【精品】生活作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的生活作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
生活作文 篇1
生活處處皆學(xué)問(wèn),社會(huì),朋友,大自然,小區(qū)……無(wú)一不是我們的課堂。在同學(xué)的相處之間,你會(huì)收獲許多為人處事的道理。
“額滴個(gè)腎嘞!(我的個(gè)神啊)”一聲經(jīng)典的海豚音樹(shù)上的鳥(niǎo)到嚇飛了兩只,聲音的主人——我,驚恐的看著自己的作業(yè)本,周?chē)娜肆?xí)以為常地?zé)o動(dòng)于衷,有的甚至還掏了掏耳朵。一邊的我瞧著作業(yè)本上的墨水印,一抹惱色浮現(xiàn)在我的臉上,緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身,鎖定罪魁禍?zhǔn)住w,咬牙切齒地開(kāi)了腔:“熊孩子,您老出門(mén)不看攻略嗎,還是你眼睛張?zhí)旎ò迳狭耍谔旎ò迳蠎?yīng)給也能像監(jiān)控錄像一樣360°無(wú)死角吧?我說(shuō)你……”胡飛一臉討好地看著我:“大姐,我錯(cuò)了,我去拿修正帶哈……”“修正帶有毛用,我作業(yè)都?xì)Я耍 蔽业芍壑樽雍敛豢蜌獾卮驍嗨!澳悄阆朐趺礃樱俊焙w的火氣也冒了上來(lái)。這時(shí),幾個(gè)好心人出來(lái)拉架,我才不服氣地哼了一聲,回到了座位上。過(guò)了一會(huì)兒,小杜子見(jiàn)我的怒氣似乎消了,小心翼翼地湊上來(lái)替他的好兄弟胡飛說(shuō)話“師姐(他瞎喊的),胡飛又不是有意的……”“他故意的!”我一聲暴喝,雖然嘴上這么說(shuō)著,心里卻有些釋?xiě)蚜耍蟛涣税炎鳂I(yè)重新描一遍,又沒(méi)什么大不了的。于是,我站起身來(lái),找到胡飛。一臉鄭重地說(shuō):“對(duì)不起哈,偶最近有些上火,嗯-,我決定原諒你。”說(shuō)話間,我飛快的伸出手,在他頭上不輕不重地拍了一下。“這就互不相欠了。”我一臉無(wú)辜的攤手,他也摸著腦袋,傻傻地笑了。
生活作文 篇2
記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:大陸與大陸之間有海隔著,家庭與家庭之間有墻隔著,人與人之間有謎隔著。我看過(guò)這句名言后,便將“人與人之問(wèn)有謎隔著”這個(gè)意識(shí)悄悄地埋藏在心中,漸漸地我又用陌生的眼光,看待身邊的每一個(gè)人。
我本就是個(gè)多疑而缺乏安全感的人,這樣一來(lái),我更加堅(jiān)信,生活中不會(huì)存在真正的可以交心的朋友,不會(huì)存在真正的集體。班級(jí)只不過(guò)是一出華麗的大型假面舞會(huì),所有人不過(guò)像履行公務(wù)一般戴著假面翩翩起舞。
但進(jìn)入初中以來(lái)的第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì),卻徹底打消了這個(gè)本就荒唐的想法。 班頭曾經(jīng)神采飛揚(yáng)地對(duì)我們提過(guò),運(yùn)動(dòng)會(huì)就是他們以前班級(jí)最為榮耀的時(shí)刻。這讓班級(jí)里所有同學(xué)頓時(shí)有了一個(gè)共同的信念,一定要延續(xù)那時(shí)的輝煌與燦爛!
也許我們班的確在體育方面薄弱,這不,前方又傳來(lái)消息,我們班參加跳遠(yuǎn)的比賽的幾名同學(xué)均發(fā)揮失常。嘆息也沒(méi)有用,我們只得將厚望寄予班里的男生接力隊(duì)伍。他們幾位都是班里赫赫有名的體育強(qiáng)人,個(gè)個(gè)活力十足,神采奕奕,似乎有使不完的勁兒。開(kāi)始比賽了,第一棒速度不錯(cuò),與其他幾隊(duì)持平,可第二棒卻尤為可惜,跑步過(guò)程中都挺順利的,卻在傳遞的時(shí)候,不知道怎么回事,竟然與第三棒將接力棒給弄掉了,中間不知道耗費(fèi)了多少黃金時(shí)間,我們?cè)谝慌远技钡媒诡^爛額了。待第三棒再去追逐大部隊(duì)的時(shí)候,已經(jīng)晚了很長(zhǎng)時(shí)間,可他還是奮力奔跑著,不知為何,竟有一種心酸當(dāng)即涌上心頭。當(dāng)場(chǎng),淚腺便不聽(tīng)使喚了,淚珠不由自主地滑落,一邊聲嘶力竭喊著“五班加油”,一邊哭著哽咽個(gè)不停,咳嗽個(gè)不停,直到再也發(fā)不出聲音,壓抑許久的感情終于得到釋放。再一看,身邊的女生無(wú)一不淚流滿面。大家的感情都交織在一起。一切盡在不言中。我們將座位圍成一個(gè)圈兒,彼此擁抱著,訴說(shuō)著,感同身受著。說(shuō)來(lái)也奇怪,經(jīng)過(guò)一番加油打氣之后,大家的傷心仿佛也對(duì)半了,負(fù)擔(dān)也減了不少。也許這就是集體的力量,也許只有它才可以給予我們一些零星的溫暖了。
當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們邁著沉重的步伐回到班級(jí)時(shí),不經(jīng)意間接觸到他們同樣悲傷的眼神,我們自覺(jué)性地收斂了眼淚,因?yàn)椋麄兣α耍麄優(yōu)橹嗉?jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)了,我們還要苛求什么。看著男生們?cè)谧簧先匀魺o(wú)其事地聊天,我們卻別有感觸,因?yàn)椋瑥哪乔宄旱耐桌铮覀兛梢宰x出一絲閃爍,一絲晶瑩,一絲淚花的閃現(xiàn)。心靈最柔軟的地方就這么被打動(dòng),被觸及。其實(shí),他們不過(guò)是選擇了堅(jiān)強(qiáng),假裝隱忍的堅(jiān)強(qiáng),咬緊牙關(guān)的堅(jiān)強(qiáng)而已啊。
頓時(shí)又感到很幸福,很幸福,心中的那些戒備與疏遠(yuǎn)早已煙消云散。這是世界上最美好的班集體,這是可以容納一切的寬大懷抱,生活在其中,何其幸運(yùn)!
此時(shí)此刻,那句被我信奉為人生哲理的名言又浮現(xiàn)在我的腦海里,“人與人之間有謎隔著”卻讓我頓生疑慮。
難道這句名言錯(cuò)了嗎!不,只是好像還沒(méi)有讀完。看,集體的懷抱那樣的溫暖,大家的友情那樣的深厚。要將這句名言完整地記在心里,那我還要加上一句:這個(gè)謎,是可以用誠(chéng)摯的友誼來(lái)解開(kāi)的。
生活作文 篇3
高三的生活就像一張白紙,沒(méi)有五彩繽紛的絢爛,有的只是單調(diào)的'平靜,但是我們每個(gè)人手中都握著一支畫(huà)筆,可以在忙碌中給單調(diào)的生活調(diào)色
——題記
“叮鈴鈴……”鬧鐘準(zhǔn)點(diǎn)喊我起床,我迅速地堵住了它的“嘴”,嬉皮笑臉地說(shuō):“就兩分鐘,再睡兩分鐘?”還沒(méi)說(shuō)完,便用被子將頭一蒙,繼續(xù)做我的周公美夢(mèng)。可誰(shuí)知,那床就像一個(gè)大磁場(chǎng),深深地吸附著我的身體。等我再次睜開(kāi)眼,兩分鐘已變成了十五分鐘。“糟了,糟了,要遲到了!”我跳將起來(lái),以風(fēng)速將自己“整理”完畢,沖到了教室門(mén)口。可惜,還是晚了一步。班主任已守在那里,等待著我這只懶蟲(chóng)。沒(méi)招兒,我只有低著頭,避開(kāi)她嚴(yán)厲的目光,灰頭灰腦地溜到了座位上,唉,又遲到了一次。
每天的早自習(xí)也實(shí)在太早了吧,天剛蒙蒙亮就……經(jīng)過(guò)幾十分鐘仍帶著睡意的“高歌”,我感到自己已經(jīng)聲嘶力竭了。后來(lái),“高歌”漸漸變得無(wú)聲。挨到下課鈴一響,我就“唰”的一聲倒在了課桌上。先不管它打雷還是下雨,先閉上眼睛瞇會(huì)兒再說(shuō)。現(xiàn)在,睡覺(jué)乃第一要事也。
“五、四、三、二、一……”放學(xué)的鈴聲終于動(dòng)聽(tīng)地奏響。饑腸轆轆的我們,心思旱已飛到那散發(fā)著誘人香味的食堂去了。可是老師仍陶醉于《水滸》之中,好像根本不知道已經(jīng)下課了。我們都快急暈了。終于,有人忍不住“憤憤地”向老師說(shuō)道:“老師,下課了!”老師這才放人。于是,教室里好像猛刮了一陣秋風(fēng),一下子就看不到幾個(gè)人了。
昨天,我興沖沖地跑進(jìn)教室,誰(shuí)知,迎接我的卻是一個(gè)不及格的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。眼淚剛要往下掉,我又強(qiáng)忍著退了回去,我告訴自己,高三了,要學(xué)會(huì)承受挫折,更要學(xué)會(huì)從挫折中站起,“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚,不要問(wèn),至少我們還有夢(mèng)……”是的,我應(yīng)該勇敢地去追求我的夢(mèng),我的七彩人生,風(fēng)雨面前我要堅(jiān)強(qiáng)。
或許高三就是這樣,懶散中有著刻苦,挫折中有著堅(jiān)強(qiáng),無(wú)聊中有著樂(lè)趣。但是無(wú)論如何,我們都會(huì)給這單調(diào)的生活涂上色彩,等待著春暖花開(kāi)的那一天。
文章擷取高三生活中的幾個(gè)片段,串聯(lián)成文,這既避免了瑣屑的高三生活的敘寫(xiě),又層次清晰地構(gòu)建了文章,寫(xiě)出了有失有得、有苦有樂(lè)、苦中作樂(lè)的高三生活,還不失風(fēng)趣、幽默。另外,文題、題記都不錯(cuò),“給生活調(diào)色”這個(gè)題目,既簡(jiǎn)潔又不失詩(shī)意,還彰顯文意。
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