作AB的平行線……不對(duì)，應(yīng)該是角平分線。也不對(duì)……我沒完沒了地在紙上做著輔助線，寫了又擦，擦了又寫，本來空白整潔的草稿紙變得一團(tuán)亂麻，真是恰當(dāng)?shù)胤从沉宋掖藭r(shí)內(nèi)心的心情，一筆一劃，打著似乎無(wú)盡的草稿……

　　走出了考場(chǎng)，我心里更是不是滋味，三角形、射線、全等……在我的腦海里撞來撞去，卻撞不出任何思維的火花。

　　想起那本亂七八糟的草稿本，我嘆了口氣，下次再試吧！我心想。

　　成績(jī)出來了，結(jié)果不是很理想。我翻開了草稿本，繼續(xù)嘗試著，努力著，卻依然沒有回報(bào)，五六面的紙張滿滿是運(yùn)算痕跡與作圖，然而即使我未來成功了，也依然改變不了歷史——成績(jī)及草稿。考試只有一次，我想，沒有第二次相同的考試。

　　回到家，翻開作業(yè)開始了與題目的斗爭(zhēng)。草稿又寫了起來，密密麻麻擦了又畫……

　　第二天語(yǔ)文課，寫作文，我又開始寫草稿，修修改改，擦擦涂涂，我不停地修改，試圖完成一篇令我滿意的作文。這時(shí)一陣靈感，從頭腦閃現(xiàn)，使我想起了草稿，然而草稿紙用余下的空白告訴了我：接著想。我一邊困惑，一邊修改，卻始終想不起任何道理。

　　日月如梭，光陰似箭。期末考試又來了，我接過數(shù)學(xué)試卷以及一張似曾相識(shí)的草稿紙。

　　學(xué)期結(jié)束了，我?guī)е鴮?duì)于考試不理想的懊惱和一絲困惑回了家，看著數(shù)學(xué)成績(jī)以及一個(gè)學(xué)期的結(jié)果，還有一張尚未寫滿的草稿。我突然明白了，人生沒有草稿。