陽光像夢一般，安靜的透過透明的窗子，落在潔白的宣紙上，泛著耀眼的光，望著著潔白的宣紙，我的思緒漸漸清晰，記憶之門緩緩打開。

　　小小的我靜坐窗前面前的窗紙上鋪著沾滿墨水的毛氈，像一幅水墨畫，老師用他溫暖的大手緊握著我的小手，手把手地教我寫字，筆直遒勁的一筆一劃神奇的在宣紙上渲染了出來。空氣中夾雜著淡淡的墨香。大概從那時起，我開始接觸了書法。

　　光陰荏苒，水逝時光。我手中緊握著毛筆小心的`調了調筆鋒。此時我左手邊放著的，是米芾臣書刷字墨淋漓，舒卷煙雨勢最神奇的“苕溪詩”。我小心地用筆尖接宣紙，墨汁立即在宣紙上渲染了出來，不一會兒，幾個大字就像活潑可愛的小人而在我眼前浮現了出來。

　　不知何時，老師已到了我旁邊，看了看，說：“嗯，還可以。寫字的時候還要注意米芾寫字的特點。倒如：‘三點水’第一點沉著有力，如高空墜石；第二點通常與挑畫連在一起，蓄勢往左上方挑起……”

　　聽了老師的話，我若有所悟，如食橄欖，貴在留有余味，更加認真地練了起來。

　　轉眼間，我已經是初三的學生了，匆匆的初三，真的像鐵軌上飛奔的列車，眼花繚亂地看著風景的后退。

　　繁重的學習任務中，我還是會偶爾翻看一下字帖，來緩解學習壓力。

　　人生本應是不斷的創傷，不斷的復原，流水因阻遏而生浪花，山巒因斷崖而放飛瀑布，老師的話語猶在耳邊。生命是自己的宣紙，為什么要依賴別人著色。

　　春風送暖，未熏先醉，奇花吐舌，無語亦香。

　　畫筆勾勒不出地平線的邊緣，墨水卻可以染盡白雪。沾滿墨水的毛筆，升華了我的情操，為我的生命化妝。

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