【篇一】

　　網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。

　　作為我們中學生，理所應(yīng)當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認為中學生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個復雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動、暴力、色情，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)是一個新生事物，的確，中學生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。

　　網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計，以學習為主要目的上網(wǎng)的中學生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，充分地說明了中學生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)好象剛出生的嬰兒，誰也說不準，他長大后會成為社會的棟梁，還是社會的蛀蟲?但終究是需要細心的扶持的，只有經(jīng)過正確的教育、指導，他才會長大成人，為國家、社會作出貢獻。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制學生上網(wǎng)，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎?中學生上網(wǎng)的人數(shù)很多，受到不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說明了是否受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網(wǎng)絡(luò)的因素。

　　若干年前，毛澤東曾經(jīng)說：打開窗子，清涼空氣進來的同時，蒼蠅也可能飛進來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進來。這個比喻很恰當、很形象地闡明了這個道理，誰都不會因噎廢食的。后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。所以事在人為呀!上網(wǎng)的利弊取決于個人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網(wǎng)站，合理安排好時間，自然也就不會受到不良影響了。所以上網(wǎng)利弊，事在人為。 如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊;如果用于學習：那肯定是利。

　　評析：開門見山，提出觀點分析論證觀點：列舉網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)點擺出反面觀點欲破先立、欲進先退(擺出反面觀點的依據(jù))恰當、形象的比喻，批駁了反面的觀點，從而確立了自己的觀點引用名人名言，進一步證明自己的觀點。又一恰當、形象的比喻找出了癥結(jié)所在，也就找到了解決問題的途徑結(jié)論：照應(yīng)題目，又強調(diào)了自己的觀點。

　　評析：本文是一篇短小精悍的議論文：開門見山提出觀點，然后列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)點 ，有氣勢有分量地證明了自己觀點的正確性。接著擺出對立的觀點，又通過兩個形象恰當?shù)谋扔?自創(chuàng)一個，引用偉人的話一個)駁倒了對方的觀點，有破有立，增強了文章的說服力。可謂麻雀雖小，五臟俱全。