生命，生命小學(xué)作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的生命，生命小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命，生命小學(xué)作文1

　　一個問題常常困擾著我：生命的意義到底是什么呢？

　　下午，我在公園散步。一群鳥兒中的一只小鳥引起了我的注意。它奮力撲閃著翅膀，一跌一撞的跟在鳥群后面。它顯然是剛出生的小鳥．不知什么原因，鳥群要遷移．使這個弱小的生命剛來到這個世界上，就要學(xué)會飛翔．它越飛越慢，一頭栽倒在地．過了一會兒，鳥群離它越來越遠(yuǎn)，此時，小鳥的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅．終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍(lán)天……

　　巖石的縫隙里，跡般長出一朵小花。多么強(qiáng)的生命力??！它經(jīng)歷了烈日般的熏烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但堅強(qiáng)的它仍不屈向上，茁壯成長。

　　還有一次，我看見鄰居家的一只貓在捉一只母老鼠。母老鼠好不容易爬到洞口，把食物送給小老鼠吃。自己卻被貓給抓住了。它拼命掙扎，活下去的欲望使它掙開了死神；的毒爪。它奮力逃跑，貓拼命追趕，母老鼠跑向墻角，突然，它急速轉(zhuǎn)彎，從墻邊躥了出去。貓一頭撞在了墻上。母老鼠拖著傷痕累累的身體趁機(jī)鉆回了洞。

　　雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命玈途中的艱難路程．我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值．現(xiàn)在，我終于明白，生命的意義是在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜．決不可以在一時的無奈而放棄生命．于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不白白浪費(fèi)它，使自己活的更加光彩有力．

生命，生命小學(xué)作文2

　　你思考過嗎？生命是什么？

　　去年冬天，媽媽從朋友家剪回一只綠蘿，回家插在了盛滿水的玻璃瓶子里。綠蘿只有四片葉子，但是我相信過不了幾天它就會長出一片新葉子，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)綠蘿的葉子總是向著陽光，陽光會讓它們長得更快?？墒窃S多天過去了，綠蘿沒有一點(diǎn)動靜，我很失望，就沒再關(guān)注它，漸漸他把它忘記了。一個多月后，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)綠蘿多出了一片又綠又嫩的新葉。這令我很吃驚，在那片葉子里包含著多么強(qiáng)的生命力??！

　　我們家養(yǎng)了兩只小雞。有一天，其中一只小雞生病了。它蜷縮在角落里，不吃東西，不跑也不叫，閉著眼睛，耷拉著腦袋，一副奄奄一息的樣子。我很擔(dān)心，覺得它活不了了。姥爺把融化的感冒藥倒進(jìn)它的食物里，第二天，這只小雞竟然好了！我心里懸著的大石頭總算放了下來，不禁贊嘆生命的力量竟然如此強(qiáng)大！

　　有一次，我看電視節(jié)目《朗讀者》，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶深深打動了我。老奶奶55歲時查出患有癌癥。面對病魔，她沒有被嚇到，而是勇敢地面對。她接受了兩次手術(shù)，與病魔抗?fàn)幜?0多年，現(xiàn)在她已經(jīng)78歲了。她不但樂觀地與病魔斗爭，還鼓勵其他得癌癥的姐妹，勇敢地與病魔斗爭。在舞臺上，她的臉上一直掛著燦爛的笑容，我覺得她真美！

　　雖然生命是短暫的，但是生命的力量卻無比強(qiáng)大，我們要珍惜生命，讓自己活得更有意義！

生命，生命小學(xué)作文3

　　早晨，聽著時時鳥語，聞著陣陣花香，頓時一種細(xì)微的震動涌上心頭——這就是萬物的生命??！

　　如果問我生命是什么，我會說：“生命就像一盆水”，如果你好好地去利用它，讓完成任務(wù)后的水流進(jìn)下水道，那它就是值得的。如果你把這一盆潔凈的水直接倒掉，那你就無法讓它的價值發(fā)揮出來，從而損失了它寶貴的作用。生命就是這樣的，它只是唯一的一次機(jī)會，如果你去把你的人生裝飾地絢麗起來，你的人生就會豐富多彩，也不會感到后悔。如果你無知地糟蹋自己的人生，你就得承擔(dān)起后果，甚至死后成為一名人人心目中都討厭的人。當(dāng)然，想發(fā)揮出生命的價值，也是不容易的。

　　“疾風(fēng)知勁草”，小草的成長就是對生命的熱愛，它抓牢土地，在狂風(fēng)驟雨的洗禮中，不屈地成長，這難道不是對生命的回答？

　　蠶兒雖然對桑葉格外地貪婪，但它不畏犧牲而堅持自己的奉獻(xiàn)——吐出潔白的蠶絲，它就是這樣告訴我們對生命的熱愛。

　　小溪，正常說它是沒有生命的，可是它也掩藏了對生命的向往：它匯成江河湖海，推動大壩的發(fā)電機(jī)，托起輪船遠(yuǎn)航，默默地表達(dá)著自己對生命的憧憬。

　　從大自然想到人類，我們也應(yīng)怎樣去珍惜和詮釋生命呢？

生命，生命小學(xué)作文4

　　讀了課文《生命生命》以后，我還是不懂：生命，到底是什么呢？我養(yǎng)了三只小蝌蚪。這幾個星期，因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，已經(jīng)差不多一個月沒有給它們換水、喂食了。我認(rèn)為它們肯定已經(jīng)被臟水熏死、被餓死了?？刹恢趺椿厥?，今天，它們卻在渾濁的水中快活地游來游去。我很吃驚，它們是如何在這沒有食物而且骯臟的環(huán)境中頑強(qiáng)生活下去的？

　　我恍然大悟：原來，這就是頑強(qiáng)的生命！我家門前的花圃里，養(yǎng)著一株月季花。我們每天清晨都要?dú)⑺浪o上的蟲子。可那些蟲子繁殖的速度很快，今天消滅了一大片，明天又會有一大片睡在嫩葉上。一個星期過去了，一個花蕾已經(jīng)被咬開了一個小口子。，不幾天花蕾就枯敗了。我不明白，為什么月季的生命那么短暫？一朵花還沒開就已經(jīng)謝了。頓時，我知道了：原來，這也是生命，不過，是脆弱的生命！課文《生命生命》的作者杏林子從12歲開始就得了“幼年型類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。她親眼看著自己的關(guān)節(jié)一個一個地壞死，痛苦不堪。杏林子寫作時，在腿上架一塊木板，用兩個手指頭夾著筆寫字，每寫一筆，就要承受巨大的痛苦?？伤瓦@樣痛苦地寫了幾百萬字。我為之一振。是什么激勵著杏林子前進(jìn)？

　　我明白了，這同樣是生命！是永垂不朽、剛強(qiáng)有力的生命！我知道了，我明白了，原來，生命是頑強(qiáng)的，是脆弱的，也是永垂不朽、剛強(qiáng)有力的。我們要堅信：只要是金子，總會發(fā)光的！我們要使自己的生命變得光彩有力，讓我們的生命體現(xiàn)出無限的價值！