學好語文的四大要訣

　　學習方法，并沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看學好語文的四大要訣，希望有所幫助！

　　一、多讀

　　杜甫早就說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”初中三年，不讀幾百萬字的書是不行的。那么讀什么書？

　　1、讀有定評的名家的作品

　　讀一本這樣的書終生受用，讀一本歌德的《少年維特之煩惱》比讀100本現在流行的言情小說不知道要強多少倍，而且好像根本沒有什么可比性。

　　2、不要只讀零碎的東西，多讀整本的書

　　現在許多同學都認識到多讀課外書的重要，但讀的往往是零散的名家名篇，而不是長篇名著或大師專集。如果有計劃地每學期讀一本長篇名著，這樣三年就是六本名著。要知道，有的人一生也沒讀過六本名著啊。讀完一本名著，就是走完一種人生，你從中得到的人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法都是無法用語言表達的。從某種意義上看，課下多讀這些被家長、老師看作“閑書”的書，甚至比課上學語文還重要。許多語文學得好的`學霸都表達過類似的看法：語文不是在課上學得的，而是在課下習得的。

　　名著的閱讀時間可以這樣安排：

　　初一

　　上學期曲波《林海雪原》；寒假[蘇]奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》；

　　下學期老舍《四世同堂》；暑假[英]笛福《魯濱遜漂流記》；

　　初二

　　上學期[美]海明威《老人與海》、阿城《棋王》；寒假海巖《便衣警察》、[美]杰克·倫敦《曠野的呼喚》；

　　下學期施耐庵《水滸》；暑假[法]羅曼·羅蘭《名人傳》、劉義慶《世說新語》。

　　初三

　　上學期《三國演義；寒假[西班牙]塞萬提斯《堂吉訶德》；

　　下學期孔子《論語》、[英]莎士比亞《哈姆萊特》

　　以上談了讀什么的問題，下面談談怎么讀。

　　批注式閱讀，也就是說邊讀邊圈點批注，邊把自己的思考、感受寫在旁邊。閱讀是純粹自由的精神活動，它不是體操里的“規定動作”，而相當于“自選動作”。閱讀別人的作品要和閱讀自己的生命相結合，要從別人的作品中讀出自己來。閱讀是一種精神的旅游和探險活動。批注式閱讀就是把這種旅游和探險的收獲記錄下來。

　　現在的課堂上，許多老師是怎樣帶領學生學課文的？從作家與作品到時代背景、段落大意、中心思想、寫作特點，一股腦全講給他們聽。這種做法只能使學生越學越笨，老師越教越傻。

　　批注式閱讀就是要改變這種惡劣的閱讀教學模式，使學生成為學習的主人。

　　批注式閱讀除了給文章加旁批以外，還包括寫讀書筆記。寫讀書筆記，一方面可以讓我們體驗和思考別人已經體驗過的經驗和思考過的觀念，另一方面也是認識自我和認識世界的方式，即通過寫筆記來探索和表達自己對世界、對人生的感受與認識。寫讀書筆記、批注式閱讀，實際就是閱讀與寫作的最佳結合方式。

　　閱讀是人生中最重要的活動之一，它和我們的生命相始終。不管你愿意讀，還是不愿意讀，你都得讀。而且，讀在寫之上。普通人一生讀的時間比寫的時間要用去的多得多。讀是吸收、貯存、不斷充實自我的過程，寫是表達、是展示自我的過程。

　　二、多背

　　研究表明，人在十五歲之前的記憶力最好。初中三年要多背名篇，背什么？中華古詩文。

　　語文教育的本質是立人，讀書為明理，作文即做人。語文教育的終極使命是培養能讀會寫、知書識理、有君子之風的這樣一群人。

　　三、多寫

　　主要是多寫文章。

　　寫作的竅門在哪里？

　　一是多讀。魯迅說，文章怎么寫，我不知道，但一切有定評的大作家的作品就說明著怎么寫。

　　二是多寫。

　　巴金說，只有寫，才會寫。美國作家海明威說，當寫得越多的時候，才越懂得怎樣寫。

　　除了每學期的幾次考試之外，我們應該養成寫練筆的習慣。

　　四、多悟

　　語文學習的一個很重要的任務是啟迪靈性，靈性的啟迪重在一個“悟”字。我們對生活中的現象也要抱有一顆敏感的善于思考的心。比如看到遍地的娛樂場所，這是不是表明現代人的精神生活是充實的？娛樂場所越多，恰恰表明現代人越空虛。所以才到娛樂場所去尋求刺激，或去逃避現實。經常在讀書中領悟，在生活中悟，日積月累，你就會聰明起來。

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