那片綠綠的爬山作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的那片綠綠的爬山作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那片綠綠的爬山作文1

　　爬呀......爬呀......

　　六年時(shí)光接近尾聲，我們即將離開已伴六年、親愛的小學(xué)母校。那片爬山虎已經(jīng)綠在我的心間，顯出一派別樣的生機(jī)。

　　一年級(jí)，懵懂無知的我們，在植樹節(jié)那天偷偷把爬山虎的種子灑在教學(xué)樓下，本是覺得好玩。

　　如今，它已爬滿了整個(gè)學(xué)校的教學(xué)樓，真是一個(gè)奇跡啊，正所謂“無心插柳柳成蔭，無意撒種綠滿墻?！?/p>

　　陽光柔和地灑在爬山虎翠綠的葉子上。它伸了個(gè)懶腰，朝霞釀成的珍珠在翡翠上閃爍著光點(diǎn)，如同一個(gè)個(gè)跳舞的小精靈。

　　我們很調(diào)皮，有一次，有個(gè)同學(xué)把教室里五盒粉筆全部扔出了窗外。老師在講臺(tái)上半天找不到粉筆的囧像惹得我們哈哈大笑。窗外的爬山虎，更是在和風(fēng)中笑彎了腰。一次美術(shù)課，老師讓我們畫心目中最美的植物，我不假思索地將畫筆聚焦了滿腔的綠：一座座半矮不高的樓房，中間屹立著一座鐘樓。墻上呢，滿是波浪起伏的綠，演奏出一曲曲綠色的歌謠。

　　我們長(zhǎng)大了，對(duì)爬山虎就很關(guān)心了。她渴了，我們澆水;她熱了，我們?yōu)樗蛠砬屣L(fēng);它涼了，我們將溫暖捎去......一切困難都有解決的辦法。

　　不得不說，誰敢把爬山虎生生拽下來，有人會(huì)跟他“拼命”的。

　　冬去春來，那一抹綠伴著漸漸倒數(shù)的鐘聲，向著明亮的遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)散發(fā)著綠油油的光芒。

　　再見了，爬山虎，就算我們終究會(huì)離開小學(xué)，祝你永遠(yuǎn)扎根親愛的母校，祝你永遠(yuǎn)綠滿一座座教學(xué)樓。

那片綠綠的爬山作文2

　　本文以《那片綠綠的爬山虎》為題，但是并沒有過多的句子去描寫爬山虎。文中寫了“葉老為我修改作文”和“葉老請(qǐng)我去他家做客”兩件事。

　　重點(diǎn)是體會(huì)因?yàn)槲业淖魑膶懙糜H切自然，葉老批改我的作文因而對(duì)我有所了解，才請(qǐng)我去他家做客。我見到那片綠綠的爬山虎，葉老的教導(dǎo)使我懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣寫作時(shí)間已過去將近30年了，但當(dāng)時(shí)的情境如在眼前。一想起葉圣陶先生就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。

　　這些事情都給肖復(fù)興留下了深刻的印象，作者說“在我的眼前，那片綠綠的爬山虎總是那么綠著?！迸c題目呼應(yīng)，含蓄的寫出了15歲那年夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵(lì)著他前進(jìn)。

　　而課文以《那片綠綠的爬山虎》為題，用借景抒情的表達(dá)方式表達(dá)了作者對(duì)葉老先生由衷的感激于欽佩之情。通過兩次具體描寫葉老家院子里那片綠綠的爬山虎，情景交融，讓人不禁發(fā)出景美人更美的感嘆！作者把自己的情感蘊(yùn)含在這綠綠的爬山虎之中。

那片綠綠的爬山作文3

　　我看到了，全都看到了。

　　我家窗前，是一面滿是爬山虎的墻。它是綠的那么耀眼，密的那么緊簇。放學(xué)回家時(shí)，每次都會(huì)路過那里。它是那么壯觀、魁梧。綠，但讓人看著舒服；密，但一點(diǎn)也不覺得亂。只見那綠葉，一片接著一片，但卻又不擋光，光可以照到每一片葉子上，在陽光下星星閃閃，真的可以說是一件偉大的手工作品。不，再怎么偉大的作品，也比不上這片爬山虎的。

　　它生來就這么好嗎？它到底用了多少努力？

　　這是一個(gè)狂風(fēng)大作、電閃雷鳴的夜晚，天沒有完全暗下來，風(fēng)就起來了。

　　那時(shí)，爬山虎只有現(xiàn)在的一半高，而那場(chǎng)雨太大、太大了。當(dāng)時(shí)的情景，雨打在窗上，只能很勉強(qiáng)的看清一點(diǎn)；路上打傘的人們，被風(fēng)吹的東倒西歪；鳥兒也都在自己的窩里，蜷縮著身體，為自己保暖。

　　爬山虎很艱難的抓在墻上，和將被打落的命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帯Ｋm然現(xiàn)在讓人覺著搖搖欲墜，但它最后卻能更加枝葉繁茂，這是為什么呢？是因?yàn)檫@顆堅(jiān)強(qiáng)的心，所以才不會(huì)在風(fēng)雨中死去的原因吧。第二天起來，我看到爬山虎的葉子掉了很多，可見它在昨晚的風(fēng)雨中熬過了多少磨難，但，藤依然緊緊倚在墻上，沒有了多少葉子，顯得單調(diào)，但仔細(xì)觀察，便會(huì)在一些小小的地方發(fā)現(xiàn)嫩嫩的綠芽。

　　對(duì)啊，爬山虎在那么的狂風(fēng)暴雨中都沒有低頭，我們也不能被一次考試失敗而打倒了?。?/p>

那片綠綠的爬山作文4

　　校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們?nèi)松牡谝黄鹋芫€。在這片土地上，我們留下了人生中美好的回憶。校園內(nèi)那滿墻的爬山虎，留給我的印象最深......

　　那爬山虎，遠(yuǎn)看是綠瑩瑩的，一大片翠綠，再仔細(xì)一看，翠綠的葉子，密密的，緊緊的挨在一起。頓時(shí)，一種綠意蔓上我的心頭......

　　有時(shí)，微風(fēng)一吹，爬山虎的葉子便“嘩嘩”地響起來，好像女孩的裙擺，在微風(fēng)中蕩漾著，搖擺不定......風(fēng)吹過后便是一陣寧?kù)o，爬山虎的葉子靜止在那里，葉片上的脈絡(luò)，葉子的形狀都可以看得一清二楚：一片葉子中間有一個(gè)大角，周圍各有兩個(gè)角，并且邊緣有粗鋸齒。

　　當(dāng)春天來臨時(shí)，爬山虎便抽出嫩芽，嫩葉，于是，一片充滿著朝氣的嫩綠把整棟樓包圍起來了；夏天，爬山虎的嫩葉長(zhǎng)大片了，顏色也變深，變成熟了，是一片生機(jī)勃勃的墨綠或深綠；而到了秋天，它的葉子變黃，變脆，漸漸枯萎了。然而它并沒有因?yàn)槿~子枯萎，藤蔓就掉落下來，它的藤蔓依然緊緊地吸附在墻上，期待著明年春天的發(fā)芽，長(zhǎng)葉......

　　從這里，我們也可以看得出爬山虎那頑強(qiáng)的生命力。它耐寒，耐旱，氣候適應(yīng)性廣泛；生性隨和，占地少、生長(zhǎng)快，綠化覆蓋面積大。它給我們帶來了愜意的涼爽，卻不求回報(bào)，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。它的綠色也成為了校園一道美麗的風(fēng)景線，為校園增添了一份清新，一份和諧，一份自然......

　　雖然我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生，將要離開玉林小學(xué)這個(gè)大家庭了，但是，我無論走到哪里，都不會(huì)忘記像搖籃般的校園，不會(huì)忘記我們一同坐過的教室，更不會(huì)忘記那片帶給我們美好回憶的爬山虎......