小小學三年級作文1400字 篇1
早上,表面“嘩啦啦”地下著大雨,本人從熱和的被窩里懶洋洋地鉆出來,穿好衣褲。本人想:昨天老天還顯露甜甜的笑臉,如何這么快就變臉色了?本人一掀開門,一陣冷風就“颼颼”地鉆進了本人的衣褲里,本人冷得瑟瑟發抖,匆忙把門關緊,躲在房間里,不敢出門。

下戰書,本人在家里寫作業,當本人偶然中抬頭看看窗外,驚奇而又歡快地發明,表面居然紛紜揚揚地下起了鵝毛大雪!本人愉快地大呼:“娘親,下雪了!”于是,沒經過娘親的贊同,本人就箭步如飛地沖向本人家背面的大陽臺,不論三七二十一,跑到門外,迫不及待地往接那些美麗的小雪花吃,固然天氣那么冷,可是,本人一點兒也沒感受到冷。
這些突如其來的雪花,遠了看往,白茫茫的一片,漫山遍野,非常壯不雅。近看,這些雪花晶瑩剔透,小巧心愛。本人用衣服接過往一看,雪是透明的,有齒狀的、松針狀的和扇狀的等等,外形各不相通。本人真想留幾片雪花做個留念,可是,雪花一碰到本人的手,就立即消融失落了。
這些雪花巨細分歧,大的足足有大拇指指甲那么大,小的比螞蟻還要小。突然,娘親大呼:“同杰,你的衣服全濕了!”本人連忙進屋。娘親給本人換了衣服,又叫本人穿好雨鞋。本人撐著雨傘又迫不及待地奔馳出往,突然,本人聞聲樓下幼兒班小孩的喝彩聲,本人往樓下一看,正本,那些小冤家瞥見雪,極度愉快,在雪中蹦啊、跳啊,好不歡快。本人接著玩起了雪,雪在本人的眼里,是天上的能工巧匠經心制造出來的藝術品,所以,他們不舍得把這些“工藝品”從天上灑落上往。這回,老天終于格外開恩,給了本人有生以來,看到、碰到的第一場最大、一連時候最長,最宏偉壯不雅的大雪。
它們像蝴蝶在空中翩翩起舞,像淘氣的小孩在游玩游玩,像仙女用仙女棒變出的稀有片會消融的刺眼的鉆石。并且本人要珍惜此次機遇,多吃點雪。本人先對準一小片雪花,靈活把手伸出往接雪花,然后,以最快的速度,把雪花放進嘴里。雪花是冰冰的,放進嘴里爽爽的,感受從舌尖不斷涼到舌根,真是利落索性之極。雪花在本人的眼里是免費的冰淇淋。
突然,本人又驚奇地發明,樹上、草上、屋頂上、車頂上,都被這些純真晶瑩的雪花覆蓋了,留上往是一層厚厚的明凈明凈的積雪。分外是本人家樓下的一棵大榕樹上純真晶瑩的積雪,厚厚的,把榕樹打扮得格外奪目,只需風一吹,下面奪目刺眼的雪花就紛紜落下,美麗極了。本人不由發出感慨聲:“哇!真是太美麗,太漂亮啦!”
本人央求娘親讓本人出往玩玩,娘親贊同了,本人喝彩騰躍,就像脫韁的野馬狂奔下樓。一到樓下,本人就被表面一片明凈的世界驚呆了,整個世界都被堆銀砌玉般的雪籠擋住了,本人不由得用手捧起了雪,松松的,軟軟的,就像棉花糖似的,摸已往舒服極了。有兩位大姐姐和一位小弟弟來了,還沒分隊,就跟本人玩起了打雪仗游戲,她們以大欺小,雪球在本人和那位小弟弟的衣服上開了花,而本人們打的雪球,大多被她們的雨傘擋住了,真是可恨。這時,有位大姐姐把雨傘拿開,本人就趁這個大好機遇,把手里預備好了的雪球扔了出往,這球可不通俗,正中她的鼻子,在她的鼻梁上開了花,這下本人可樂了,笑得前仰后合。接著,她又要高興地反攻,可是,她扔不準,打偏了,又怕本人用雪球再扔她,只好認輸降服佩服。而另一位大姐姐瞥見情況不妙,連忙逃跑,本人方獲得了樂成。
本人想:本人來堆一個雪人,等一下帶回家讓爹爹娘親瀏覽瀏覽。于是,本人就開始堆雪人了。本人先把車身上厚厚的、柔嫩的雪會合在一其中央,再在車身上滾一個圓形的大雪球,不一會兒,一個大雪球就出現在本人的刻下。接著,本人又用異樣的體例又做了一個小一點的雪球,放在大雪球下面,如許,雪人根基做好了。接著,本人回到家往把它“加工”成完竣的小雪人。一進房間,本人瞥見本人的手就開始冒水氣了。本人找來兩顆珠子,給小雪人安上兩顆水汪汪的大眼睛,然后找來一顆小小的、紅統統的瑪瑙石,給小雪人做個櫻桃小嘴,又找來兩枝嫩嫩的樹枝,當小雪人嫩生生的小手,接著找來一塊棕色的石頭,做一頂酷酷的帽子給小雪人戴上,末了,在小雪人的胸部做了一個凸出的5字,如許,一個風趣可笑的小雪人就誕生了……
小小學三年級作文1400字 篇2
老師您看倏忽間又是一年。
問初一的同學借到了六年級下冊的書,才發現一晃眼快至畢業的季節。老師轉眼和您已分別半年了,借即將到來的新年,寫一篇單薄的文字送給您吧。新年,快樂。
這篇文章謹送給我最親愛的數學老師。
陳老師,為什么分開后我開始陷入無休止的緬懷想念中,為什么當時不懂得珍惜。 陳老師,謝謝您。您或許不知,您給了一個學生多少。
老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長大的時光。想起您爽朗的笑聲,您矯健的風姿,還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力,讓人被您所感染,所帶動,也讓當時的我,徹底地愛上了數學。您對我的影響,已經不能用語言可以形容。 老師。我想你了。
老師,我要用怎樣的語言來描述對你的印象老師您離開的腳步是那么匆匆,不說一聲就轉校了,開學時隔壁班的數學課代表來問我要q號說您要時我才意識到您的離去,快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天,是在五年級拿成績報告冊時在走廊里吧。那時您是那樣神采飛揚,你跟幾個要轉校的學生打趣,推推搡搡,好不熱鬧。當時的我們都以為您會繼續教下去或者是去隔壁班教學,您卻就這樣離開。五年級期末,我的數學期末成績少有的第二,我還未交上一份完美的答卷,您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天,我失落地跟您說這學期的數學期末只能是第二時,您那樣安慰我。老師您不知,我在這學期多少次認真的跟同學說,無論怎樣,我一定要學好數學,我不能對不起陳老師。對不起,老師,我可能讓您失望了。無論怎樣,數學,會一直是我最喜愛的科目。
老師,我要用怎樣的詞匯來敘述對你感謝謝謝您,老師。您教了我兩年數學,正是這兩年,讓我對數學的熱愛進行到淋漓盡致。想起老師第一堂數學課,不記得是什么內容,卻記得您是那樣走到我身邊,輕輕說了一聲,做的這么快,你叫什么——,或許從那個時候開始,我就下定決心要做到最好。老師老師,現在的我依然可以把數學作業做得飛快,在別人目瞪口呆中把作業交了,只是在接下去的時間開始無聊,會想起以前的您,嗔怪一樣笑著說我粗心。老師,請允許我對您深深的鞠躬,真的,謝謝您。
老師,我要用怎樣的句子來勾勒已經消逝的時光記得那時,我尚幼小,每天興致勃勃地期盼著數學課,您是用怎樣飛揚的神色來講課,用怎樣幽默輕松的語言來傳輸新的知識。您和我們打成一片,一起玩鬧的那段時光,真的讓我懷念。您于我們,除了老師就是朋友了。而如今,景依舊,人卻不在。我要怎樣去回憶,每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。 老師老師,我會永遠記得那段時光的。
仍記得,那些陽光斑斕的光陰,追逐在你身邊的那些少年。老師,您就像太陽一樣耀眼,一樣明媚。那些散落一地的光影,那些隱隱浮動在空氣中的笑聲,真的被荏苒時光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么,那些情景到現在還是觸手可及,是不是,那些記憶定格的瞬間,早已刻在腦海。老師,您被一些少年所銘記。
仍記得,您清澈明亮的眸子,悠遠綿長的眼神。老師,您就像水一樣純凈,折射出形形色色的世界,和一個個慢慢成長的少年。您對于不同的學生的因材施教,您對我們的寬容明理,您對這個世界發出的感慨,甚至是您跟我們開的玩笑,都讓我們笑著記祝老師,您不同我的幾個語文老師,不會直接地表揚我,可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話,你是個非常優秀的女孩。……噢我親愛的老師,謝謝您。
曾經么。那些定格的瞬間不過就是:
——您朝我們得意地笑,謅一句笑話。
——在我晚交數學作業時,笑著斥責我,而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應。 ——幫您吸吸鋼筆水,搬搬本子,追著您打打鬧鬧。
——在走廊里某個角落某個瞬間的某個擦身而過。
…………
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過去,懷想曾經。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到沒心沒肺地忘記過去,做不到。我是那樣喜歡回首,哪怕前路風景悠長。可是現在,我要到哪里去找您的身影。
老師,我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣,去道出已經成為過去的往事。
老師,請讓我對你鄭重地說一聲,謝謝。或許,我只能說的,只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。
眼前出現了這樣影影綽綽的畫面:在不知多久后的未來,在不知地名的地方,在不知時間的時刻,讓我可以對著您笑靨如花的臉淡然地說一聲,老師你好。
謝謝老師。新年快樂。你要快樂。
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