三年級作文訓練專題
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生,總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了,才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時,還要寓理于事,即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中,起因、經過、結果是事情的主要環節。其中,“經過”部分又是事情的核心,是全文成敗的關鍵所在。
在小學生的作文里,“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的記敘文不感人,平淡乏味,這是其中一個重要原因。
寫事三方法
一是按事情發展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。寫事四注意
第一、無論按哪種順序寫事,都必須交代清楚“六要素”,即時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。
第二、把“經過”部分分成幾個階段,然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多問幾個“后來怎樣”,文章就具體了。
第三、注意材料的詳略,有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪,使讀者有如身臨其境。
第四、對事件中的人物,特別是主要人物,當時是“怎么說的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要寫具體,以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達人物的思想感情。
范文示例------
我學包粽子
農歷五月初五,爸爸媽媽帶我到奶奶家去包粽子。
奶奶把江米洗干凈,從盆里拿出兩片泡好的深綠色蘆葦葉子,卷成一個上寬下窄的圓錐小桶,把雪白的江米放在里面,再放上幾顆紅彤彤的小棗,上面又蓋上些江米,然后用蘆葦葉把江米裹起來,扎緊,一個三角形粽子就包好了。
我心里說,原來包粽子就這么容易呀,真想試試。奶奶好像看出了我的心思,說:“你包一個我看看。”我學著奶奶的樣兒,先卷蘆葦葉,再放江米、小棗,然后卷起蘆葦葉,用
繩兒一系,誰知米都從縫里漏出來了,原來包粽子并不容易。奶奶指點我蘆葦葉要折緊,米不要放太多。我按奶奶說的包起來,果真好了一點兒,可還是有米漏出來。我沒泄氣,接著包,一個又一個,終于包出了合格的粽子。我發現,包時圓錐形的桶要卷得小一點兒,蘆葦葉兩頭要壓得多一點兒,裹得要緊,扎得要快,這樣就能包出合乎要求的粽子來。我摸到了包粽子的竅門,心里有說不出的高興。
包好的粽子放在高壓鍋里,不到一小時就煮熟了。打開綠色的蘆葦葉,白里透黃的江米,紅紅的大棗,隨著噴香的味兒,露了出來,好看極了。我吃著自己包的粽子,心里真是美滋滋的。
今天是作文班開學的第一天,天熱得發了狂,盡管我坐在電扇底下,可還是滿頭大汗。我想,如果此時有杯可樂喝,那該多好呀!
老師大概看出了我的心思,一上課便說:“同學們,我們來喝杯可樂好嗎?”老師的話剛說完,我們便歡呼起來,有的手舞足蹈,有的蹦著叫:“OK”,還有的唱起了流行的歌曲。
老師一個手勢,我們立刻安靜下來。只見老師將棕色的可樂倒入塑料杯中,“咕嚕、咕嚕”,可樂一倒進杯中,立刻升起了無數個白色的小泡泡。“這是怎么回呢?”
當我把疑問提出時,老師笑著解釋道:“工人叔叔在瓶裝可樂時加壓,強使二氧化碳溶在可樂里,一旦打開瓶蓋,二氧化碳便會立刻從可樂里冒出來,剛才大家看到的小泡泡就是二氧化碳。當我們喝下可樂時,二氧化碳就會很快從口腔里跑出來,從而帶走體內的一部分熱量,使人有種清涼的感覺。另外,二氧化碳還能刺激胃壁,幫助消化呢!”“老師,看我都流口水了,快讓我們喝吧!”經我一提議,一杯杯可樂便送到了同學們的眼前,有的同學一飲而盡,有的慢慢品嘗,還有的碰杯喝呢!“同學們,味道怎么樣?”老師邊喝邊問,有的說辣,有的說甜,有的說有點中藥味。一個調皮鬼站起來說:“酸甜苦辣全包括。”頓時,教室里又是一陣哄堂大笑。
可樂,可樂,可把我們樂壞了。
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