環(huán)境描寫襯托人物作文

　　作文的寫作方法有很多，其中一種就是環(huán)境描寫襯托人物心情。同學(xué)們，以下是小編分享給大家的環(huán)境描寫襯托人物作文，一起來(lái)閱讀學(xué)習(xí)吧！

　　環(huán)境描寫襯托人物作文【1】

　　心情，是個(gè)常見又不常見的詞。嗯，當(dāng)然，這樣說(shuō)有些矛盾，但確實(shí)如此。

　　心情，用一個(gè)詞來(lái)形容的話，那就是——美。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，心情，是一種色彩。不同的心情也就有不同的色彩。

　　比如，我快樂(lè)的時(shí)候，我的心情是粉色的。沉浸在粉色中，你會(huì)感到無(wú)比的幸福與快樂(lè)，猶如一個(gè)被幸福包圍的.少女，臉上掛著甜蜜。

　　我安靜的時(shí)候，我的心情是白色的。面對(duì)著純潔的白色，你的心總會(huì)不知不覺(jué)的安靜下來(lái)，就算是一只受驚的小鹿也一樣。

　　我郁悶的時(shí)候，我的心情是灰色的。灰色，或許不被人所喜歡，但是，用它來(lái)形容郁悶這個(gè)詞是再好不過(guò)了，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)詞能比灰色更貼切了。有首歌不還叫做《灰色空間旋律》嗎？

　　總之，我喜歡我心情的代表詞，因?yàn)椋苊馈?/p>

　　環(huán)境描寫襯托人物作文【2】

　　窗外的暴風(fēng)雨放肆地敲擊著房屋、樹木、道路……像個(gè)怪物一樣,好像要將整個(gè)城市吞噬掉.我靜靜地坐在書桌前,無(wú)奈地注視著窗外的黑暗.眼已哭得紅腫,淚卻還在流著.回想起老師念分的時(shí)候,我的心跳得厲害,我無(wú)法相信這就是我多少天來(lái)努力的結(jié)果.想起老師在深夜批改作業(yè)的背影,父母寒風(fēng)中艱苦工作的情景,我覺(jué)得自己對(duì)不起他們,不能如他們所期望的那樣.

　　月光慘淡,如流水一般,靜靜的瀉在桌面上,映得我臉色發(fā)白.面對(duì)那分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷,我的心酸得糾結(jié)在了一起,我想我已經(jīng)很努力了,真的.可現(xiàn)實(shí)卻在我十分自信的時(shí)候,狠狠地給了我一巴掌.為什么?為什么命運(yùn)女神這么殘酷地對(duì)待我.

　　月亮已升得老高,雨也漸漸停了,透著一股寒意.突然,一個(gè)高大的身影沖進(jìn)了我的視線,仔細(xì)一看,原來(lái)是那棵白楊,葉子已在剛剛那場(chǎng)暴風(fēng)雨中落去了大半,我同情地望著它,有著那種“同是天涯淪落人”的哀傷.我走上前去打開了窗子.雨后潮濕的空氣夾雜著泥土的清香迎面向我撲來(lái),使我一下子清醒了許多.我認(rèn)真地打量著它,盡管它的葉子落了一地,可它的枝干卻在那無(wú)數(shù)次暴風(fēng)雨后依然筆直.我的心猛地顫了一下,原來(lái)它是那樣的堅(jiān)強(qiáng).

　　突然間,我覺(jué)得,這一次考試的失敗算不了什么,我也應(yīng)該像那棵白楊學(xué)習(xí),一次暴風(fēng)雨打掉了我的“葉子”,可只要我的枝干依舊筆直地挺立著,相信來(lái)年春天,就一定可以結(jié)出更綠、更嫩、更鮮的葉子.

　　如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海拍打,又怎能知道要很努力才可以走到遠(yuǎn)方?如果夢(mèng)想不曾跌落下懸崖,又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀?如果生活從未經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮,又怎會(huì)懂得只有堅(jiān)強(qiáng)才能看到曙光?

　　窗外,皎潔的月光一瀉千里.我拿起筆,認(rèn)真地改正做錯(cuò)的題,分析失敗的原因.我堅(jiān)信,總有一天我會(huì)到達(dá)成功的偉岸.只有歷經(jīng)失敗,成功才會(huì)更加有意義,也正是因?yàn)樗膩?lái)之不易,才更加令人向往,不是嗎?

　　彎腰系好鞋帶,跑向成功的未來(lái)!

　　自己初中時(shí)候的作文,文筆不是很好,但是有環(huán)境描寫,不知道可不可以

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