帆船在大海里前行，哪能離開高高聳立的燈塔？小草在花壇里含苞欲放，哪能離開溫暖的陽光？我能在學校里健康成長，哪能離開可敬的老師？

　　回想起一年級作為新入隊隊員代表發言，那是我第一次面對成百上千的同學和家長，心里不免緊張。你擔心我怯場，擔心我忘詞，便提前讓我讀讀、背背，還模擬上臺的情景。當我上臺接到麥克風的那一刻，腿還是不由自主地顫抖著，腦子里白茫茫一片，稿子不知飛哪里去了。無助時，臺下的你送來一對溫暖的目光，望著可親的你，我的緊張逃之夭夭，我激情的發言開始在校園上空回蕩。正因為這次別樣的經歷，我第一次愛上了演講。我也更加奮發圖強，立志要進入學校的紅領巾廣播站，做小廣播員。

　　還記得學校舉辦的“好故事伴我成長”講故事比賽。在我前面已經有選手講過這個題材了，同樣的人物，我能hold住現場嗎？我能脫穎而出嗎？您開始擔心了，“怎么辦？馬上就要上場了，有沒有突出重圍的辦法呢？”“哎！算了，算了，這樣的臨時改動，她肯定不適應，還是按照原計劃進行吧。”不斷思考的你目光堅定。我拿過麥克風，開場白就不出彩，麥克風音量小了，觀眾席上的小朋友竊竊私語：“這個講過了，是小紅帽。”你耳朵一聽到，腿就行動起來，三步并作兩步，彎著腰小跑過去調試音量。我也調整心緒，眼神更自信，聲音更響亮，終于，現場的控制權在我手里了。隨著情節的起伏，故事中的人物形象越來越活靈活現了。聽到評委的亮分，我知道我勝了。這次成功，我更加覺得我的幸福是向老師所賜。

　　老師啊！是你小心翼翼地領著我走進了浩瀚的演講世界。

　　在平常的學習中，我一直努力著，機會果然又一次來到了我身邊。學校領導找到班主任向老師，讓我代表學校參加縣里舉辦的“紅旗飄飄，引我成長”朗誦比賽。臨危受命，時間極短，兩三天時間準備，然后上戰場。“我能行嗎？”我不停地問自己，腦子里交織著兩個聲音：“你能行的，你應該接受挑戰，你沒問題的。“不，時間太短了，不行不行，我記不住詞。”在這樣的情形下，班主任向老師更急了，找來學校的魏老師，他先認真聽我講故事情節，再為我順條理，逐字逐句一一修改，最后還聽我朗讀，直到滿意。這還不夠，剛參加完“金口才”演講比賽的羅老師來了，與向老師共同指導，讓我畫出斷句符號，標注難讀字音，練習每一句的語氣，體會語言流露的感情，控制音調的抑揚。放學后，你們又來到我家里，繼續輔導我朗誦，你們來不及喝一口水，吃點東西，就馬不停蹄地開始了。還有我們班的插班生——胡老師也趕來了，你告訴我要有孩子的童聲童氣，既要有講的成份，又要有演的成份，該低沉時就低沉，該激昂時就激昂。別看她只是個數學老師，傳授給我的經驗可頭頭是道呢。

　　老師啊！因為有你們愛的滋養，所以才有今天在臺上激情揮灑的慧慧呀！

　　我個子小，你搖著頭說：“看你，腿又短，個子又矮，哎！”這話太打擊人了，我被你氣狠了，頭不服氣的一甩：“哼！”回到家后，我發狠了，吃飯來勁了，吃肉更多了，媽媽還疑惑是怎么回事呢？我把事情一說，媽媽樂了。“你老師說得難聽，效果不來了嗎？你以后肯定長得比我高。”說完，媽媽一記板栗敲在我頭上。我恍然大悟：“哦，對啊，我咋就沒想到呢？”老師，原來你用心良苦。

　　老師，你比我的父母還親呀！

　　我想大聲地對您們說：“老師，謝謝您們！”

　　我想大聲地對您們說：“老師，我愛您們！”

　　雖然說：“誰言寸草心，報得三春輝。”但我還是要盡最大努力，讓我的老師臉上掛滿笑容，心里充滿幸福。