看到“保護(hù)自我”這四個(gè)字后讓我沉思了許久，同時(shí)我也想到了一個(gè)我親身經(jīng)歷過(guò)的真實(shí)故事——

　　那是一天中午，以是五年級(jí)的事了，那時(shí)學(xué)校沒(méi)規(guī)定中午不許進(jìn)校園，所以我和楊亦希，楊晗在學(xué)校里有國(guó)旗臺(tái)的那棟樓房的后面玩，在我們玩的正開(kāi)心的時(shí)候，欄桿外迎面走來(lái)一個(gè)看起來(lái)像40多歲的中年男子。他的腳走路一瘸一拐的，左手也沒(méi)有了，但他的右手拿著一個(gè)包，“小朋友，你們可以出來(lái)玩嗎？”我們吃驚地看著這位叔叔。這時(shí)我腦海里想到了上次在網(wǎng)上看到的一個(gè)故事：

　　一對(duì)年輕的夫妻，有個(gè)五歲的兒子，在一次游玩的時(shí)候被人拐走了，當(dāng)時(shí)他媽媽悲痛欲絕三年后一個(gè)小孩居然叫她媽媽?zhuān)窃诼飞掀蛴懀@個(gè)小孩的手腳被扭斷了。這可以看出人販子的兇殘。

　　那么我面前的這位殘疾人士，是個(gè)人販子嗎？對(duì)，不管是不是我也不能出校門(mén)。于是我說(shuō)“我們不能出去！”“為什么？你看別人都可以出來(lái)！”“我們不能！有本事你去找那個(gè)小女孩。”我指著學(xué)校里的大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。“那你們就出來(lái)玩唄。”我拉著楊亦希和楊晗把頭往后一轉(zhuǎn)，就帶他們走。楊亦希跟著我走了，但是楊晗卻拉不動(dòng)，她還堅(jiān)定地說(shuō)“就走開(kāi)什么，我還沒(méi)玩夠。”可就算她這樣，我還是把他一硬拽走了。

　　事情過(guò)后我問(wèn)楊晗:“你怎么不走啊！你不知道他是個(gè)人販子嗎？”而他卻說(shuō)他以為我認(rèn)識(shí)那個(gè)人。由此可見(jiàn)，他的自我保護(hù)意識(shí)并不高。

　　就算我們真的被拐走了。當(dāng)然也要努力生存下去，像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫一樣，就算一個(gè)人被孤棄在荒島上也能平自己的能力生存下去。

　　我在網(wǎng)上搜到了一些關(guān)于“學(xué)會(huì)生存，保護(hù)自我”的基本資料:①在公共場(chǎng)地，我們要了解太平門(mén)，安全出口，滅火氣你的位置，一旦發(fā)生火災(zāi)，要拿濕毛巾捂住囗鼻……

　　我們一定要“學(xué)會(huì)生存，保護(hù)自我”。