在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小小學(xué)三年級作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。

小小學(xué)三年級作文500字 篇1

　　 螞蟻搬家

　　20xx年9月25日星期六天氣：晴

　　星期六的下午，我在操場上玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)前面有一串黑色的小東西在蠕動(dòng)。我悄悄地走過去一看，噢，原來是一群小螞蟻在搬家呢!我蹲下來仔細(xì)地觀察著。

　　螞蟻搬家可真有趣啊!你瞧，它們有的背著螞蟻卵，有的背著剛出生的小螞蟻，有的也許已經(jīng)把東西運(yùn)到新的住宅里去了。然后又來搬，它們的隊(duì)伍始終都是整整齊齊的。突然，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)它們的隊(duì)伍旁邊有一只毛毛蟲，只見它飛快地告訴了自己的同伴。不一會(huì)，象龍似的隊(duì)伍向毛毛蟲涌去，它們用鋒利的牙齒在毛毛蟲身上亂咬，痛得毛毛蟲直打滾。一下子就壓死了幾只大螞蟻，螞蟻們不服氣就又上來了幾只。約20分鐘后，毛毛蟲一動(dòng)不動(dòng)地被螞蟻抬回了家。

　　原來，螞蟻是挺團(tuán)結(jié)的呀。

小烏龜

　　20xx年9月25日星期六天氣：晴

　　今天，媽媽為我買了一只烏龜，我給它取名叫“可可”。可可長著堅(jiān)硬的甲殼，小小的腳掌，黑色的眼珠，恰似一粒芝麻，真的很可愛。人們都說烏龜爬得慢，可我這只不。可可爬得挺快的。它用它那小小的、胖胖的小腳，一步能邁老遠(yuǎn)呢！它爬的時(shí)候屁股一扭一扭的，還挺好玩呢。

　　可可還有一個(gè)特別之處——會(huì)翻身。在把它拎回家的途中，一次，我不小心讓它“翻身見太陽”了，可過了一會(huì)兒，我打開袋子一看，可可正在那兒玩著呢！奇怪，它是怎么翻過來的呀？

　　晚上，可可睡覺了。我看著可可堅(jiān)硬的甲殼，突然感覺到它是多么可愛。

小小學(xué)三年級作文500字 篇2

　　小明是一個(gè)非常頑皮的男孩，經(jīng)常不做作業(yè)，喜歡瘋斗打鬧，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。

　　一天，小明又考了倒數(shù)第一。他正垂頭喪氣地走在回家的路上，突然被一塊石頭絆倒了。他說：“真倒霉，連石頭都欺負(fù)我。”一氣之下，撿起那塊石頭狠狠地往地上摔去。只聽“轟隆”一聲，地面裂開了一個(gè)大洞，他好奇地走進(jìn)洞里，發(fā)現(xiàn)那塊石頭上寫著“聰明的秘密在此”。小明不相信，扭頭就走，就在此時(shí)“咔嚓”一聲洞口堵住了。

　　洞里一片漆黑，小明嚇得魂飛魄散，恍惚中他聽到一個(gè)聲音在說：“別怕、別怕，只要你能做完這些題目，看完這些書，就可以走出洞了，否則，你將永遠(yuǎn)呆在這里……”

　　話音剛落，他身邊就出現(xiàn)了一大堆試卷和書籍，他大吃一驚，心想：“這么多的試卷和書籍，我該做到何年何月呀？我完了，我完了。”小明哭了起來。“哭是沒用的，”那個(gè)聲音又響起來了。沒辦法，小明只好硬著頭皮去做了，他做呀做呀，看呀看呀，遇到難題就查資料，他整整做了三百六十五天，功夫不負(fù)有心人，他終于做完了最后一張?jiān)嚲恚赐炅俗詈笠槐緯吲d得一跳三尺高，此刻，洞門也“啪”的一聲打開了，只見那塊石頭上寫著“聰明在于勤奮”。小明頓時(shí)恍然大悟。“原來這是一塊救命石呀！是它把我?guī)У竭@里的，是它讓我有了耐心，是他磨練了我的意志，是它讓我變得聰明、堅(jiān)強(qiáng)，是它告訴了聰明的秘密。”

　　從此以后，小明像換了一個(gè)人似的，每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的成績也直線上升，由原來的倒數(shù)第一變成了班上的佼佼者。

小小學(xué)三年級作文500字 篇3

　　今天，我們開展了一次有趣的“對著干”活動(dòng)。

　　“向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，低頭，仰頭-------。”老師發(fā)出了響亮的口令。而教室里同學(xué)們的舉動(dòng)和老師的口令相反，難道有同學(xué)膽大包天？不是的，是我們正在搞對著干游戲。自然而然，同學(xué)們的規(guī)則是：從此時(shí)此刻，所做的事情、動(dòng)作與老師的要求相反，動(dòng)作慢了和錯(cuò)了的都為失敗者。

　　首先，我們來了個(gè)熱身操。老師叫著向左轉(zhuǎn)，我們大家都沒有做錯(cuò)。老師接著說“向右轉(zhuǎn)”。同學(xué)們反應(yīng)迅速，也沒有出差錯(cuò)。下面一個(gè)有點(diǎn)點(diǎn)小難度，老師說道“低頭、仰頭”嗬嗬，這下可難住了幾同學(xué)。可我覺得這實(shí)在是小菜一蝶。

　　熱身操太簡單了。于是，便開始了正式的比賽。老師先說：“舉手。”同學(xué)們將手放在褲縫兩邊，站成立正姿勢。老師無奈地說：“立正。”教室里一片歡笑聲，非常熱鬧，像炸開了鍋。大家都嬉皮笑臉，一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，有點(diǎn)同學(xué)眼睛瞇成了一條細(xì)細(xì)的月芽。老師又給我們來了個(gè)措手不及，“笑”一聲口令，教室里一片哭聲，就像鬼嚎。有點(diǎn)哭腔中帶著一絲笑聲，有點(diǎn)還假意抹眼淚，你知道嗎？其實(shí)，我們心里別提有多高興呀！

　　第二輪，老師不停帶叫著：“蹲下，站立，站立，站立，蹲下------”，重復(fù)不斷。我們邊做相反的動(dòng)作邊歡笑，紅嘟嘟嘟臉蛋上露出甜甜的笑容。

　　第三輪，漸漸地難度越來越大。老師笑呵呵地說：“伸出你肥胖胖的左手。”我們不約而同地伸出了小手。老師又請我們伸出右手抓右耳，我沒聽清楚，結(jié)果被瀟灑地淘汰了下去。教室里坐著的同學(xué)垂頭喪氣，站著的寥寥無幾的同學(xué)掛在心頭的那塊石頭，已經(jīng)沉甸甸地落了下去。經(jīng)過最后一關(guān)的對決，三二一，我們賽出了最終的獲勝者王奧鎵和王佳韻。老師請她倆站在講臺上舉行最后的比賽，老師說：“你們可以下去了。”王奧鎵和王佳韻就乖乖地走下去了。大家都非常疑惑。咦，老師明明叫她們，為什么比都沒有比無緣無故老師叫她們下臺呢？老師公布：“全軍覆滅。”頓時(shí)，我們才恍然大悟，中了老師的計(jì)。

　　這個(gè)游戲不僅訓(xùn)練我們動(dòng)作迅速，而且要聽從口令，不能亂做動(dòng)作。這游戲多么好玩，多么有趣！

小小學(xué)三年級作文500字 篇4

　　在我們?nèi)缃竦纳钪校毒鳛橐环N必不可少的調(diào)料品已經(jīng)存在了很久，說起它的發(fā)明史，還有一個(gè)小故事呢。

　　味精的發(fā)明者是一位名叫池田菊苗的東京大學(xué)的教授。而且他也是一位化學(xué)家，他在大學(xué)中既授課，又同時(shí)從事著科學(xué)研究。1908年，盛夏的一天晚上，池田先生做完實(shí)驗(yàn)，拖著疲憊的身體回到家，他的'妻子便將飯菜端來給他。池田先生看了看，高興地說道：“今天的飯菜可真是豐富啊！”妻子心滿意足的點(diǎn)點(diǎn)頭。池田先生于是開始用餐，吃著吃著，他忽然停了下來，愣了一下，盯著那碗黃瓜湯，問道：“今天的黃瓜湯怎么這么鮮美呢？你加了什么其他的調(diào)味料嗎？湯里除了海帶和黃瓜還有其他食材嗎？”妻子十分不解的搖了搖頭：“沒有呀。材料都和以前一樣，哦對了，這海帶是早上在日比谷公園買的，可新鮮了。”

　　“這海帶里一定藏著什么不為人知的秘密。”池田先生自顧自的說著。

　　從那天起，池田先生就對海帶產(chǎn)生了莫大的興趣，他在實(shí)驗(yàn)室里不斷研究海帶的化學(xué)成分。終于，半年以后，他從海帶里提取出了一種名為谷氨酸鈉的物質(zhì)，正是這種物質(zhì)大大提高了菜肴的鮮美度。于是，池田先生將它命名為“味之素”，并且申請了專利。

　　池田先生的研究成果對后來人們制造出味精起到了十分重要的作用，正是因?yàn)樗屑?xì)品嘗每一天的飯菜，敏銳的感覺到其中的不同，才促使了谷氨酸鈉被人們所發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而產(chǎn)生了味精。如果沒有了味精，我們現(xiàn)在所持的菜肴就沒有那么美味了，由此可見，做個(gè)生活的有心人是多么的重要啊！