點燃生命之火，在有限的歲月中彰顯人生價值，綻放絢目光華!小編收集了點燃生命之火作文，歡迎閱讀。
第一篇：點燃生命之火
流星劃過天際，耀眼絢爛，引人贊嘆;星星每夜閃亮，平淡無奇，被人遺忘。人當如何行走人生之路?答案顯而易見，點燃生命之火，成就奪目光華。
“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。”智者泰戈爾如是說。人生路漫漫，點燃生命之火，從表面看，是人利用自身長處為社會創造出有價值的事物：更深層的，它體現了一個人內心執著追求的大氣魄，銳意進取的大智慧。
點燃生命之火，世界因你而熠熠生輝。忘不了十幾年如一日孜孜 矻矻 求索著的居里夫人，那是一種怎樣的人生境界。將名利置于腦后，諾貝爾獎章成為孩子們的玩具;將真理置于心間，被輻射損傷的面容顯示著她的勤勉。她點燃生命之火，潛心化學研究，鐳的出現令世人為之贊嘆。還有那拯救國人思想于水火，一心求得民族解放的魯迅，那帶領學生鍛煉身體，早日踢開“東亞病夫”招牌的南大校長張佰苓，都詮釋了“點燃生命之火”的真正含義。
名人的光輝固然驚天動地，世界仍是平凡者居多，但只要點燃生命之火，為人生為社會創造價值，也會綻放灼灼光華。
那是每頁因疼痛而徹夜難眠的楊明學嗎?那是“音樂停下來，我將離場”而又以微笑面對死神的楊明學嗎?一個伸手就能抓一把的普通名字，一張掉進人海還找不出來的普通臉龐，卻成就了“臺灣最年輕作詞人”。楊明學的生命是短暫，他卻點燃生命之火，在黑暗的天幕劃過絢爛的一筆。不禁想起“職業生病，業余書蟲，愛好姑娘，特長吹牛”的程浩，撿拾微不足道的幸福溫暖人心。不禁想起創建“半畝花田”博客的田維，用女子特有的輕柔與靈性撫平人內心的創傷。他們平凡，卻用生命之火溫暖他人，如流星般受人贊嘆。
由此我們便不難明白，為什么社會上許多人碌碌無為卻又想盡各種手段出名，“芙蓉姐姐”“郭美美”層出不窮卻總是轉而沉寂;為什么“感動中國”“最美系列”雖數量不多。每次出現便是感人至深。能否點燃生命之火，是個中差異的根本原因。
因此，要點燃生命之火，自身“有料”首當其沖，或是有真才實學，或是有愛人之心;其次，也要甘于平淡，在平淡中綻放方能顯示絕佳色彩。
點燃生命之火，在有限的歲月中彰顯人生價值，綻放絢目光華!
點燃生命之火，命星光彰顯，甘于平淡!
第二篇：點燃生命之火
蠟燭點起時，我們開啟的是一段旅程，那是生命的開端和起源。
每一個人燃燒著自己的蠟燭，小心翼翼的不讓它澆熄，雖然每個人的火炬長短不盡相同，但我們可以決定生命深度，絕對不要殘害自己的生命，因為我們的體膚皆是受之父母。蠟燭燃燒時，難免會有些風風雨雨，再面對這些的挫折和阻礙時，我們只要迎向陽光，并勇敢的接受和面對，不管是最強的風或是最強的雨，我們都 可以抵御。
周大觀是抗癌的小天使，在他的火炬將要熄滅的那一刻，他很勇敢的面對，他沒有選擇逃避，反而寫了很多的書來勵志他人，他延續了生命的精神，讓他的生命能夠發光、發熱，這樣的勇士，帶給了人們無限的省思。有些人面對這些苦難時，只會怨恨老天爺給的不足，或者是就這樣結束自己的生命，那都是不值得的，因 為生命只有一次，它是沒有回逆性的，就像蠟燭只要燃燒盡，有再多的火來助燃，那也不過是多余的。
生命的火炬在這一生中，燃燒的愈是耀眼，愈引人注目，那么生命就愈有價值，如果只是來這個世上白白的走一回，那樣的生命啟不是浪費?所以，每一個人都應該做自己的本分，身為學生的我，就應該努力學習、求取上進，而不讓父母為我操心;身為各行各業的人，也就應該手本份，做好份內的工作，而不是“站在這山 高，而望那座高山”，這樣就失去了生命的意旨了。
蠟燭給我的體認，竟是一段生命的歷程，一段不能回逆的省思，生命的價值就在于我們如何去操控，讓燭火發光、發熱，并讓生命更有價值和意義。
第三篇：點燃生命之火
“人的生命是寶貴的，然而它屬于人們只有一次。人的一生應當這樣度過：在他回首往事的時，他不因虛度年華而悔恨;也不因碌碌無為而羞愧，這樣在臨死的時候，他就可以說，我已把自己的整個生命和全部精力都獻給了世界最壯麗的.事業——為全人類的解放而斗爭。”
——奧斯特洛夫斯基
這是《鋼鐵是怎么煉成的》一書中一段精彩的話，想必大多數朋友都已讀過，可你們對它的作者又了解多少呢?前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基，16歲就參加了紅軍，在同白軍作戰時英勇機智屢建戰功。曾經一天內參加向敵人連續發起17次沖鋒的戰斗，一年間先后三次負傷。后來傷病惡化，雙腿癱瘓，左手殘疾，雙目失明?？伤桓市脑诓〈采隙冗^余生，于是用筆作武器繼續進行艱苦的斗爭。白天他躺在床上構思，晚上等妻子下班回家，自己口述由妻子記錄。
幾年后，以自己經歷為原型的長篇巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》問世了。這部驚世之作一經問世，被翻譯成多國文字，在全球傳播，喚醒了無數沉睡的靈魂，撥動了億萬青年的心弦。成書四年后，無情的病魔奪去了他的寶貴生命。他曾在一篇文章中呼喊：生命之火萬歲!
人生是美好的，生命是短暫的。《鋼鐵是怎樣煉成的》中以作者自己為原型保爾.柯察金就是一位熱愛生命及愿革命獻出生命的無產階級革命斗士，他勇敢堅強，在敵人面前不屈不撓，和敵人進行堅決的斗爭，他還自我要求上進，喜愛閱讀各種書籍，思想覺悟提高快，這也正是我們學生、青少年所應該具有的。而最讓我震撼的，也是最感動我的，便是保爾深知自己病情惡化，卻又堅持工作，不甘心掉隊的革命精神，他的一生中，死神曾先后幾次降臨，但是越發艱難痛苦，保爾就越發鎮定，堅強就是在也癱瘓在床，雙目失明的情況下，他也要為社會盡最后一份力，他不想讓別人看不起他，不想讓別人認為也完全喪失了勞動能力，于是他決定寫用一種全新的方式繼續革命,繼續斗爭寫小說。
記得我上六年級時，早就聽說畢業班的學生最苦，最累，事實也證明這一論點。在那時，家長滿懷的期望，老師嚴肅的面孔，一份份試卷，一摞摞作業，給我們施加無形的壓力。而我所在班的老師，布置作業理旬從不忽略、怠慢。到了冬季，天很早就拉下了窗簾，布下了黑幕，人們都貪戀那溫暖的被窩，早早地睡了。惟獨那盞盞臺燈，閃亮著困倦的燈光。燈下，學生們在埋頭做作業，有時實在困了，情不自禁地趴在桌上，猛然，頭腦一陣清醒連忙抬頭繼續作戰。對于一個個十二三歲的孩子啊。我們是多么疲倦，白天馬不停蹄不說，夜晚還要開“夜車”，說實話，那時的我，“罷學”的念頭都有了。如今，雨過天晴，想想看那時的想法是多么可笑，甚至幼稚，與保爾的經歷相比，我的這點苦根本算不上什么,認識保爾,讓我慚愧,催我奮進,感謝保爾!
其實，這實際上就是作者自己的生命歷程，雖然他的生命只有短暫的32年，但卻是光輝無比的32年!他的精神將鼓舞千千萬萬青年的心，帶動他們珍愛生命，通往直前。
親愛的朋友們，問問自己：我們有沒有揮霍過自己的青春?玩樂使人輕松，愉快，但生命中有比玩樂，比享受更重要的大快樂——戰勝自己，挑戰命運。敢于創新。只有這樣，生命之火才能永不熄滅，才能永煥光采!
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