精選圣誕節(jié)的作文600字集合八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的圣誕節(jié)的作文600字8篇,歡迎閱讀與收藏。
圣誕節(jié)的作文600字 篇1
六年級上學(xué)期結(jié)束了,幾個月的學(xué)習(xí)生活中我們有悲、有喜,也有快樂和喜悅,還有一個快樂的圣誕節(jié)。
這個學(xué)期有無數(shù)個“最后一個……”每一次聽到這一個詞時,我的心好像要碎了一樣,因為我們?nèi)?3位同學(xué)在一起生活了六年了,難免會有不舍之情。
本學(xué)期的圣誕節(jié)是我和同學(xué)們讀小學(xué)時度過的最后一個圣誕節(jié)了。那天,我和好朋友馬若潔、邵虞桐早就商量好了,要一起去金馬碧雞廣場去玩。于是,下午一下課我們就沖回家,把書包放好后在王府井商店門口集合。
我們約好了一起到王府井下面的旋轉(zhuǎn)壽司餐廳吃壽司。因為我們?nèi)サ奶缌耍晕覐募依飵Я艘桓迸迫ネ妗M媪艘恍海瑏沓詨鬯镜娜嗽絹碓蕉嗔恕4蠹s在六點半左右的時候,出現(xiàn)了一個我們熟悉的身影,那就是與我們六年級同學(xué)一起生活了五年的人—紅旗小學(xué)的王校長。雖然我沒有單獨和王校長說過話,但我能從她的眼中看出了她的慈祥。
吃晚飯以后,我們告別了王校長,去王府井廣場中心看了一下那棵高18米的圣誕樹,當(dāng)我走到圣誕樹下方的時候才知道,哦!原來是用“七喜”的瓶子一個一個搭建而成的。突然,我想到前幾天媽媽說:“圣誕節(jié)”那一天可以寫心愿帖貼在上面。于是我們又跑到“七喜”專賣店領(lǐng)小貼紙,然后把自己的心愿寫在紙上面,貼在圣誕樹外的紙片上。
貼好后,我們才出發(fā)到金馬碧雞廣場去玩。可到了哪里,人還少,我和馬若潔、邵虞桐只好自己用雪花噴自己人,后來人越來越多了,在人群中我們找到了被六年紀同學(xué)噴的楊然,和一些“觀眾”,后來我們也加入了“觀眾”的行列中來觀看。因為有一些初中生和大學(xué)生來噴我們,可我們也不是好惹的,10個同學(xué)用噴起雪花圍攻2名或3名大學(xué)生。這樣節(jié)日的氣氛變得更加濃郁了。時間一分一秒的過去了,很快就到了九點鐘,我們依依不舍的離開了那想起來就讓人激動的地方。
時間如流水,六年級的最后一個圣誕節(jié)就這樣過去了,我好不舍呀!
這將成為我心中最難忘的一個圣誕節(jié)。
圣誕節(jié)的作文600字 篇2
話說這圣誕節(jié)送蘋果一事還是起源于我國的。在中國,人們更把平安夜的蘋果當(dāng)做一種"平安"的代名詞。于是圣誕送蘋果被當(dāng)做一種傳統(tǒng),人們在圣誕節(jié)送蘋果的意義表示送祝福,一年都會過的很好。圣誕節(jié)送蘋果的意義就這么定意了。
關(guān)于圣誕節(jié)送蘋果的意義還有一個小傳說:找24個人要24枚面值一角硬幣,在圣誕節(jié)那天用這24枚硬幣買一個蘋果送給自己喜歡的人就能得到真愛!神奇吧!不妨試試。
還有人說蘋果就是傳說中的智慧果,在圣誕節(jié)送蘋果是很好的。在圣誕節(jié)的時候如果收到蘋果:蘋果的寓意就是平平安安。剛好又是圣誕平安夜。不過現(xiàn)在流行的情形是,女孩子在圣誕節(jié)送男友蘋果,祝他平安,也祝愿她們之間的愛情平安永恒而對于男孩來說呢,要記得要回送女孩子橙子哦,這個的含義是誠心,對愛情的真誠。如果現(xiàn)在還未戀愛或已經(jīng)戀愛的朋友們,如果真的喜歡對方的話那么不妨送一個平安果哦平安果可以使蘋果,因為“蘋果”也是平平安安的諧音,而且是平安果的諧音,所以送蘋果。最開始送蘋果也是源于中國。
圣誕節(jié)的前一天,被稱為平安夜。平安夜即將來臨之際,人們就送叫做“平安果”的禮物。“平安果”可以是用一個個色澤鮮艷、樣子好看的進口蘋果裝扮而成的,多為紅蛇果、青蛇果,當(dāng)然也有把國產(chǎn)的紅富士蘋果進行包裝扮成“平安果”的。據(jù)說,“平安果”象征著平安、祥和之意,之所以把“蘋果”當(dāng)成“平安果”的首選,是取了“蘋果”的字音。水果商裝扮“平安果”是受年輕人的啟發(fā)。開始時,有些年輕人買一兩個進口蘋果,然后拿到禮品店打上包裝,準(zhǔn)備在平安夜當(dāng)禮物送給好朋友,對這種新東西感興趣的多為一些青少年,他們都覺得將賦有“平安”意義的禮物送給朋友挺值。看來,平安夜在人們手中悄悄傳遞著“平安果”的同時,也在傳遞著一份美好的祝福。圣誕節(jié)送蘋果的意義其實小編認為就是送你喜歡的人,送你所愛的人一份平安。
圣誕節(jié)的作文600字 篇3
上周五是圣誕節(jié),從早上開始,就發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒有點不穩(wěn),三倆一群,五個一伙,在一起嘀嘀咕咕,不用問就知道商量的圣誕節(jié)怎么過?作為班主任,是置之不理,還是采用合適的機會進行正確的引導(dǎo)?
下午,提前一個小時上課,我早早來到教室,看到許多學(xué)生已坐在座位上,瞪著眼看著我,我裝著不明白,放下包,準(zhǔn)備批改作業(yè)。這時,幾個學(xué)生拿著“平安果”跑上來,對我說:“老師,圣誕節(jié)快樂!”我一面連聲道謝,又環(huán)視了全班,發(fā)現(xiàn)僅有四五個學(xué)生還沒有來到,我靈機一動說:“今天是圣誕節(jié),大家快樂嗎?”“快樂。”“如果有歌聲更快樂了?”學(xué)生七嘴八舌地說。“那好,從現(xiàn)在開始,來晚的學(xué)生給大家唱一支歌好嗎?”學(xué)生“嗷嗷”起來了,非常興奮。
不一會,來一個學(xué)生,學(xué)生堵著他們不讓回座位,并大聲說:“唱歌唱歌。”來晚的學(xué)生莫名其妙。我笑著解釋說:“剛才大家建議誰來晚誰要給大家唱支歌,眾怒難犯、民意難為啊,照辦吧。”這些學(xué)生剛開始扭扭捏捏,連聲說不會,后來一看不唱不行了,都行動起來了,會唱的唱流行歌曲,不會唱的唱兒歌,如《兩只老虎》、《小燕子》等等,一個女生什么也不會唱,就唱了個《團結(jié)就是力量》,最可笑的是王鵬,一首歌下來,沒有一個字在調(diào)上,把學(xué)生逗得都笑疼了肚子。
由于學(xué)生的情緒調(diào)動了起來,這節(jié)課的效率奇高,不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了。看著講臺上的幾只“平安果”,我覺得應(yīng)該把平安、快樂延續(xù)到放學(xué),我對學(xué)生說:“今天過節(jié)快樂吧?”“快樂。”學(xué)生異口同聲說。“那我們是不是來個快樂傳遞啊?”“好,怎么快樂傳遞呀?”“好辦,咱們大家把平安果送給下節(jié)上課的老師,好嗎?”“行。”
放學(xué)后,化學(xué)老師直夸六班學(xué)生董事。就這么一件簡單的事,老師高興,學(xué)生快樂。并且讓學(xué)生明白快樂可以傳遞,愛可以延續(xù),只要學(xué)會與別人分享就行了。
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