學會生存作文9篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學會生存作文，希望對大家有所幫助。

學會生存作文1

　　人生的蹉跎歲月，從不會有一帆風順的現象。現實無疑是殘酷的。冥冥之中，它會無情地將一個人的生命奪走，或許也會使人遍體鱗傷。然而，學會生存，便是與現實做出抗爭的唯一途徑。

　　事情還要發生在一個月黑風高的夜晚。那時，所有人都早已進入了甜蜜的夢鄉，我也不例外。但是，在這“暴風雨”前的寧靜，只是片刻時候。

　　“噼里啪啦、噼里啪啦……”半晌，從樓頂上傳出來的清晰的響聲讓正在睡夢中的我猛然驚醒。我不滿地蹙了蹙眉，瞪了一眼只有白色墻壁的屋頂。

　　“誰這么缺德，這好好的大半夜，擾人清夢。真是吵死了！”我小聲地嘀咕了一句，正欲再次睡去，倏地，心中卻下意識地感受到一個問題——

　　等等！這絕對不可能是有人去故意為之的。因為，這清晰的響聲，就好像是在野外露營點燃的篝火的聲音！如今這科技發達的時代，想必誰也不會在大半夜不睡覺，自個兒燃起篝火吧？

　　思及此，我的心中不免一個激靈。起初看向屋頂的不滿目光也轉變為了一抹驚恐之色。兩個金燦燦的大字堂而皇之地映入我的腦海中：火災！

　　雖說這只是兩個簡單的字眼。但是，如今在我看來，卻是猶如晴天霹靂般，出乎意料。

　　怎么辦？如今所有的人都已經睡熟了，這一場鮮為人知的火災，難道就我一個人知曉？現在到底該怎么辦！怎么辦……

　　心中如此循環地矛盾思考，時間卻不知不覺地過去。聽到樓上“噼里啪啦”的響聲愈發強烈，我的心中惶恐不安。

　　如若我現在上去用水撲滅火星，那可是拯救了這棟樓上許多人的性命；反之，如果我置之不理，視生命為敝履。那么，不僅是我自己，這棟樓上所有人的生命都會被殘酷的現實奪去！

　　心中如此想，我便堅定了一個信念——我要去撲滅大火！

　　我走下床，穿上拖鞋，便如火如荼地前去在桶中倒滿水。之后，便拿好濕毛巾，捂住口鼻，提著沉重的水桶，一步一步艱難地爬上階梯。

　　當來到鄰居家的門前，我可以清晰地看到，從半掩著的門外不斷冒出的黑煙。刺鼻的煙味兒差點兒讓我喘不過氣來，我用濕毛巾用力捂住了口鼻，推開了門。

　　但是，眼前的景象，卻差點兒讓我驚悚得昏過去——

　　但見，原本樸素而雅致的房間，此時早已破爛不堪。桌椅四處倒地，顯得凌亂不堪。在墻頂半吊著的吊燈，顯得一副搖搖欲墜的模樣。然而，這一切的“幕后主使”，正是那熊熊燃燒的大火。

　　我的嘴唇在濕毛巾中深深地吸了一口氣，心中也想起了從前老師教導我們在面臨火災時如何采取急救措施。

　　應當保持鎮靜，用潮濕物品捂住口鼻。使用滅火器或者水桶等能滅掉火源的物品。更要呼救多數人員，同仇敵愾，共同消滅大火，不得我行我素……

　　腦海中徜徉著種種可正確采取安全措施的方法，原本心急如焚的恐怖心情，也在此時回歸了鎮定。

　　我先嘗試著在門外用水桶盡數將水倒進“火?！敝校纯茨懿荒苷业交鹪?。

　　只是，那些剛剛被水澆滅的火，仿佛看到了挑釁它的不自量力的獵物般，愈發興奮。原本迅速消失的火焰又再一次燃起。好似從修羅地獄中前來索命的夢魘般，時時刻刻都對自己的獵物懷著一種興奮而詭異的情緒。

　　望著因為我的出現及反抗而再一次跳起了歡快舞蹈的火焰，我的心逐漸沉了下去。原本是應該歡快而愉悅的篝火舞蹈，卻是在這種詭異的氛圍中進行著，令得我渾身毛骨悚然、不寒而栗。

　　但是，我可沒有忘記對付你們的方法，我——還沒輸！

　　我不屑地冷哼了一聲，使出了自己的殺手锏。繼而用出了比原來說話還要高百倍不止的聲音，大聲說道：“快來人哪……四樓起火啦……誰來幫幫忙啊……”響徹云霄的聲音，徜徉在整個大樓之中。

　　不一會兒，五六名大人紛紛拿起手中的水盆、水桶、滅火器等物品，來到了我的身旁。并且開始對熊熊火焰展開了激烈的“戰斗”。

　　這番如火如荼的“戰斗”，怎么能少上我？我也隨著大人們，反復接水、倒水、撲滅火焰……如此反復循環了將近一個小時，終于！大火順勢“戰敗”，被我們消滅得一干二凈。只是，它作祟的證據，所有人都還看在眼里。

　　好在，這鄰居家中，并無任何人出入。否則，這世上，又要被這殘酷的現實及熊熊火焰無情奪去了生命。

　　縱使這件事情早已經過去許久，不過，我卻是仍舊歷歷在目。如若沒有老師苦口婆心的教導，也沒有自己一時的猜測，更沒有眾位鄰居們的幫助，我可能早已葬身火海，墜入萬劫不復之地了吧。

　　在今后的蹉跎歲月之中，學會生存，學會與殘酷的現實做出抗爭，是我們共同的夙愿。只要我們學會生存，活學活用，生命垂危的危險便不會在我們的身上降臨。銘記一點——生命不是在擅自開玩笑的借口。視生命如寶，在今后的日子中，即使不會一帆風順，也會一路風生水起，一生健康平安！

學會生存作文2

　　導讀：現在的社會是平等，我們的競爭卻是十分激烈的，現在的機會只給予強者。只有拿出狼一樣的滿腔自信而又不自傲，熱情主動而又不自卑的豪情、頑強的意志，才可以生存下來。這也就是生存法則。

　　"學會生存"?荒謬!荒謬透頂!可笑!可笑之極!"生存"是什么?不就是活著、活下去嗎?這誰不會呀?既然是大家都會的事，你卻要人家去"學會"，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢?

　　就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食，學會生存作文。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學校里的小學生也這樣做了，但這本領可是老師沒有教過的啊!試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢?由此可見，生存還真是不需要學習的。

　　但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學習學習的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關鍵還要看面對困難的時候人們是如何應對的――汶川地震發生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知!地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經消失了，他們也因此喪失了創造生命的奇跡的機會了。

　　人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災禍，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了!但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀;食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望;就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學習的。

　　汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的學校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發未傷，這是一個奇跡!這位英雄校長是這樣創造這個奇跡的:一座造價17萬元的實驗樓他用了43萬元去加固它;連續4年每學期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學樓;全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學習嗎?

　　由此可見，"生存"并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學問，一門還很高深的學問，既是學問，理應當"學"!認真學、用心學，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好!

　　春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學會生存，就要勇敢超越。

　　這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀!我不禁想起:假如學校真正實施了生命教育，并進行了相應的生存技能訓練;假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局，中學生作文《學會生存作文》。類似的事例其實并不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容;有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活;有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發生，必須讓每一個學生學會生存。

　　學會生存，現在許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成"衣來伸手，飯來張口"的不良習慣，導致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車!這太令人驚訝了;還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。