《識字4田家四季歌》教學設計
［教學目標］
知識與技能
1.會認本課17個生字，會寫10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
3.通過學習，了解農民在不同的季節里的農事活動，體會農民的辛苦和快樂。
情感態度與價值觀
體會農民的辛苦，懂得辛勤勞動的快樂，激發熱愛生活的美好情感。
［教學重難點］
1.識字寫字，背誦課文。
2.了解農民在四個季節里的主要農事活動。
［教學課時］
2課時
第一課時
一、解題入境
1.讀課題,理解課題中詞語的意思。
2.你怎么記住“季”這個字?說說你用什么方法記的。
3.再讀題目,想一想題目告訴了我們什么。
二、初讀詩歌,學習17個會認字
1.聽教師范讀課文,聽準會認字的字音。
2.學生自讀詩歌,不認識的字要根據拼音把字音讀準。
3.自主識字，交流識字方法。
（1）后鼻音的字：桑、農、場。其中“桑”讀ｓｎ，平舌音；“農”的聲母是“n”。
（2）多音字：“了”在文中讀“ｌｉｏ”，意思是完畢，結束。
4.讀本課的詞語卡片，積累詞語。
四季 蝴蝶 麥苗 肥胖 農事 蠶桑 歸來
谷粒 黃金 上場 雖然 辛苦 喜洋洋 農事了
三、學習詩歌,朗讀感悟
1.請四個學生再讀詩歌,大家邊聽邊畫出表示四個季節的詞語。
2.每人選一個最喜歡的季節,把相關的詩歌小節讀給大家聽。
3.大家評議。
4.學生提出不理解的詞語,全班一起討論。
5.找出描寫農民心情的詞語。
喜洋洋 笑盈盈
你能仿照這樣的形式再說幾個這樣的'詞語嗎?
6.全班齊讀詩歌。
第二課時
識字4 田家四季歌
［教學目標］
知識與技能
1.會認本課17個生字，會寫10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
3.通過學習，了解農民在不同的季節里的農事活動，體會農民的辛苦和快樂。
情感態度與價值觀
體會農民的辛苦，懂得辛勤勞動的快樂，激發熱愛生活的美好情感。
［教學重難點］
1.識字寫字，背誦課文。
2.了解農民在四個季節里的主要農事活動。
［教學課時］
2課時
第二課時
一、復習導入
1.上節課我們學習了《田家四季歌》，現在我們來“唱一唱”，背一背。
2.背誦詩歌。
3.開火車讀生字。
二、精讀課文，感悟體驗
1.老師范讀詩歌。
2.學生選自己最喜歡的一個小節讀，想一想：你讀的這個季節有什么特點？你為什么喜歡它？
第一節：春季（春風、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）
第二節：夏季（采蠶桑、插秧；早起耕作、戴月光）
第三節：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）
第四節：冬季（棉衣暖又輕，大家笑盈盈）
3.怎樣讀才能讀出每個季節的特點？才能表達你的心情？
第一節可以讀出輕松、舒暢的感覺。
第二節可以讀出忙碌、踏實的感覺。
第三節可以讀出喜洋洋的感覺。
第四節可以讀出溫暖、幸福的感覺。
4.賽一賽。小組賽讀，要求讀出季節特點，讀出自己的情感。
5.找一找。
（1）你從哪兒看出農民勞動很辛苦？
（采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。）
（2）找出寫農民心情的句子，反復讀讀，體會體會。
思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋、笑盈盈？
三、學寫本課的生字
1.拼讀會寫字。
2.自主記字，交流方法。
3.指導書寫。
（1）季、吹、農：注意撇、捺的書寫，撇和捺要寫得舒展。
（2）忙：注意“豎心旁”的書寫，先寫兩點，再寫豎。
（3）辛：注意筆畫中的三橫，中間一橫最長。
（4）年：筆順是“”。
4.練習書寫。教師巡視。
5.講評學生書寫。
四、拓展運用
1.讀一讀，記一記下列詞語。
播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥
這些詞語都和農事有關。
2.練習用生字組詞造句。
3.用自己的話說說一年四季小朋友們都有什么活動。
4.自編《兒童四季歌》，培養學生創作的積極性。
例如：春季里，鳥兒催我上學早。夏季里，六一節里編舞蹈。
秋季里，同學們忙著掃落葉。冬季里，滑冰堆雪人真快樂。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/sannianjizuowen/3478024.htm