn)山莊玩，途經(jīng)那石路段時(shí)，因避讓一迎面而來的汽車而發(fā)生車禍，其中一人不幸死亡，另一人重傷，后來搶救無效也離開了人世。臺(tái)風(fēng)是無情的，但親人痛失兒女的悲劇，車禍慘奪祖國花朵的悲劇，不是更無情嗎？

　　她——在我校有著光輝的歷史。她可愛，單純，聰明能干的那一面將永遠(yuǎn)留在我們每一個(gè)人的心中。她聰明能干，是老師們的好學(xué)生，是爸媽的好孩子，社會(huì)的好公民！在合山二中她是廣播站站長(zhǎng)，是學(xué)生會(huì)干部，她還是舞蹈隊(duì)隊(duì)員，也曾為張德江(現(xiàn)在的省委書記)表演過許多優(yōu)美的舞蹈！她在校園“十大歌手”比賽時(shí)，獻(xiàn)出了她優(yōu)美的歌聲，演奏了“越長(zhǎng)大越孤單”。她的名字叫做：鄭小婷。她，就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的女孩！也許命運(yùn)對(duì)她很不公平，在5年前的一場(chǎng)的惡病殘酷的奪走了她母親的生命，但她還是很堅(jiān)強(qiáng)的活著，象野草一樣的堅(jiān)強(qiáng)！而小婷卻在這場(chǎng)車禍中經(jīng)過一系列的搶救，但還是不幸的離開了我們，離開了這個(gè)美麗的世界。

　　往日的歡聲笑語，刻骨銘心的微笑。而今天留給我們的只有無數(shù)的感慨和無盡的悲痛，那是一場(chǎng)血的教誨。讓我們一起為她們祈禱吧，愿她們?cè)谇巴焯玫穆罚吆谩ｋm然她們永遠(yuǎn)的離開了我們，但她們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地活在我們的心里！

　　同樣的下場(chǎng)，同樣的悲劇與痛苦，不同的只是地點(diǎn)和流血的人。

　　近10年來，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。僅去年1月至10月，全國就發(fā)生道路交通事故起，造成人死亡人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失20.2億元，死亡人數(shù)比前年增加1618人，上升交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們?cè)S多慘痛的教訓(xùn)。人的生命永遠(yuǎn)只有一次，失去，你就將不再擁有……

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，樹立安全意識(shí)，多等一分鐘的紅燈，就會(huì)多一分安全。讓我們多一分責(zé)任少一分犧牲。讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的“四有”新人。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現(xiàn)因?yàn)榘踩庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們做個(gè)珍愛生命的中學(xué)生。

生命的作文 篇2

　　她，是我生命中的一盞燈，走她為我照亮了路，總不會(huì)迷失方向。這盞路燈就是我最敬愛的老師——耿艷麗老師。

　　耿老師是我們六年級(jí)新?lián)Q的語文老師，至今我還清晰地記得她給我們講的第一堂語文課。第一節(jié)課，耿老師沒有向別的老師一樣講課本上的內(nèi)容，而是給我們講了一首散文詩《我把自己寄給你》。耿老師領(lǐng)我們讀詩時(shí)，她的聲音抑揚(yáng)頓挫，有高有低，如那連綿起伏的山巒，而且她的聲音充滿了情感。從那時(shí)起，我意識(shí)到這才是真正的朗讀，在她的指導(dǎo)下，我們班里的同學(xué)多改掉了讀書總一個(gè)調(diào)子。

　　耿老師十分重視課外閱讀。自六年級(jí)開學(xué)以來，我的桌子上課外書越來越多，《青銅葵花》《烏丟丟的奇遇》《夏洛的網(wǎng)》……這么多的書老師一一帶領(lǐng)我們閱讀。六年級(jí)讀過的書，毫不夸張的講，比我前幾年讀過的書加起來都多。耿老師還指導(dǎo)同學(xué)們制作讀書報(bào)告，現(xiàn)在我們已完成三份讀書報(bào)告了，從一開始只做十幾張紙，逐漸增多到能做三十多張。讀書報(bào)告里有我們真實(shí)的自己，是一個(gè)懂得并擁有了“愛”與“美”的自己。是耿老師讓我這個(gè)把讀書當(dāng)成任務(wù)的孩子體會(huì)到了讀書的樂趣。

　　本學(xué)期我們班還有了自己的報(bào)紙，《班級(jí)作文周報(bào)》。上面有同學(xué)們的優(yōu)秀作品，可供參考學(xué)習(xí)。老師還和大家一起給報(bào)上的作文“診病”，我們總結(jié)出了好些病癥，如說不清叫夜盲癥，開頭啰嗦叫大頭病，最好玩的還是文章混亂的，叫癡呆癥。

　　耿老師，她在我的生命里畫下了一筆抹不去的彩虹。

　　這種事情多著呢，不過，做一個(gè)朋友中的“敵人”也不錯(cuò)哦！

生命的作文 篇3

　　書寫生活，香遠(yuǎn)益清——題記

　　有人說，母親煲的骨頭湯是一種芬芳;有人說園丁栽培的花朵是一種芬芳;有人說，父親那深藍(lán)的父愛是種芬芳……而，我說：“書中散發(fā)出的油墨之香才是芬芳，而且是生命的芬芳!”

　　從前，老師總是在課上向我們強(qiáng)調(diào)讀書的好處。然而，厭煩于青燈黃卷的我不愿讀書，所以我的生活很乏味。

　　直到有一天，我想嘗試著改變自己的生活。

　　那晚，我拿出早已買好但一直作為古董的《名家散文》。我想翻開它，卻又怕它給我?guī)淼闹皇莻摹５露Q心的我重又鼓足勇氣再次翻開它。第一篇散文是朱自清的《荷塘月色》。剛開始，我仍是揣著一顆蹦蹦跳跳的心閱讀。但后來，由于朱自清先生文筆雋麗，我的心慢慢被吸過去，我突然感到清燈黃卷與它的不同;我似乎感到自己的生活畫卷與它的不同;我似乎感到自己的生活畫卷正一點(diǎn)一點(diǎn)地絢爛起來。啊!我聞到了書香，我聞到了生命的芳香!

　　那日，我徹夜未眠，一盞臺(tái)燈，一本書，一杯濃茶伴我度過了那樣一個(gè)幸福的夜。讀完后，我深感自己遨游于書海中，天南地北，四方八極都任我心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有祁連雪山在眼前的感覺;我與徐志摩一起作別西天的云彩;與席慕蓉一起于朝海拾貝，與三毛一起遙望大漠星空;與戴望舒一起尋找那個(gè)像丁香一樣結(jié)著哀怨的女孩……噢!這書香，這生命的芬芳讓我樂此不疲。

　　看來，有書就有了生命。我在泰戈?duì)栵w鳥與園丁的溫情對(duì)白中，看到人生的美好;在充滿母愛與童真的小桔燈下，看到對(duì)生命的渴望;在濁浪排空的海域中，看到老人對(duì)海頑強(qiáng)不屈的精神……

　　現(xiàn)在的我走進(jìn)書中，深感書香四溢，深感生命的芬芳充盈于胸間。啊!書香!那生命的芬芳啊!

　　書，即生命;書香，就是生命的芬芳，這是作者在接觸了散文的精髓后產(chǎn)生的頓悟。頓悟之后對(duì)書的愛好便一發(fā)而不可收。

　　文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。“書香”一線貫穿，以“書香”開篇，以“書香”結(jié)尾，全文渾然一體。條理井然。由不愿意讀書到手不釋卷;由生活乏味到樂此不彼;由領(lǐng)略書的內(nèi)容到領(lǐng)略書的精神，謀篇布局中無處不見作者匠心獨(dú)運(yùn)。

　　文章文筆清新流暢，詞義從容，雅見情韻。淡雅而雋永的文字中作者的寫作功底及文化積淀可窺一斑。

　　掩卷凝思，書的芬芳依然飄溢。